Presentación desarrollada por el P. Juan Cuquerella SJ en el panel Educación, Cultura y Políticas que se realizó en el marco del Encuentro Nacional ASIA PERÚ 2011 (ENAP 2011)

1. Fe y Alegría
¿Cómo estamos
enfrentando los
desafíos que
impone el futuro
a la educación?

2. Fe y Alegría ve el futuro:
• Como la realidad a la
que debe adaptarse la
escuela.
• Como oportunidad
para el aprendizaje
integral de los niños y
jóvenes.
• Como indicador
fundamental de la
calidad y éxito de
nuestra Propuesta
Educativa.
+ Educación = - Pobreza

3. El futuro exige que convirtamos
nuestra escuela enciclopédica en la
Escuela de lo Necesario:
• Dejemos de
enseñar lo que
siempre hemos
pensado que “se
debe enseñar”.
• Empecemos a
enseñar lo que es
necesario aprender
para manejar y
manejarse en
nuestro futuro.

4. Adonde nos debe llevar pensar en el futuro
A enseñar lo que es
necesario aprender para
poder participar en la
solución de los
principales problemas
del Perú.
A enseñar a dialogar
para superar la
incomunicación y
construir un futuro
común como peruanos
desde la rica diversidad
cultural y lingüística de
nuestro país.

5. También debe tener en cuenta las
amenazas del futuro:
• El aumento de la desigualdad.
• La aparición de la exclusión
principalmente de los jóvenes.
Una educación abierta al futuro debe:
• Enseñar a aprender.
• Tener relevancia para la vida.
• Educar en y para la producción real.
• Estimular la creatividad, la curiosidad,
la capacidad de pensar por sí mismo.
• Capacitar para el ejercicio pleno de
la ciudadanía y la participación
política.
• Estimular el gozo y la alegría.

6. A donde NO nos debe llevar el pensar en la Escuela
del futuro:
A pensar que la mala calidad de nuestra escuela es una
consecuencia ineludible de la masificación de la
educación básica.
Porque eso sólo nos lleva a elitizar la educación básica
mediante la política de educar con óptima calidad sólo a
los “más inteligentes” o a “los que pueden pagar”.
Atendiendo la educación de las grandes mayorías
solamente con programas baratos de segunda categoría.
Es decir, se produce más marginación.

7. La Propuesta Pedagógica
de Fe y Alegría está
dirigida a:
Formar para transformar:
•Transformación social y
ética de la realidad.
•Educación para la
ciudadanía y la democracia.
•Capacidad de hacer
crecer y transformar la
realidad.
•Responsables del bien
común, del medio ambiente
y del bienestar social.

8. La Propuesta Pedagógica
de Fe y Alegría está
dirigida a:
Educación en Valores:
• Formación ética
• Opción por la justicia
• Promover el desarrollo de
valores humanos
• Desarrollo de la
conciencia moral
• Potenciar el compromiso
con el otro y con el
entorno natural y social

9. La Propuesta Pedagógica
de Fe y Alegría está
dirigida a:
FORMAR EN Y PARA Formación profesional en
LA PRODUCCIÓN
un contínuo educativo
Centrada en procesos
Aprender haciendo y produciendo
Articulación con la actividad
productiva y la comunidad
Innovación tecnológica
Desarrollo del capital humano

10. Esta Propuesta se lleva adelante
de las siguientes formas:
• Educación Básica (desde los 3 hasta
los 17 Años):
–A nivel Urbano (Con inclusión de lo
empresarial y productivo)
–A nivel Rural (Redes de pequeñas
escuelas comunitarias que tienen en cuenta
lo cultural y lingüístico, así como lo productivo
agrario)
• Educación Basica Alternativa: (Para
adultos y jóvenes que no estuvieron o
abandonaron el Sistema).
–A distancia (Radio, Internet, CD )
–Semipresencial (Terapia grupos jóvenes
en riesgo, Población Penal)
• Institutos Técnicos de educación Superior :
Adecuados a la demanda de la producción
de las distintas zonas del pais.

11. Fe y Alegría en Haiti
Latinoamérica
Fe y Alegría es un
Movimiento de
Educación Popular
presente en 17 países Chile
de Latinoamérica.
Uruguay

12. Fe y Alegría en el Perú
En el Perú, Fe y Alegría está
presente desde hace 43 años.
Actualmente está presente en 19
departamentos y cuenta con:
72 centros educativos en
zonas urbano marginales,
beneficiando a 80,000 Ucayali
alumnos y en donde laboran
3,500 profesores.
Callao Huanuco
5 Programas de Educación Huancavelica
Rural, que atienden a 126
escuelas rurales y asisten
más de 10,000 alumnos.
5 Institutos Superiores
Tecnológicos, con más de
1000 alumnos.

13. Educando para la
libertad “Querer a los desvalidos no
para cuidarlos y tutelarlos
siempre, sino para despertar
en ellos el maravilloso resorte
dormido de su propia
determinación, de su íntima
autonomía, de la auténtica
libertad”
(José María Vélaz
Fundador de Fe y Alegria - 1968)

14. Muchas gracias
por su atención