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1. UNIVERSIDAD FEMENINA DEL
SAGRADO CORAZÓN
Introducción - Neuroanatomía
Mayo 2012
Semana 1

2. Conceptos
• Anatomía: La anatomía es una rama de la biología,
encargada de estudiar la estructura de los seres
vivos. Es decir, la forma, topografía, la ubicación, la
disposición y la relación entre sí de los órganos que
las componen.
• Neuroanatomía: Estudio anatómico del sistema
nervioso.

3. • Galeno
• (131 D.C.)
• Médico griego. Sus
puntos de vista
dominaron la
medicina europea a
lo largo de más de mil
años.

4. Leonardo Da Vinci
1452 -1519
Pintor italiano, nació
en Florencia.
Anatomista, arquitect
o,
artista, botánico, cien
tífico, escritor, escult
or, filósofo,
ingeniero, inventor, m
úsico, poeta y urbanis
ta.

5. Proporción Aurea
• Es un número algebraico irracional (decimal infinito no periódico) que
tiene propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigüedad, no
como “unidad” sino como relación o proporción entre segmentos de
rectas. Esta proporción se encuentra tanto en algunas figuras geométricas
como en la naturaleza en elementos tales como caracolas, nervaduras de
las hojas de algunos árboles, el grosor de las ramas, etc.

6. LEONARDO DA VINCI
Estudió las funciones
corporales y realizo los
primeros dibujo s
anatómicos del cuerpo
humano y de otras
especies desde diferentes
ángulos y con detalladas
representaciones
transversales.

7. Andreas Vesalius
(1514 –1564)
Disección de cadáveres
Apariencia del encéfalo y
de los nervios a través del
cuerpo.
Descripciones de la
superficie del cerebro,
estudio de cerebros de
criminales.

8. Nuevo vocabulario para nominar algunas zonas, del latín.
Hipocampo, Fórnix, Amígdala, Quiasma, Cuerpos mamilares
Pirámides del bulbo raquídeo.

11. Correlación entre la
neuroanatomía y el
comportamiento

12. ?
¿Dónde se
encuentra la
felicidad, la
memoria, la
inteligencia, etc?

13. Franz Joseph Gall (1758 –
1828)
Todas las funciones
mentales son biologicas y
surgen del cerebro.
Diferentes funciones
mentales pueden estar
localizadas en diferentes
regiones de la corteza
cerebral.

14. El cerebro es bilateralmente simétrico

16. Forma de la cabeza para pensar y para
hacer comparaciones
Pensador profundo Pensador superficial
Bueno en comparación Pobre en comparación

17. FRENOLOGIA
Es el proceso de relacionar la anatomía del
cráneo con las capacidades del
comportamiento
Estudio de la forma del cráneo. Cada región
del cerebro es responsable de una función en
particular.

18. Experimentos de Fluorens
• En 1823 un fisiólogo
francés, Pierre
Fluorens, rechaza los
paradigmas de la
frenología e
introduce el
concepto de campo
global.

19. Algunas preguntas….
• ¿Tiene la gente mas inteligente cerebros mas
grandes?
• ¿Están las áreas motoras del cerebro mas
desarrolladas en los buenos atletas?

20. Posibles respuestas….
Aspectos inusuales de su
estructura. Opérculo parietal

21. Posibles respuestas….
1. Encontraron (Einstein):
• Algunas áreas mas grandes de lo normal y
tenia una elevada proporción de células de
glía.
• El lóbulo parietal ha crecido mas allá de sus
limites normales.

22. Posibles respuestas….
2. Las personas que
tienen una amplia
practica en tocar
instrumentos de
cuerda, tienen mas
grande lo normal la
porción de su cerebro
encargada de recoger las
sensaciones de los dedos
de la mano izquierda.

23. Posibles respuestas….
3. Parte del
hipocampo, importante
área del cerebro
relacionada con la
memoria espacial, es
mayor de lo normal en un
enorme numero de
taxistas con
experiencia, los cuales
dependen en gran
medida de su memoria
espacial.

24. • I had thought that if there were a
phrenological science… it would be
phrenology of convolutions in the cortex
and not the phrenology of bumps in the
head.
Pierre-Paul Broca, 1861
Las funciones mentales pueden estar
localizadas en regiones especificas del cerebro
a través de correlaciones patologicas-clinicas.

25. RESUMEN
• El problema principal de los frenólogos fue su falta de
sentido critico en la evaluación de sus datos.
• No podemos sacar conclusiones únicamente de un
caso aislado; un estudio de este tipo, solamente
plantea hipótesis para futuras pruebas.
• Una manera de estudiar las relaciones entre el
comportamiento y el cerebro es examinar los efectos
que produce una lesión cerebral. Que estén
relacionadas no quiere decir que sean causa-efecto.