1. COLEGIO SALUDCOOP NORTE (I. E .D)
Resolución de Funcionamiento 2734 del 4 de julio de 2007
Para los niveles de Preescolar, Básica y Media Académica
DANE 111001107743 NIT 900172786-2
PROGRAMACION GENERAL CICLO INICIAL
DOCENTES:
PREESCOLAR:
J.M.: Carolina Carreño, Martha Fonseca, Mary Rodríguez.
J.T.: Consuelo Espitia, Eliana Garzón, Luz Helena Peñuela, Consuelo Rodríguez.
PRIMERO:
J.M.: Maria Consuelo Rodríguez, Rosana Aguirre, Carolina Vargas.
J.T.: Martha Caicedo, Eddy Fajardo, Elsa Rueda
SEGUNDO:
J.M.: Gina Patricia Bohórquez, Yolima Martínez, Myriam Acuña.
J.T.:
Sede B:
Bogotá D.C. Febrero de 2009

2. PROGRAMACION GENERAL CICLO INICIAL
DIMENSIÓN COGNITIVA
ASIGNATURAS:
- Matemáticas
- Ciencias Sociales
- Ciencias Naturales
- Tecnología e informática.
DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS
- PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO
Sistema variacional - Aplica procesos de agrupación, - Reconoce las características - Identifica las características del
seriación y clasificación de de un conjunto, los representa conjunto y relaciones de unión,
elementos del entorno teniendo gráficamente y los compara. pertenencia y contenencia entre
en cuenta diferentes criterios. ellos.
Sistema numérico - Establece y aplica relaciones - Establece y aplica relaciones - Operacionaliza en adición, resta
numéricas hasta 10 en numéricas hasta 999 en y multiplicación de números
situaciones de la vida cotidiana. situaciones de la vida hasta de tres cifras, resolviendo
cotidiana. (argumentativa). situaciones problemáticas.
Sistema geométrico - Identifica y diferencia las figuras - Reconoce y describe líneas, - Identifica cuerpos geométricos y
geométricas básicas en cuerpos figuras planas y cuerpos figuras planas con sus
sólidos y planos. geométricos en diferentes características, manejando
contextos. (Interpretativa). conceptos de perímetro.
Sistema de medición - Realiza mediciones y - Determina las medidas de un
comparaciones en tiempo, objeto. - Reconoce y utiliza el centímetro,
longitud y cantidad. - Reconoce y utiliza patrones de decímetro y metro para medir
medida, de longitud y tiempo. longitudes y el reloj como
medida de tiempo, los días de

3. la semana y los meses del año.
- Interpreta y registra información Representa datos relativos a su - Clasifica y organiza la
Pensamiento aleatorio en una tabla de datos, de entorno, usando objetos concretos. presentación de datos de
situaciones significativas. acuerdo con cualidades y
atributos.
Sujeto, familia, sociedad civil - Identifica y diferencia - Identifica y diferencia - Identifica y compara las
y estado. características físicas y de características físicas y de características y funciones
comportamiento propias y de los comportamiento propias y de básicas de las primeras
demás. los demás. (Interpretativa). comunidades (familia, escolar,
- Reconoce y describe - Reconoce y describe barrio y ciudad).
características de las características de las - Identifica la ciudad donde vive,
organizaciones sociales a las organizaciones sociales, su ubicación y organización
cuales pertenecen (familia, relacionando normas, derechos política, geográfica, política y
colegio barrio y ciudad). y deberes. social.
Manejo propio de la historia y - Inicia el reconocimiento de - Identifica algunas - Reconoce las características
la cultura algunos elementos que le características físicas, sociales, básicas de la historia y la
permiten identificarse como culturales y emocionales que sociedad colombiana.
miembro de un grupo local, hacen del niño un ser único. - Identifica y describe algunos
regional y de una nación. (Interpretativa). elementos que le permiten
- Identifica y describe algunos reconocer la evolución de
elementos que permiten algunos objetos a través del
reconocer al niño como tiempo.
miembro histórico de un grupo
regional y de una nación.
(Interpretativa).
Relaciones ético políticas - Identifica los principales - Identifica los derechos y - Identifica y compara
derechos y deberes de los niños deberes y los de las otras características de las primeras
(vida, nombre y nacionalidad, personas en las comunidades comunidades.
educación, alimentación, a las que pertenece. - Reconoce que en las diferentes
recreación). - Conoce y respeta normas comunidades .existen normas y
elementales de convivencia. se deben cumplir.
- Reconoce y practica los - Identifica los derechos y deberes

4. deberes y derechos de las personas dentro de una
promulgados por la Institución comunidad.
escolar. - Identifica los miembros y
funciones del gobierno escolar.
Desarrollo de - - Cuido su cuerpo y mis - -Identifica y describe las
compromisos personales relaciones con los demás. funciones de algunos órganos
sociales - Cuida el entorno que lo rodea y del cuerpo y su cuidado.
maneja responsablemente los
recursos
Normas de convivencia - - Reconoce diversos aspectos - Comprende la importancia de
familiar, social y su propios, así como los cambios cumplir las normas que nos
historia. que han ocurrido en el tiempo. ayudan a convivir teniendo en
Organización del - Reconoce lo que lo hace cuenta el entorno social y su
municipio. semejante y diferente a las historia.
Relieve y clima de otras personas. - Reconoce y aplica derechos,
Colombia - Respeta sus rasgos físicos y deberes y virtudes.
emocionales y los de los (Interpretativa)
demás. - Demuestra actitudes de respeto
- Escucha y valora las opiniones por la naturaleza y su entorno
de sus compañeros. (Argumentativa).
- Reconoce situaciones de - Describe las características
compromiso en la familia. fundamentales del relieve y la
- Identifica las organizaciones de geografía de Colombia.
su comunidad. - Demuestra respeto por los
símbolos patrios y su
comunidad.
Conservación y - Observa, identifica y describe los - Observa, identifica y describe - Observa y describe cambios en
preservación del entorno. fenómenos naturales que los fenómenos naturales que el desarrollo y en el de otros
(Entorno físico). suceden en su entono. suceden en su entono. seres vivos.
- Comprende y practica la
importancia de conservar su
medio.

5. - Comprende y practica la - Reconoce algunas - Reconoce la importancia de
importancia de conservar su características de los seres de conservar el entorno.
medio. la naturaleza y relaciones que
se dan entre estos.
Manejo de conocimientos - - Establece relaciones entre las - Explica adaptaciones de los
propios del entorno vivo funciones de los cinco seres vivos al ambiente.
sentidos. - Observa y describe cambios en
- Propone y verifica necesidades el desarrollo de él y de otros
de los seres vivos. seres vivos.
- Propone y verifica diversas
formas de medir sólidos y
líquidos.
Comprende y explica los - - Describe características de - Reconoce propiedades comunes
cambios que suceden en seres vivos y seres inertes, en los seres vivos.
los seres vivos en el establece semejanzas y - Aplica sus conocimientos en la
transcurso del ciclo de la diferencias entre ellos, y los solución de problemas
vida. clasifica. construyendo modelos y
- Describe su cuerpo y el de sus elaborando conclusiones.
compañeros. - Promueve actitudes de inquietud
- Identifica y describe la flora y la y curiosidad por la explicación
fauna de su entorno. de fenómenos de su entorno.
- Expresa la importancia de
adoptar actitudes y
comportamientos responsables
frente al cuidado del ambiente.
Tecnología e informática - Se aproxima al conocimiento y - Explora el uso de - Aplica los conocimientos para
Identificación y manejo del uso de herramientas herramientas tecnológicas. darle el uso adecuado de
computador. tecnológicas. algunas herramientas
tecnológicas.

6. DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DOMINIOS COMPETENCIAS BÁSICAS
CONCEPTUALES
PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO
Producción de textos - Comunica sus emociones, - Comunica sus emociones, necesidades - Habla escucha lee y
necesidades experiencias e ideas e ideas a través de diferentes medios escribe de forma
a través de diferentes medios de de comunicación. convencional, realidades
expresión incrementando su - Construye formas convencionales naturales y sociales.
vocabulario. relectura y escritura y se acerca ala
- Construye formas no producción de textos significativos de
convencionales de lectura y manera convencional.
escritura y se acerca a la - Utiliza la entonación y los matices
producción de textos significativos afectivos de la voz para alcanzar su
de manera convencional. propósito en diferentes situaciones
comunicativas.
Comprensión e - Interpreta y comprende textos - Interpreta y comprende textos verbales, - Comprende interpreta,
interpretación textual verbales, gráficos y corporales gráficos y corporales presentes en su analiza, argumenta,
presentes en su entorno. entorno. propone y produce
- Elabora hipótesis acerca del sentido textos en código
global de los textos, antes y durante el lingüístico de acuerdo a
proceso de lectura. sus necesidades
Expresión literaria - Interpreta y recrea diferentes - Comprende textos literarios para - Comprende disfruta,
textos literarios desarrollando el propiciar el desarrollo de sus crea, recrea y busca
gusto por la lectura. capacidades. identidad con la lectura y
- Interpreta y analiza textos sencillos y escritura de textos
reconoce diferentes elementos literarios.
significativos en los mismos.
Interpretación de - Interpreta, comprende y utiliza - Interpreta, comprende y utiliza símbolos - Reconoce significados

7. símbolos símbolos y señales cotidianas. y señales cotidianas. en los mensajes
vehiculados por el
lenguaje visual de
símbolos e imágenes
Ética de la - Identifica algunos elementos y - Identifica los elementos y roles de la - Avanza en la
comunicación. roles de la comunicación en sus comunicación en sus interacciones construcción de vínculos
interacciones cotidianas. cotidianas. sociales a través del
- Utiliza significativamente la lectura, la dialogo cotidiano dentro
escritura y la imagen con fines lúdicos, del respeto por lo
estéticos y plásticos. diverso y las diferentes
- Comprende y disfruta de la lectura de valoracionaciones y
cuentos, mitos, leyendas, retahílas formas de comprender
como producciones de la cultura. el mundo
-
DIMENSIÓN ÉTICA Y VALORES
DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS
PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO
Desarrollo de la - Aborda el reto de tomar con - Actúa con criterios propios teniendo - Comprende la importancia de
autonomía moral responsabilidad la en cuenta las consecuencias de sus la creación y la familia e
orientación de su vida actos. interioriza los valores para
cotidiana participando e - Aborda el reto de tomar con practicarlos con el fin de tener
involucrándose para la responsabilidad la orientación de su una sana convivencia.
construcción de una sana vida.
convivencia.

8. DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA
DOMINIOS COMPETENCIAS BASICAS
CONCEPTUALES
PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO
Desarrollo afectivo, - Desarrolla hábitos, normas y - Desarrolla hábitos, normas y valores - Manifiesta interés por
armónico e integral valores que le permiten que le permiten relacionarse consigo interiorizar y cumplir las
relacionarse consigo mismo con mismo con los demás y el entorno de normas, reglas y rutinas del
los demás y el entorno de manera manera asertiva. colegio y su grupo.
asertiva.
DIMENSIÓN CORPORAL
DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS
PREESCOLAR PRIMERO - SEGUNDO
Exploración sensorial. - Realiza movimientos sencillos - Mantiene el equilibrio y control de - Mantiene el equilibrio y
Esquema corporal Patrones con coordinación y equilibrio, movimientos que implican fuerza, control de movimientos que
básicos de movimiento. estableciendo relaciones de resistencia, flexibilidad e impulso en implican fuerza, resistencia,
Ubicación temporoespacial. tiempo y espacio. juegos y actividades de ejercicio flexibilidad e impulso en
- Reconoce su corporalidad y sus físico. juegos y actividades de
posibilidades de movimiento a ejercicio físico, estableciendo
través de la exploración, normas de convivencia,
interacción con los elementos de cooperación y seguimiento
su entorno. de instrucciones fijando
reglas para trabajo en equipo
y actividades deportivas.

9. DIMENSIÓN ESTÉTICA
DOMINIOS COMPETENCIAS BASICAS
CONCEPTUALES
PREESCOLAR PRIMERO - SEGUNDO
Sensibilización y - Explora diferentes lenguajes - Explora diferentes lenguajes - Explora la dimensión artística
apreciación estética, artísticos para comunicar su artísticos para comunicar su visión del ser humano mostrando
expresión grafica, plástica visión del mundo, utilizando del mundo, utilizando diferentes gusto e interés por el
y musical. diferentes materiales. materiales. conocimiento de lo estético y
- Amplia su capacidad de - Amplia su capacidad de imaginación lo artístico de la cultura.
imaginación de expresión y de expresión y creatividad a través
creatividad a través del arte. del arte.
- Ejercita sus destrezas de
motricidad fina a través de
diferentes técnicas graficas y
plásticas.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DOMINIOS COMPETENCIAS BASICAS
CONCEPTUALES
PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO
El ser humano como - Establece una relación con Dios - Establece una relación con Dios como - Comprende la importancia de
ser trascendente. como ser supremo desarrollando ser supremo desarrollando su la creación y la familia e
su espiritualidad e interioridad. espiritualidad e interioridad. interioriza los valores para
practicarlos con el fin de
tener una sana convivencia.