Este documento presenta la programación del área de matemáticas para el grado 5° en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan en el municipio de San Juan de Betulia, Colombia. Incluye los estándares, competencias, indicadores de desempeño, temáticas, estrategias metodológicas, recursos y tipos de evaluación para tres períodos. El objetivo es desarrollar habilidades de resolución de problemas, comunicación, ejercitación, modelación y razonamiento matemático en estudiantes.
1. REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE
MUNICIPIO DE SAN JUAN DE BETULIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN ESCOLAR SAN JUAN
Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: I
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:* Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus
operaciones. *Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos. *Identifico, represento y utilizo ángulos en giros,
aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas. *Reconozco el uso de algunas magnitudes y de algunas de las
unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. Representa datos usando tablas y
gráficas. *Interpreto información presentada en tablas y gráficas. *describo e interpreto variaciones representadas en gráficas.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Resolución de -Domina las -Números naturales – -Dibujos e -Fichas
problemas. operaciones básicas Sistema de numeración ilustraciones. FORMATIVA:
-Comunicación. de números decimal. -Láminas
-Ejercitación. naturales. -Adición, sustracción, -Juegos didácticos -HETEROEVALUACIÓN
-Modelación. -Comprende los multiplicación y división -Juego Seguimiento actividades,
-Razonamiento. conceptos de de números naturales. -Guías y talleres. geométrico participación, dominio
potencia, raíz y -Potenciación, conceptual,
logaritmaciones. logaritmación y -Ejercicios con -Textos guías procedimental, pruebas
-Resuelve radicación. observación directa. tipo SABER.
situaciones de la -Múltiplos y divisores de -Fotocopias.
vida cotidiana de un número. -COEVALUACIÓN
una o más de las -M.c.m y M.C.D -Software
operaciones, o de -Números primos y matemático. -AUTOEVALUACIÓN
las relaciones que compuestos.
se realizan o -Medición y construcción
2. establecen entre los de ángulos.
números naturales. -Relaciones entre rectas.
-Conoce y aplica los -Polígonos y su
conceptos de m.c.m clasificación.
y M.C.D. -Unidades de longitud.
-Reconoce, clasifica -Perímetro de figuras.
y construye ángulos -Proceso estadístico.
según su medida. -Tabla de frecuencia.
-Domina el -Grafica de barras y de
concepto de líneas.
polígono y su -Representación del
clasificación según cambio.
diferentes criterios.
-Conoce las
unidades de medida
de las principales
magnitudes.
-Calcula el
perímetro de una
figura.
-Organiza, en tablas
de frecuencia, los
datos recolectados
en un estudio
estadístico.
-Domina la
interpretación y
representación de
grafica de barras y
de líneas.
-Identifica el patrón
de cambio en una
secuencia
ordenada.
3. REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE
MUNICIPIO DE SAN JUAN DE BETULIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN ESCOLAR SAN JUAN
Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: II
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:* Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte – todo, cociente, razones y proporciones.
*Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos y vértices) y características. *Utilizo sistemas de coordenadas
para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales. *Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior
y el volumen de algunos cuerpos sólidos. *Uso e interpreto la media (promedio) y la mediana y comparo lo que indican. *Conjeturo y pongo a prueba
predicciones a cerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Resolución de -Representa una -Las fracciones y sus -Dibujos e -Fichas FORMATIVA:
problemas. fracción términos. ilustraciones.
-Comunicación. gráficamente, en -Representación de -Láminas -HETEROEVALUACIÓN
-Ejercitación. polígonos y en la fracciones. -Juegos didácticos -Juego Seguimiento actividades,
-Modelación. recta numérica. -Fracciones equivalentes. geométrico participación, dominio
-Razonamiento. -Domina la adición -Adición y sustracción de -Guías y talleres. -Textos guías conceptual,
y la sustracción de fracciones homogéneas. -Fotocopias. procedimental, pruebas
fracciones. -Adición y sustracción de -Ejercicios con -Software tipo SABER.
-Aplica fracciones, fracciones heterogéneas. observación directa. matemático.
como operadores, -Fracción de una unidad. -COEVALUACIÓN
sobre cantidades. -Multiplicación de -AUTOEVALUACIÓN
-Domina la fracciones.
multiplicación y la -División de fracciones.
división de -Construcción de
fracciones. polígonos regulares.
4. -Resuelve -Representación de
situaciones puntos en el plano.
cotidianas que -Movimientos en el plano
requieren la -Construcción de
aplicación de mosaicos.
fracciones. -Unidades de área.
-Construye -Área de triángulos y
polígonos cuadriláteros.
regulares. -Área de polígonos
-Sitúa puntos regulares.
dados en un plano -Área del círculo.
de acuerdo con sus -Moda, mediana y media.
coordenadas. -Cálculo de
-Aplica probabilidades.
movimientos en el -Graficas circulares.
plano a figuras -Patrones de cambio.
dadas y construye
mosaico.
-Calcula el área de
figuras planas y de
polígonos
regulares.
-Domina la
conversión entre
las unidades
utilizadas para
medir
determinada
magnitud.
-Determina la
moda, la media y la
mediana de un
conjunto de datos.
-Determina la
probabilidad de
sucesos aleatorios.
Interpreta gráficas.
5. REPÚBLICA DE COLOMBIA
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Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: III
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
*Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones. *Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la
superficie exterior y el volumen de algunos cuerpos sólidos. *Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (cara, lados) y
propiedades. *Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas relativos a la vida social, económicos y de las ciencias, utilizando rango de
variación.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Resolución de -Lee, escribe y -Fracciones decimales y -Dibujos e -Fichas FORMATIVA:
problemas. descompone números decimales. ilustraciones.
-Comunicación. números decimales. -Lectura y escritura de -Láminas -HETEROEVALUACIÓN
-Ejercitación. -Compara y ordena números decimales. -Juegos didácticos -Juego Seguimiento actividades,
-Modelación. números decimales. -Comparación de geométrico participación, dominio
-Razonamiento. -Domina la números decimales. -Guías y talleres. -Textos guías conceptual,
representación de -Los decimales en la recta -Fotocopias. procedimental, pruebas
números decimales numérica. -Ejercicios con -Software tipo SABER.
en la recta -Aproximación de observación directa. matemático.
numérica. números decimales. -COEVALUACIÓN
-Efectúa -Adición y sustracción de -AUTOEVALUACIÓN
aproximaciones de números decimales.
números decimales. -Multiplicación de un
-Realiza número decimal por un
correctamente natural.
6. operaciones con -Multiplicación de dos
números decimales. números decimales.
-Soluciona -División con números
situaciones que decimales.
requieren de las -Los prismas.
operaciones con los -Las pirámides.
números decimales. -Los poliedros regulares.
-Identifica los -Los cuerpos redondos.
poliedros (prisma, -Unidades de volumen.
pirámide y otros) y -Volumen del prisma.
sus elementos. -Unidades de masa.
-Reconoce los -Unidades de capacidad.
cuerpos redondos -Relación entre capacidad
(cilindros, conos y y volumen.
esferas) y sus
elementos.
-Calcula el área de
la superficie
exterior de prismas
y pirámides.
-Domina la
conversión entre
las unidades
utilizadas para
medir masa y
capacidad.
-Resuelve
situaciones que
requieran de la
interpretación de
datos y gráficas.
7. REPÚBLICA DE COLOMBIA
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MUNICIPIO DE SAN JUAN DE BETULIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN ESCOLAR SAN JUAN
Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: III
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto de medida. *Identifico, en el contexto de
una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Resolución de -Comprende los -Razones. -Dibujos e -Fichas FORMATIVA:
problemas. conceptos de razón -Proporciones. ilustraciones.
-Comunicación. y proporción. -Propiedad fundamental -Láminas -HETEROEVALUACIÓN
-Ejercitación. -Reconoce de las proporciones. -Juegos didácticos -Juego Seguimiento actividades,
-Modelación. magnitudes directa -Magnitudes geométrico participación, dominio
-Razonamiento. o indirectamente directamente -Guías y talleres. -Textos guías conceptual,
correlacionadas. proporcionales. -Fotocopias. procedimental, pruebas
-Reconoce -Magnitudes -Ejercicios con -Software tipo SABER.
magnitudes directa inversamente observación directa. matemático.
o inversamente proporcionales. -COEVALUACIÓN
proporcionales. -Regla de tres simple -AUTOEVALUACIÓN
directa.
-Regla de tres simple
inversa.
-Porcentaje.
-Porcentaje de una
cantidad.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN ESCOLAR SAN JUAN
Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: CASTELLANO GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: I
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
*Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre este y el contexto. *Conozco y analizo
los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces
mis procesos comunicativos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Identifica los -Elementos de la FORMATIVA:
-Lectora elementos, la narración. -Lectura dirigida y -Láminas
*semántica estructura y las -Estructura de la comentada -HETEROEVALUACIÓN
*Sintáctica clases de un texto narración. -Lectura de -Textos guías Seguimiento
*Pragmática narrativo. -El narrador en la imágenes actividades,
-Lee textos narración. -Lluvia de ideas -Fotocopias. participación, dominio
narrativos -Clases de textos Creación y conceptual,
teniendo en cuenta narrativos: (El cuento, la recreación de textos. -Cartulina procedimental, pruebas
-Escritora el nivel literal, novela, el mito, la - tipo SABER.
*Semántica inferencial y leyenda, el relato de -Guías y talleres -Marcadores
*Sintáctica crítico. ciencia ficción y la -COEVALUACIÓN
*Pragmática -Comprende textos biografía) -Orientaciones -Recursos -AUTOEVALUACIÓN
narrativos -El sustantivo y sus magistrales. audiovisuales.
teniendo en cuenta clases. -Periódicos.
el nivel literal, -Adjetivo determinativo. -Mapas conceptuales
inferencial y -Grados del adjetivo. y mentales.
9. crítico. -El artículo y sus clases.
Produce un texto -Concordancia entre el
narrativo artículo y el sustantivo.
atendiendo su -Concordancia entre el
estructura y adjetivo y el sustantivo.
características. -La mayúscula.
-Emplea bien las El punto.
palabras según su -Lenguaje, lengua y habla.
función gramatical. -Los medios impresos no
-Reconoce los masivos.
accidentes -Textos expositivos.
gramaticales del
adjetivo.
-Identifica las
clases de artículo.
-Reconoce
relaciones de
concordancia entre
diferentes clases de
palabras: artículo,
sustantivo y
adjetivos.
-Emplea
adecuadamente en
sus escritos la
mayúscula y el
punto.
-Lee textos
expositivos
atendiendo el nivel
literal, inferencial y
crítico.
-Comprende textos
expositivos
atendiendo el nivel
literal, inferencial y
crítico.
-Define y reconoce
10. la diferencia entre
lengua, lengua y
habla.
-Identifica las
características de
algunos medios de
comunicación.
-
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Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: CASTELLANO GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: II
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
*Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre este y el contexto. *Conozco y analizo
los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces
mis procesos comunicativos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Lee textos -Textos informativos FORMATIVA:
-Lectora informativos -La noticia -Lectura dirigida y -Láminas
*semántica atendiendo el nivel -Los informes o trabajos comentada -HETEROEVALUACIÓN
*Sintáctica literal, inferencial escritos. -Lectura de -Textos guías Seguimiento actividades,
*Pragmática y crítico. -La oración: estructura y imágenes participación, dominio
-Identifica las clasificación. -Lluvia de ideas -Fotocopias. conceptual,
características de -Palabras según su Creación y procedimental, pruebas
los textos función gramatical: el recreación de textos. -Cartulina tipo SABER.
-Escritora informativos. verbo, el pronombre, el -
*Semántica -Produce textos adverbio, las -Guías y talleres -Marcadores -COEVALUACIÓN
*Sintáctica informativos conjunciones y las -AUTOEVALUACIÓN
*Pragmática atendiendo sus preposiciones. -Orientaciones -Recursos
características -Elementos de la magistrales. audiovisuales.
textuales. comunicación. -Mapas conceptuales -Periódicos.
-usa información -Los medios impresos y mentales.
12. suministrada en masivos.
un texto para -Códigos no verbales.
exponer ideas
frente a un tema.
-reconoce las
características de
un trabajo escrito.
-realiza un trabajo
escrito teniendo
en cuenta sus
características.
-Identifica las
partes de una
oración: el sujeto y
el predicado.
-reconoce el
núcleo del sujeto y
el núcleo del
predicado en una
oración.
-reconoce y utiliza
correctamente los
conectores en
párrafos y otros
textos escritos.
-identifica y
produce oraciones
simples y
compuestas.
-reconoce y usa los
complementos de
la oración en la
producción
textual.
-reconoce los
principales
elementos de la
comunicación y el
13. papel que cumplen
dentro del proceso
comunicativo.
-identifica el papel
que cumplen la
situación y la
intensión en el
proceso
comunicativo.
-identifica algunos
elementos de la
comunicación en
actos reales de
significación.
-Reconoce las
características de
los medios
masivos de
comunicación.
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Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: CASTELLANO GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: III
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
*Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
*Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas auténticas. *Caracterizo los medios de
comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Lee textos liricos -Textos liricos FORMATIVA:
-Lectora atendiendo -Características del texto -Lectura dirigida y -Láminas
*semántica algunos elementos lirico. comentada -HETEROEVALUACIÓN
*Sintáctica que lo conforman. -figuras literarias -Lectura de -Textos guías Seguimiento actividades,
*Pragmática -Identifica la -Clases de textos liricos. imágenes participación, dominio
estructura, el -La concordancia -Lluvia de ideas -Fotocopias. conceptual,
lenguaje y las nominal. Creación y procedimental, pruebas
características de -La concordancia verbal. recreación de textos. -Cartulina tipo SABER.
-Escritora los textos liricos. -Oración simple y -
*Semántica -Comprende textos compuesta. -Guías y talleres -Marcadores -COEVALUACIÓN
*Sintáctica liricos atendiendo -El artículo de opinión. -AUTOEVALUACIÓN
*Pragmática el nivel literal, -Acentuación de palabras. -Orientaciones -Recursos
inferencial y -El párrafo: estructura y magistrales. audiovisuales.
crítico. clases. -Mapas conceptuales -Periódicos.
-Produce textos -Medios de y mentales.
15. liricos atendiendo comunicación.
su propósito y -Códigos no verbales.
características.
-Relaciona bien las
palabras en la
producción de
oraciones y textos.
-Clasifica y escribe
correctamente las
palabras según su
acento.
-Identifica en un
párrafo la idea
principal y las
ideas secundarias
-Construye
significados a
partir de la
interpretación de
códigos no
verbales.
Produce oraciones
teniendo en cuenta
la concordancia.
-Identifica textos
con diferente
intención
comunicativa.
-Practica en su
cotidianidad
normas de escucha
y respeto.
Interpreta y
produce un
artículo de
opinión.
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Decreto 0689 de Noviembre 8 de 2002
Código DANE 170702002128 - Código ICFES 125948
NIT. 800.128.977-3
RECONTEXTUALIACION DE LA PROGRAMACION AREA: CASTELLANO GRADO: 5° GRUPO: A-B-C PERÍODO: IV
INSTITUCION EDUCATIVA: Concentración Escolar San juan DOCENTE (S): Osiris Hernández, Lizeth Ortega, Onalbys Muñoz
ESTANDARES:*Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
*Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
*Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas auténticas. *Caracterizo los medios de
comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS A TIPO DE EVALUACION
DESEMPEÑO RELACIONADAS Y METODOLOGICAS UTILIZAR
RECONTEXTUALIZADAS
-Lee textos del -El género dramático. FORMATIVA:
-Lectora género dramático. -El guión teatral. -Lectura dirigida y -Láminas
*semántica -Interpreta y -El montaje teatral. comentada -HETEROEVALUACIÓN
*Sintáctica produce un relato -Formas teatrales. -Lectura de imágenes -Textos guías Seguimiento actividades,
*Pragmática de ciencia ficción. -Palabras homófonas. -Lluvia de ideas participación, dominio
-Enriquece su -Los campos semánticos. Creación y -Fotocopias. conceptual,
vocabulario -Códigos no verbales. recreación de textos. procedimental, pruebas
mediante el uso de -Medios de comunicación - -Cartulina tipo SABER.
-Escritora algunas palabras -El correo electrónico. -Guías y talleres
*Semántica homófonas. Solución de conflictos. -Marcadores -COEVALUACIÓN
*Sintáctica -Enriquece su -Orientaciones -AUTOEVALUACIÓN
*Pragmática vocabulario magistrales. -Recursos
mediante el uso de audiovisuales.
los campos -Mapas conceptuales -Periódicos.
semánticos. y mentales.
17. -Interpreta y
produce una
crónica.
-Construye
significados a
partir de la
interpretación de
códigos no
verbales.
-Reconoce las
características del
internet.
-Interpreta y
produce una carta
por correo
electrónico.
-Identifica textos
con diferente
intención
comunicativa.
-Reconoce la
importancia de
encontrar una
solución práctica a
los conflictos.