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UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.-Datos Generales

. Institución Educativa : “Al Aire Libre”

. Grado               : 1er.          Sección “A”

. Area                : Personal Social

. Docente             : Dominga Rosario Sanca Soto

.Tiempo              : 45 minutos

Denominación          : Los niños del primer grado realizarán diálogos para

                      Expresar y comunicar sus sentimientos, deberes,derechos

                      Para sí mismo y el prójimo

Duración             : Del 03 al 30 de noviembre

Contenido transversal :

Educación para afirmar su identidad y autoestima personal

Educación para la equidad del género

Selección y logros de aprendizaje (competencias) capacidades diversificadas

Área                  Competencia 1           Competencia 2              Competencia 3

P.S.                  1.2,2                   2.5,1                      2.5,2



Desarrollo

Área         Actividad        Logro         Cap.             Indicador           Estrategias
                                            Diversificadas

P.S.         Nuestros         1             1.2.2Reconoce    Señala sus       Observan
             derechos                       sus derechos y   derechos con     láminas con
                                            deberes          claridad         derechos del
                                            evitando                          niño
                                            situaciones      Cumple sus       dialogamos
                                                             deberes con
                                            que pueden                        maestra y
                                                             responsabilidad. alumnos.
                                            causarle daño
                                                             Explica sus         Lee textos
                                                             derechos y          sobre sus
deberes con       principales
                                                            seguridad         derechos.

                                                                              Reflexiona
                                                                              sobre ellos.

                                                                              Completan
                                                                              textos con
                                                                              los derechos
                                                                              aprendidos.

                                                                              Escriben
                                                                              deberes para
                                                                              con sus
                                                                              padres.




.Motivación

La profesora presenta láminas sobre los derechos del niño luego pregunta ¿Qué observan

¿Qué te hace recordar? El estudiante responderá de diferentes formas

.Recojo de saberes previos

Se entrega pequeños dibujos con cada derecho correspondiente y la profesora pregunta

¿Qué derecho te toco? Entonces ¿qué derechos tienen los niños y niñas?¿todos los niños
tenemos los mismos derechos?

.Desequilibrio Cognitivo

La profesora propone la elaboración de un mapa semántico



Rosario Sanca S.
Tener                                               Alimentación
     nombre


                      Yo como niño tengo derecho

                      a



     Educación
                                                           Vivienda




Construcción del conocimiento

La profesora entrega láminas pequeñas con oraciones incompletas y el alumno lo completará
ejemplo:Derecho a la edu…………….. Derecho a la ali…………………..

.Evaluación

Crea un cartel con uno de tus derechos que te corresponde como niño

.Extensión

Escribe dos derechos con sus dibujos

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  • 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.-Datos Generales . Institución Educativa : “Al Aire Libre” . Grado : 1er. Sección “A” . Area : Personal Social . Docente : Dominga Rosario Sanca Soto .Tiempo : 45 minutos Denominación : Los niños del primer grado realizarán diálogos para Expresar y comunicar sus sentimientos, deberes,derechos Para sí mismo y el prójimo Duración : Del 03 al 30 de noviembre Contenido transversal : Educación para afirmar su identidad y autoestima personal Educación para la equidad del género Selección y logros de aprendizaje (competencias) capacidades diversificadas Área Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 P.S. 1.2,2 2.5,1 2.5,2 Desarrollo Área Actividad Logro Cap. Indicador Estrategias Diversificadas P.S. Nuestros 1 1.2.2Reconoce Señala sus Observan derechos sus derechos y derechos con láminas con deberes claridad derechos del evitando niño situaciones Cumple sus dialogamos deberes con que pueden maestra y responsabilidad. alumnos. causarle daño Explica sus Lee textos derechos y sobre sus
  • 2. deberes con principales seguridad derechos. Reflexiona sobre ellos. Completan textos con los derechos aprendidos. Escriben deberes para con sus padres. .Motivación La profesora presenta láminas sobre los derechos del niño luego pregunta ¿Qué observan ¿Qué te hace recordar? El estudiante responderá de diferentes formas .Recojo de saberes previos Se entrega pequeños dibujos con cada derecho correspondiente y la profesora pregunta ¿Qué derecho te toco? Entonces ¿qué derechos tienen los niños y niñas?¿todos los niños tenemos los mismos derechos? .Desequilibrio Cognitivo La profesora propone la elaboración de un mapa semántico Rosario Sanca S.
  • 3. Tener Alimentación nombre Yo como niño tengo derecho a Educación Vivienda Construcción del conocimiento La profesora entrega láminas pequeñas con oraciones incompletas y el alumno lo completará ejemplo:Derecho a la edu…………….. Derecho a la ali………………….. .Evaluación Crea un cartel con uno de tus derechos que te corresponde como niño .Extensión Escribe dos derechos con sus dibujos