Este documento describe un proyecto educativo llamado "Sin Basuras Vivimos Mejor" que tiene el objetivo de crear conciencia sobre la contaminación y enseñar hábitos de manejo adecuado de residuos sólidos. El proyecto involucra a estudiantes y docentes en actividades como proyección de videos, recolección de basura y clasificación de residuos. El objetivo final es mejorar la gestión de desechos en la comunidad educativa y local.

1. proyecto : “SIN BASURAS VIVIMOS MEJOR”
SE CENTRAEN EL AREA DE TRABAJO DE LAS
CIENCIASNATURALES

2. PRESENTACIÓ DE DOCENTES Y ESTUDAINTES
ESP. EDGARE OLMEDO RUANO.
RECTOR DE LA INSTITUCION LA
CARBONERA
JAIRO EFREN GOMEZ. DOCENTE DE
LA MODALIDAD AGROPECUARIA
ALEX JAVIER ZEMANATE ANGULO.
DOCENTE DE BASICA PRIMARIA
ARNULFO MENESES ORTIZ.
DOCENTE DE MATEMATICAS
ESTUDAINTES DEL GRADO OCTAVO

3. PROBLEMA DE APRENDIZAJE
• Desde hace mucho tiempo se ha detectado que
tanto en la planta física del plantel educativo
como en las calles de la cabecera corregimental
se encuentran con grandes depósitos de basura
como plásticos, cartón, papel, vidrio, y muchos
más, lo cual genera contaminación visual,
ambiental y la proliferación de plagas como
insectos, y roedores. Esto perjudica a la
comunidad educativa y al medio ambiente que
están en permanente interacción con los sitios
contaminados.

4. • Además de esto otro factor importante es
la falta de conciencia en las personas de no
arrojar las basuras en cualquier parte, ya
que culturalmente no tienen los hábitos y
costumbres para el establecimiento de
sitios de depósito de basuras ya sea en sus
hogares o en determinar un sitio común
para ello.

5. COMPETENCIAS
• COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES
- CUIDADO DEL ENTORNO DE VIVO.
- SENSIBILIZACION ENTORNO AL MEDIO AMBIENTE
- MANEJO ADECUADO DE LOS RECIDUOS SOLIDOS
- FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION AMBIENTAL
• COMPETENCIAS TECNOLOGICAS
- USO ADECUADO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS
- IDENTIFACION DEL ORDENADOR COMO MEDIO PARA EL APRENDIZAJE
- IDENTIFICO Y USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA EL
APRENDIZAJE

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
REPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA
SOFTWARE DE AUTOR EDILIM
PROCESADOR DE TEXTO
PRESENTADOR DE IDEAS

7. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
• DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
• ACTIVIDAD 1: Proyección y Socialización de
videos con contenidos sobre contaminación
• A: PROYECCIÓN DE VIDEOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN
A LOS ESTUDIANTES
El 5 de agosto de 2014, en reunión con los
estudiantes del colegio, se proyectan tres videos
sobre la contaminación causada por el mal manejo
que se le da a las basuras, con el fin de hacer un
paralelo entre lo observado y lo que ocurre en la
región respecto a este mismo tema.

8. B: PROYECCIÓN DE VIDEOS SOBRE LA
CONTAMINACIÓN A PADRES DE FAMILIA
En reunión general con padres de familia para
entrega de boletines del segundo periodo
académico del año escolar 2014, se proyectan
dos videos sobre la contaminación ambiental
como parte del cronograma de actividades a
desarrollar dentro del proyecto “SIN BASURAS
SE VIVE MEJOR”, que se ejecuta con el fin de
lograr que la comunidad haga un buen uso y
manejo de las basuras orgánicas e inorgánicas
en la región.

9. Cada uno de los docentes
actores del proyecto hizo una
reflexión sobre cada video
presentado, de igual forma, los
padres de familia expusieron sus
puntos de vista respecto a lo
apreciado en los videos.

13. • Después de recolectar la mayoría de Basuras
tanto de tipo orgánico como inorgánico,
encontradas en el polideportivo, se procedió
con los estudiantes a llevarlas hasta el
depósito de basuras localizado cerca al
matadero.

14. C: TERCERA JORNADA: El día lunes 15 de
septiembre se realizó con los estudiantes del
grado octavo una jornada de recolección de
residuos sólidos por las principales calles de la
Carbonera distribuyéndose en grupos de trabajo
de 4 estudiantes. Cada grupo se encargó de un
sector determinado.

15. • Entre los residuos sólidos recolectados se
encontraban plásticos, papel, cartón,
vidrio, desechos orgánicos, envolturas de
productos alimenticios, pedazos de tela,
elementos metálicos, entre otros.

16. D: CUARTA JORNADA DE RECOLECCION DE
RESIDUOS SOLIDOS: El día martes 16 de
septiembre del presente año, con los
estudiantes del grado noveno se organizó una
jornada de recolección de residuos sólidos por
las principales calles de la Carbonera
distribuyéndose en grupos de trabajo de 4
estudiantes. Cada grupo se encargó de un sector
determinado.
El primer grupo de trabajo se encargó de la
recolección de residuos sólidos en la cancha de
futbol.

17. • El segundo grupo, lo hizo en los alrededores
del puesto de salud.

18. El tercer grupo hizo la recolección en el espacio
que se utiliza como plaza de mercado.

19. • El cuarto grupo se dedicó a realizar la
recolección de basuras desde el sector donde
se construyó la placa huella, hasta el sitio
donde existen los huecos que se han
destinado para depositar las basuras.

20. Los estudiantes del grado
noveno una vez terminada
la jornada de recolección
de los residuos sólidos,
procedieron a realizar una
selección de lo
recolectado. Dentro de lo
recolectado se encontró
cartón, papel, plásticos,
pedazos de tela, vidrio,
envolturas de comestibles,
latas, botellas, residuos
orgánicos, entre otros.

21. En el lugar que se ha
destinado para utilizarlo
como depósito de basuras
no se hace el manejo
adecuado de las mismas,
ya que ahí se depositan
toda clase de basuras, sin
hacerle con antelación la
respectiva selección. De
otro lado, otros factores
como el viento, los
animales y las mismas
personas hacen que la
basura se disperse
alrededor de este sitio.

23. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS SOLIDOS
JORNADA
RECOLECCION
FECHAS RESPONSABLE PAPEL Y CARTON
EN Kg y %
VIDRIO EN Kg Y % LATAS EN Kg y % PLASTICO En Kg.
Y %
OTROS
RESIDUOS
TOTAL EN Kg. Y %
PRIMERA
JORNADA 11/ 09 /2014 GRADO
SEPTIMO
5 Kg – 25% 8 Kg – 40% 3 Kg – 15% 2 Kg – 10% 2 Kg – 10% 20 Kg -100%
SEGUNDA
JORNADA
15/09
/2014
GRADO
SEPTIMO
10Kg – 17% 20Kg – 33% 10 Kg – 17% 12Kg - 20% 8 Kg – 13% 60 Kg– 100%
TERCERA
JORNADA
15/09
/2014
GRADO
NOVENO
8Kg – 27% 12Kg – 40% 5 Kg – 17% 3 Kg – 10% 2 Kg – 7% 30 Kg –100%
CUARTA
JORNADA
16/09
/2014
GRADO
NOVENO
6Kg – 24% 8Kg – 32% 4Kg – 16% 4Kg – 16% 3Kg – 12% 25Kg – 100%
QUINTA
JORNADA
18/09
/2014
GRADO SEXTO 3Kg – 28% 2Kg – 18% 0Kg – 0% 5Kg – 45% 1Kg – 9% 11Kg -100%

25. 0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Primera Jornada Segunda Jornada Tercera Jornada Cuarta Jornada Quinta Jornada
Papel y Carton
Vidrio
Latas
Plasticos
Otros

32. BIBLIOGRAFIA
Bonet, Sánchez Antonio, Gran enciclopedia educativa. Ediciones Zamora Ltda. México,
Panamá, Colombia, España, 1991
Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. Enkerlin, Ernesto C.; Cano, Gerónimo; Garcés Raúl
A.; Vogel, Enrique. Internacional Thomson Editores. México. 1997.
contaminacion-ambiente.blogspot.com/
Nieto, Sacramento. Guía interactiva del estudiante, el universo y la tierra. Rezza editores,
2002.
Santillana, Ciencias naturales. Editorial Santillana, Santa fe de Bogotá, 1999.
Elsom, Derek (1990). La contaminación atmosférica. Ediciones Cátedra SA. ISBN 84-376-0943-
7.
Neri Vela, Rodolfo (1990). Manned space stations. Their construction, operation and potential
application (en english). Paris: European Space Agency SP-1137. ISBN 9290921242.
Colomar Mendoza, F.J. y Gallardo Izquierdo, A. Tratamiento y Gestión de Residuos Sólidos.
Universidad Politécnica de Valencia. Ed. LIMUSA. 2007. ISBN 13 978 968 18 7036 2