Este documento presenta una guía de estudio sobre estrategias de comunicación. Explica conceptos clave como los seres animados e inanimados, los seres sensibles e insensibles, y las diferencias entre la inteligencia de los animales irracionales y los humanos racionales. También discute temas como los grados de abstracción del conocimiento humano, los tipos de comunicación lingüística y no lingüística, y los componentes básicos del proceso de comunicación como el emisor, mensaje, canal y receptor.

1. Guía de estudio
Estrategias de la comunicación G6
PERIODO 1 TAREA 4
ANA MARTIN PRIETO FLORES 285433

2. GUIA ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN PRIMER PARCIAL
1. Es todo aquello que es y existe, y la filosofía aristotélica dividió a los seres.
2. Seres inanimados y seres animados.
3. Los seres inanimados son los seres sin vida como los elementos minerales, piedras.
4. Los seres animados son todos aquellos que tienen vida.
5. SERES INSENSIBLES: microrganismos celulares, virus, bacterias y plantas.
SERES SENSIBLES: Irracionales, son los animales que son sensitivos, tienen un instinto,
tienen memoria y son inteligentes a base de su instinto. Racionales, El hombre es un gran
ejemplo porque su inteligencia está basada en la razón.
6. Porque todos sus cambios se dan internamente.
7. Nos comunican.
8. El instinto es con lo que nacen los animales irracionales, esto les ayuda a actuar de la
misma forma instintiva siempre en diferentes ocasiones.
9. Si obtienen una inteligencia por medio del instinto.
10. Si tienen una comunicación, por medio de sus sonidos y movimientos, porque como son
una misma especie, tienen los mismos significados y eso hace que se entiendan y se
comuniquen.
11. Es la capacidad para pensar, entender y actuar de acuerdo a nuestros principios. El
hombre la posee porque actúan de acuerdo a sus principios. El animal que tiene el
raciocino es el humano.
12. Por medio de la razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino, conociendo su obra
de la naturaleza, en el cosmos. / depende totalmente de la perspectiva personal de cada
individuo y de su interacción con el medio, de esa manera el ser humano logra
comprender lo que sucede a su alrededor y obtiene sus propias conclusiones de lo que
acontece en su mundo.
13. UNO: el hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos. DOS: Lo material
lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia. TRES: conoce
conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14. Conoce a su entorno por medio del primero de los tres grados de abstracción que se basa
en conoces las cosas materiales por medio de los sentidos.
15. La inmaterialización de lo material es cuando observamos las cosas pero no sólo para
admirar su estructura física si no para valorar todo el esfuerzo que tiene en su creación, la
mente que lo elaboro, la esencia que tiene detrás.
16. es la substancia segunda necesita ser pensado para existir para ser necesita de un sujeto
que realice la acción el mundo instrumental: las ideas pensadas por mi.
17. Porque el ser humanos es el único ser que actúa por razón y no solo por instintos, por lo
tanto comunica de manera racional.
18. Por medio de los dibujos rupestres en las paredes, señas, movimientos corporales y de
manos.
19. Si podemos considerar a las pinturas rupestres como una forma de comunicación.

3. 20. Comunicación proviene del latín "comunis" que significa "común". De allí que comunicar
signifique transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con
otro. Esto supone la utilización de un código de comunicación compartido.
21. En la retórica.
22. *********
23. Porque intervienen diferentes elementos y todo eso en conjunto se hace un proceso. Es
una actividad con secuencia.
24. Verbal y no verbal.
25.
Emisor: es quien
envía el mensaje.
Mensaje: es la
información que se
desea transmitir.
Receptor: es el sujeto al
26. Cuando en el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan o se
influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.
que se le envía el
27. El emisor es el que envía el mensaje creando este mensaje mediante la codificación y la
decodificación y este lo transporta por medio de un canal hacia el receptor, luego este
crea una respuesta hacia el emisor.
28. Todas las mañanas al saludar a mi familia les envió un mensaje y ellos como receptores
responden.
29. A la respuesta que recibimos del receptor, cuando cambia su rol de emisor, cuando
estamos pensando o razonando su respuesta.
30. Son las barreras que pueden tenerse dentro de una comunicación impidiendo de cierta
forma que se cumpla de la manera adecuada, pueden ser: físicas, fisiológicas, psicológicas,
semánticas, organizacional.
31. Las cosas que son necesarias para que se de una comunicación.
32. Interdependencia física: cuando el emisor y el receptor están frente a frente. Acción
reacción: tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado por la fuente o emisor.
mensaje.
Canal: es el medio a través del
cual se transmite el mensaje.
Código: es el sistema de
signos y reglas que permite
formular y comprender el
mensaje.

4. Expectativas: a partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, estos pueden
establecer expectativas. Interacción: la empatía entre los participantes en el proceso de la
comunicación.
33. La cultura juega un papel muy importante en la comunicación ya que cada país tiene
diferentes culturas pero gracias a ello nos podemos comunicar todos pero depende de
nuestra cultura es como nos comunicamos.
34. Es todo lo que hacemos que nos distingue de una sociedad y otra. (Esto implica clases
sociales, diferentes estilos de vidas etc.)
35. se trata de la evolución cultural del hombre. Un ejemplo es cuando una persona cambia su
residencia a otro país totalmente distinto al suyo donde el evoluciona culturalmente ya
que es otra forma de vida (idioma costumbres tradiciones etc.)
36. La escritura juega un papel muy importante en la comunicación ya que Gracias a ella es
más fácil la comunicación, se transmite a más lugares debido a que no es necesario un
lenguaje oral de frente con el receptor.
37. Existen diversos hallazgos de representaciones gráficas previas a la escritura propiamente
dicha, como los de las cuevas de Chauvet (1995), Cosquer (1994) o Lascaux (1940) en
Francia, con imágenes que datan de 31.000, 24.000 y 15.000 años aproximadamente de
antigüedad, respectivamente, o la cueva de Altamira (descubierta en 1868). El desarrollo
de la escritura pudo tener motivaciones y funciones completamente diferentes de las que
llevaron a crear otro tipo de representaciones gráficas.
Las primeras formas de escritura eran logográficas en naturaleza, basadas en elementos
pictográficos e ideográficos. No obstante, a mitad del III milenio a. C., los sumerios habían
desarrollado un anexo silábico para su escritura.
38. Gracias a la imprenta de Gutemberg se pudo imprimir reduciendo el doble de tiempo de
cuando se hacía en manuscrita y sin la misma.
39. El signo lingüístico es una realidad que puede ser percibida por el hombre mediante los
sentidos y que remite a imaginar otra realidad que no está presente. Es una construcción
social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de
otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los demás
sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la semiótica la
teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva teórica.
• Son signos no lingüísticos todos aquellos que remiten la realidad sin pasar por una lengua.
Los gestos, las imágenes y sistemas convencionales de representación visual, los gritos o la música
son signos no lingüísticos.
40. comunicación lingüística:
Juan: Hola Ana ¿Cómo estás?
Ana: Bien y tú?
Juan : Bien gracias

5. Comunicación no lingüística
Juan saluda a la distancia a Ana haciendo un gesto de su mano, luego mueve la cabeza con
la barbilla hacia arriba y abajo rápidamente y ella le responde sonriente y moviendo la
cabeza de arriba abajo
41. Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos términos:
un concepto y una imagen acústica. El concepto está archivado en la mente de los
hablantes de la lengua y puede ser descrito como un haz de elementos mínimos de
significado, de modo tal que el concepto “perro” se expresaría como el conjunto integrado
por “animal”, “mamífero”, “canino”, “masculino.
42. Es la parte sensible del signo.
43. Luego Saussure reemplazó concepto e imagen acústica por significado y significant e
respectivamente. (Significado es el concepto y significante la imagen del mismo).
44. Un signo o representámen, es algo que, para alguien, representa o se refiere a algo en
algún aspecto o carácter.
45. Para Pierce el significado es la interpretación del signo o representación y contexto es el
conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje y que permite su correcta
comprensión.
46. .- Semántico, físico, situacional, cultural.
47. Semántico: coyote-animal coyote-tratante de personas
Físico: el letrero de baño para dama o caballero o simplemente los dibujitos
Situacional: aquí, allá, cerca, cuando se hace referencia a lugar y tiempo
Cultural: ¨pásale estás en tu casa¨.
48. Sistomática, apelativa, fática, neurolingüística, referencial.
49. Referencial: significado
Sintomática: son las reacciones del emisor y receptor
Apelativa: la forma de relacionarnos con el interlocutor
Fática: frase con la que se inicia una conversación
Metalingüística: ortografía, semántica, expresión de palabra.
50. son los lugares, las fechas y los medios en los que se utiliza un texto para atender a una
intención comunicativa. Y sus factores son: emisor canal mensaje y receptor.
51. encontramos 3 tipos de receptores en una comunicación los cuales son: Receptor
Potencial, oyente voluntario e involuntario.
52. Potencial: no necesariamente comprende lo que se le está diciendo.(puede ser un perro)
Voluntario: una persona que por voluntad propia (este es el emisor)
Involuntario: alguien que sin querer escucha la conversación de otros.(alguien que se
encuentra hay cuando se lleva a cabo un dialogo de comunicación).
53. Esto es depende con quien nos estemos comunicando y puede ser por respeto hacia la
persona.
54. es un proceso de comunicación que tiene un objetivo de comunicación específico como
por ejemplo un cumpleaños es una situación comunicativa y la tarjeta que se envía es el
texto cuya intención es felicitar y expresar cariño.
55. Simétrica y asimétrica .

6. 56. Según sea el tipo, ese será el tono y forma de expresar los mensajes con esto varia en
consecuencia su registro comunicativo.
57. simétrica: son relaciones basadas en la igualdad
Asimétrica: cuando dos o más hablantes tienen distinto nivel de habla o rol jera jico.
58. Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59. Diatropica.- Geografica: se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su
forma de expresarse.
Distractica.- el nivel sociocultural y la profesión son influyentes en el modo de emplear su
lengua
Difasica.- diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente
al que se utiliza con alguien que no conocemos o no se tiene la confianza.
Diacronica.- es el cambio que la lengua tiene con el tiempo su evolución de acuerdo a la
temporalidad.
60. constituyen lo que podemos llamar el español en su totalidad y permiten explicar los
cambios principales que ocurren en el mismo.
Ana Martin Prieto Flores 285433.