El documento describe las etapas para poner en marcha capacitaciones en un campus virtual, incluyendo el diseño del curso, la construcción en la plataforma, la inscripción de estudiantes, el dictado del curso por el profesor con apoyo de un tutor, y el procesamiento de resultados y encuestas al finalizar.

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Etapas para puesta en marcha deEtapas para puesta en marcha de
capacitaciones en el Camus Virtualcapacitaciones en el Camus Virtual

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Este profesor deberá fijar los objetivos de la capacitación,
indicar a quienes estará dirigida, proporcionar el material
que se pondrá a disposición de los alumnos y elaborar
una planificación básica.
Etapa inicial o previa: Profesor dispuesto a dictar una temática
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Etapa de diseño, planificación y desarrollo de materiales:
Integrantes del departamento de educación a distancia
Con los elementos proporcionados por el profesor se
confeccionará el diseño instruccional del curso a dictar
teniendo en cuenta los objetivos propuestos, lo que implica
seleccionar los materiales y adecuarlos a un entorno virtual,
diseñar y estructurar las actividades de aprendizaje que
aseguren el logro de esos objetivos, planificar el sistema de
evaluación y/o acreditación de la capacitación.
Una vez que el diseño instruccional está armado y luego de
ser visado por el profesor, se procede al "montado" del curso
en el campus virtual.
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Etapa de construcción: Integrantes del departamento de
educación a distancia
El "montado del curso" implica: creación, configuración,
políticas de seguridad, diseño, recursos, actividades.
Roles, permisos. Es decir la parte técnica relacionada
con la plataforma moodle.
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Etapa administrativa: Integrantes del departamento de
educación a distancia
Difusión del curso, toma de inscripciones, alta de
alumnos en la plataforma, vinculación de alumnos al
curso. Comunicación a los inscriptos de la información
necesaria para poder realizar con éxito la capacitación
(manuales con instrucción de navegación en el aula,
usuario y contraseña para ingresar, etc.)
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Etapa del dictado del curso: Profesor
En este punto debemos distinguir las responsabilidades y
funciones de los que llevarán adelante la capacitación.
Profesor: Corregir los trabajos prácticos, responder los foros,
responder a las dudas e inquietudes que tengan los alumnos
en relación a la temática en cuestión. Evaluar la necesidad de
colocar materiales o actividades complementarias según las
inquietudes de los alumnos. Ampliar los plazos pre
establecidos para el desarrollo de las unidades o para la
entrega de trabajos prácticos.
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Etapa del dictado del curso: Tutor
Tutor: El tutor cumple un rol fundamental durante el desarrollo del taller
o curso.
Dentro de sus funciones podemos mencionar:
Estar atento a las dificultades técnicas iniciales que puedan tener y
que sean causales de impedir el cursado del curso o taller
Mantener un contacto "personalizado" con los alumnos informando las
actividades que se van desarrollando en el aula. (inicios. vencimientos,
habilitación, etc.)
Controlar a los alumnos a través de las herramientas de gestión de
alumnos que brinda moodle. (Ingreso a la plataforma, acceso a los
materiales, entrega de trabajos, participación en los foros). En caso de
detectar incumplimientos o falta de acceso deberá comunicarse con
el/los alumnos a fin de interiorizarse sobre el motivo.
Mantener un contacto permanente con el profesor y colaborar con él.
Mantener informado al profesor acerca del desempeño de los alumnos
mediante planillas de "control de alumnos”
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Etapa final (finalizado el curso)
El tutor deberá informar a los integrantes del departamento
de educación a distancia el resultado final del curso: alumnos
aprobados, calificaciones (si las hubiera).
Los integrantes del departamento de educación a distancia
almacenarán los datos en una base de datos y elaborará los
correspondientes certificados de acreditación y/o aprobación.
Integrantes departamento de educación a distancia,
profesor/es, tutor procesarán y analizarán las encuestas de
satisfacción a fin de realizar los ajustes necesarios para las
futuras ediciones del curso.
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