Mapa conceptual de teorías de aprendizaje como Gestalt, Tolman y Ausubel
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•2,366 vistas
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la teoría cognitivo-conductual y el aprendizaje significativo. Incluye una referencia a un video ejemplo de aprendizaje significativo y una lista de cuatro referencias bibliográficas relacionadas con la teoría cognitivo-conductual, la psicología educativa y el conductismo de Edward Tolman.
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (20)
Similar a Mapa conceptual de teorías de aprendizaje como Gestalt, Tolman y Ausubel
Similar a Mapa conceptual de teorías de aprendizaje como Gestalt, Tolman y Ausubel (20)
Más de Aurora Sáez Morales
Más de Aurora Sáez Morales (20)
Último
Último (20)
Mapa conceptual de teorías de aprendizaje como Gestalt, Tolman y Ausubel
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO. Mapa conceptual: Teoría cognitivo – conductual y Aprendizaje Significativo. Alumno: Aurora Sáez Morales No. De cuenta: 15303735 Grupo: MLE01W Profesora: Dra. Bertha Elena Valera Muñoz Fecha: 09 de Abril del 2015.
- 3. Un ejemplode Aprendizaje Significativo: https://youtu.be/UeaWzvNZGic
- 4. REFERENCIAS AraujoB, J y Chadwick,CB(1988) Tecnologíaeducacional:Teoríasde Instrucción. (2ed.) México:Editorial PaidósEducador. Henson,KY EllerBenF.(2000). PsicologíaEducativaparala enseñanzaeficaz. México:Editorial International ThomsonEditores. Pedraja,J.(S/F). El conductismo deEdwardC.Tolman:uncordero con piel de lobo. Recuperado el 3 de abril de 2015 de: http://www.revistahistoriapsicologia.es/app/download/5854772011/02.+PEDRAJA.pdf?t=1365025774 SamaniegoAraujo.M.(1997) Materiales de Lectura:Psicologíade la Educación. México:UNAM