Estas diapositivas nos muestran algunas incidencias en nuestro trabajo diario como docentes.

1. CUANDO LOS FINES Y METAS DE LA DOCENCIA APARECEN EN LA PRÁCTICA
DESCONEXIÓN
MORAL
LA VIDA DIARIA COMO
DOCENTE

2. • Comportamiento de diversa manera
 La mayoría: cumple con aquello que es bueno y
justo
Respetan
Siguen los acuerdos sociales
No lastiman a los demás

3. ¿QUÉ SON MECANISMOS DE DESCONEXIÓN MORAL?
Son pensamientos que usamos para justificar
nuestros comportamientos.
¿EN QUÉ CONSISTEN?
Las normas éticas rigen nuestra vida
NORMAS ÉTICAS: ESTÁNDARES MORALES
Principios morales que
Asumimos como válidos
Respetar la vida de otros
No lastimar a nadie
Tratar con justicia a las personas

4. No utilizamos loa ESTÁNDARES
MORALES siempre Maniobras psicológicas
REDEFINIR CONDUCTAS DAÑINAS
DESCONEXIÓN
MORAL
OPUESTO

6. JUSTIFICACIÓN MORAL
Conductas dañinas aceptables
Desplazamiento de la
Responsabilidad
Comparación social ventajosa
Lenguaje eufemístico
¿CUÁLES SON LOS MECANISMOS DE
DESCONEXIÓN MORAL?
1.Justificación moral
2.Minimización, ignorancia o distorsión de las
consecuencias
3.Lenguaje eufemista
4.Comparación ventajosa
5.Desplazamiento de la responsabilidad
6.Difusión de la responsabilidad
7.Deshumanización
8.Atribución de culpabilidad

7. AUTONOMIA Y HETERONOMÍA
EDUCACIÓN EN Y PARA LA AUTONOMÍA
Participar en la generación
de reglas
PIAGET
KOHLBER
La educación debe desarrollar
Su pensamiento y juicio ético
Para lograr la autonomía moral.
¿CÓMO ENTENDEMOS EL CONCEPTO DE AUTONOMIA?
«GOBERNARSE UNO MISMO»
HETERONOMÍA ESTAR GOBERNADO POR LO DE AFUERA
La persona se rige por normas y valores generados externamente: como DOGMA