SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
LAS TIC
INTRODUCCIÓN

 Durante las prácticas pedagógicas uno
 de los problemas que suelen presentarse
 en el aprendizaje es el listening y speaking
 dado que el nivel de los estudiantes es
 básico, y su capacidad para
 prestar atención sumada a la falta de
 interés por la materia no les permiten
 aprender el idioma extranjero.
Existen problemas:
Durante las observaciones hemos encontrado que
los estudiantes presentan inconvenientes entre
ellos:
Además…
 Sepudo notar claramente que el proceso
 de enseñanza y aprendizaje está
 fuertemente marcado por la
 metodología tradicional y la
 desmotivación total por parte de los
 estudiantes.
¿Qué debemos hacer?
 En respuesta a la situación anterior, se da
 inicio a la presente investigación, con
 miras a determinar las causas y posible
 origen de dicha situación, pero
 sobretodo poner en marcha diversas
 estrategias encaminadas a aumentar el
 nivel de dominio de la lengua inglesa en
 sus cuatro habilidades comunicativas.
PROPUESTA
   Se planeó crear una página
    web con la ayuda de las
    herramientas de la web
    2.0, Se usará aplicaciones en
    base a Flash junto con
    animaciones del tipo .pptx
OBJETIVO GENERAL
 Mejorar el aprendizaje del idioma
 ingles con ayuda de las herramientas
 de la web 2.0
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
   Incentivar a los estudiantes a que conozcan las
    diferentes herramientas didácticas de la web 2.0
   Utilizar las herramientas de la web 2.0 en beneficio
    de los estudiantes.
   Crear estrategias contundentes que permitan
    despertar el interés en los estudiantes para
    adquirir una segunda lengua.
   Emplear nuevos recursos tecnológicos lúdicos y
    didácticos que le permitan al estudiante disfrutar
    de los procesos de aprendizaje del inglés.
JUSTIFICACIÓN
 La importancia de nuestro proyecto
 radica en que así como los métodos de
 aprendizaje y enseñanza van
 evolucionando y cambiando a medida
 que el tiempo pasa, nosotros utilizaremos
 estas nuevas herramientas para enseñar
 el inglés de una manera amena y
 efectiva.
¿Cómo fué el Proceso?
 Gracias  a la encuesta VAK que
 realizamos a los alumnos, se evidenció un
 claro problema en la habilidad
 de la escucha y la escritura por no
 conocer mucho vocabulario, este trabajo
 esta orientado al fortalecimiento de estas
 falencias por medio de diversas
 actividades que vayan de la mano con
 los diferentes estilos de aprendizaje.
RESULTADOS:
 Con el fin de optimizar el rendimiento
 académico de los alumnos de la Institución
 Juan V. Padilla sede #4 Rafael Vicente
 Echeverría de 5º debimos recurrir a
 métodos de enseñanza novedosos que
 incentiven el aprendizaje y el dominio de
 los contenidos programáticos en el área
 de inglés.
CONCLUSIÓN
 Podemos    decir   que     estamos    en
 constante desarrollo y la tecnología está
 en un avance que ha comenzado a ser
 muy            importante            para
 TODOS,    especialmente      para       el
 aprendizaje de los estudiantes, aprender
 una segunda lengua permite a las
 personas obtener muchas oportunidades
 tanto en su vida personal y social, y que
 mejor que las TIC para facilitar este
 proceso.
Gracias por su atención…
       Anyluz Esquivel
       Jesús García
       Susana López
       Deisy Neisa
       Jessica Sierra

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto de aula leonilde gallo gallo
Proyecto de aula leonilde gallo galloProyecto de aula leonilde gallo gallo
Proyecto de aula leonilde gallo gallo
dcpe2014
 
Proyecto de aula etelvina benavides
Proyecto de aula   etelvina benavidesProyecto de aula   etelvina benavides
Proyecto de aula etelvina benavides
dcpe2014
 
Proyecto de aula lizbeth chaparro
Proyecto de aula  lizbeth chaparroProyecto de aula  lizbeth chaparro
Proyecto de aula lizbeth chaparro
dcpe2014
 
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las ticSubgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Javierche Lek
 
Formato proyectos de aula jose armando alto san juan
Formato proyectos de aula jose armando alto san juanFormato proyectos de aula jose armando alto san juan
Formato proyectos de aula jose armando alto san juan
sanpablo1
 
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las ticSubgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Javierche Lek
 
Tpack and class
Tpack and classTpack and class
Tpack and class
cff2021
 

La actualidad más candente (19)

29913
2991329913
29913
 
presentación leo y escribo
presentación  leo y escribopresentación  leo y escribo
presentación leo y escribo
 
Tendencias y enfoques innovadores en la práctica docente. gilma giraldo yepes
Tendencias y enfoques innovadores en la práctica docente. gilma giraldo yepesTendencias y enfoques innovadores en la práctica docente. gilma giraldo yepes
Tendencias y enfoques innovadores en la práctica docente. gilma giraldo yepes
 
Proyectonuevastec.docx
Proyectonuevastec.docxProyectonuevastec.docx
Proyectonuevastec.docx
 
La tecnologia en clase
La tecnologia en claseLa tecnologia en clase
La tecnologia en clase
 
Proyecto de aula leonilde gallo gallo
Proyecto de aula leonilde gallo galloProyecto de aula leonilde gallo gallo
Proyecto de aula leonilde gallo gallo
 
Proyecto de aula etelvina benavides
Proyecto de aula   etelvina benavidesProyecto de aula   etelvina benavides
Proyecto de aula etelvina benavides
 
Planeación didáctica curso de inglés
Planeación didáctica   curso de inglésPlaneación didáctica   curso de inglés
Planeación didáctica curso de inglés
 
Proyecto de aula lizbeth chaparro
Proyecto de aula  lizbeth chaparroProyecto de aula  lizbeth chaparro
Proyecto de aula lizbeth chaparro
 
Word terrminado
Word terrminadoWord terrminado
Word terrminado
 
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las ticSubgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
 
Formato proyectos de aula jose armando alto san juan
Formato proyectos de aula jose armando alto san juanFormato proyectos de aula jose armando alto san juan
Formato proyectos de aula jose armando alto san juan
 
ORTOGRAFÍA DIVERTIDA Y DINÁMICA CON LAS TICS.
ORTOGRAFÍA DIVERTIDA Y DINÁMICA CON LAS TICS.ORTOGRAFÍA DIVERTIDA Y DINÁMICA CON LAS TICS.
ORTOGRAFÍA DIVERTIDA Y DINÁMICA CON LAS TICS.
 
Matemáticas, TIC y Bilingüismo
Matemáticas, TIC y BilingüismoMatemáticas, TIC y Bilingüismo
Matemáticas, TIC y Bilingüismo
 
Word anexo 24 nancira
Word anexo 24 nanciraWord anexo 24 nancira
Word anexo 24 nancira
 
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las ticSubgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
Subgrupo 25 a implementacion del idioma ingles a traves de las tic
 
Analisis dafo ABP^4º ESO
Analisis dafo ABP^4º ESOAnalisis dafo ABP^4º ESO
Analisis dafo ABP^4º ESO
 
Tpack and class
Tpack and classTpack and class
Tpack and class
 
Formato presentacion proyectos
Formato presentacion proyectosFormato presentacion proyectos
Formato presentacion proyectos
 

Similar a Presentacion las tic otilia juan padilla

17236 aprendo ingles interactuando con las tic
17236   aprendo ingles interactuando con las tic17236   aprendo ingles interactuando con las tic
17236 aprendo ingles interactuando con las tic
angelmanuel22
 
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DEL SIGL...
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES  DEL SIGL...EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES  DEL SIGL...
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DEL SIGL...
luchymontes
 
Proyecto david rodriguez
Proyecto david rodriguezProyecto david rodriguez
Proyecto david rodriguez
D2F2O3R4
 
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada AzulProyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
mariatecarrillo
 

Similar a Presentacion las tic otilia juan padilla (20)

Portafolio D Samaria - Filadelfia
Portafolio  D Samaria -  Filadelfia Portafolio  D Samaria -  Filadelfia
Portafolio D Samaria - Filadelfia
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
17236 aprendo ingles interactuando con las tic
17236   aprendo ingles interactuando con las tic17236   aprendo ingles interactuando con las tic
17236 aprendo ingles interactuando con las tic
 
Actividad 7 ulin_yohana
Actividad 7 ulin_yohana Actividad 7 ulin_yohana
Actividad 7 ulin_yohana
 
Proyecto final las tics
Proyecto final las ticsProyecto final las tics
Proyecto final las tics
 
Uso de las tecnologia
Uso de las tecnologiaUso de las tecnologia
Uso de las tecnologia
 
Las TIC
Las TICLas TIC
Las TIC
 
Profe claudia (1)
Profe claudia (1)Profe claudia (1)
Profe claudia (1)
 
Plantilla portafolio del proyecto 154 e
Plantilla portafolio del proyecto 154 ePlantilla portafolio del proyecto 154 e
Plantilla portafolio del proyecto 154 e
 
Exploring English
Exploring EnglishExploring English
Exploring English
 
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DEL SIGL...
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES  DEL SIGL...EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES  DEL SIGL...
EL GUSTO POR EL IDIOMA INGLÉS, UN RETO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DEL SIGL...
 
Proyecto david rodriguez
Proyecto david rodriguezProyecto david rodriguez
Proyecto david rodriguez
 
El uso de las TICs en la enseñanza PPT.pptx
El uso de las TICs en la enseñanza PPT.pptxEl uso de las TICs en la enseñanza PPT.pptx
El uso de las TICs en la enseñanza PPT.pptx
 
Proyecto creando jugan y riendo ...
Proyecto creando jugan y riendo ...Proyecto creando jugan y riendo ...
Proyecto creando jugan y riendo ...
 
Proyecto 1a. parte
Proyecto 1a. parteProyecto 1a. parte
Proyecto 1a. parte
 
Paso 5
Paso 5Paso 5
Paso 5
 
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada AzulProyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
Proyecto de aula CER San Luis Sede Quebrada Azul
 
3603381
36033813603381
3603381
 
THE ADJECTIVES
THE ADJECTIVESTHE ADJECTIVES
THE ADJECTIVES
 
Proyecto de Aula el Inglés con las Tics Entra
Proyecto de Aula el Inglés con las Tics EntraProyecto de Aula el Inglés con las Tics Entra
Proyecto de Aula el Inglés con las Tics Entra
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 

Presentacion las tic otilia juan padilla

  • 2. INTRODUCCIÓN  Durante las prácticas pedagógicas uno de los problemas que suelen presentarse en el aprendizaje es el listening y speaking dado que el nivel de los estudiantes es básico, y su capacidad para prestar atención sumada a la falta de interés por la materia no les permiten aprender el idioma extranjero.
  • 3. Existen problemas: Durante las observaciones hemos encontrado que los estudiantes presentan inconvenientes entre ellos:
  • 4. Además…  Sepudo notar claramente que el proceso de enseñanza y aprendizaje está fuertemente marcado por la metodología tradicional y la desmotivación total por parte de los estudiantes.
  • 5. ¿Qué debemos hacer?  En respuesta a la situación anterior, se da inicio a la presente investigación, con miras a determinar las causas y posible origen de dicha situación, pero sobretodo poner en marcha diversas estrategias encaminadas a aumentar el nivel de dominio de la lengua inglesa en sus cuatro habilidades comunicativas.
  • 6. PROPUESTA  Se planeó crear una página web con la ayuda de las herramientas de la web 2.0, Se usará aplicaciones en base a Flash junto con animaciones del tipo .pptx
  • 7. OBJETIVO GENERAL  Mejorar el aprendizaje del idioma ingles con ayuda de las herramientas de la web 2.0
  • 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Incentivar a los estudiantes a que conozcan las diferentes herramientas didácticas de la web 2.0  Utilizar las herramientas de la web 2.0 en beneficio de los estudiantes.  Crear estrategias contundentes que permitan despertar el interés en los estudiantes para adquirir una segunda lengua.  Emplear nuevos recursos tecnológicos lúdicos y didácticos que le permitan al estudiante disfrutar de los procesos de aprendizaje del inglés.
  • 9. JUSTIFICACIÓN  La importancia de nuestro proyecto radica en que así como los métodos de aprendizaje y enseñanza van evolucionando y cambiando a medida que el tiempo pasa, nosotros utilizaremos estas nuevas herramientas para enseñar el inglés de una manera amena y efectiva.
  • 10. ¿Cómo fué el Proceso?
  • 11.  Gracias a la encuesta VAK que realizamos a los alumnos, se evidenció un claro problema en la habilidad de la escucha y la escritura por no conocer mucho vocabulario, este trabajo esta orientado al fortalecimiento de estas falencias por medio de diversas actividades que vayan de la mano con los diferentes estilos de aprendizaje.
  • 13.  Con el fin de optimizar el rendimiento académico de los alumnos de la Institución Juan V. Padilla sede #4 Rafael Vicente Echeverría de 5º debimos recurrir a métodos de enseñanza novedosos que incentiven el aprendizaje y el dominio de los contenidos programáticos en el área de inglés.
  • 14. CONCLUSIÓN  Podemos decir que estamos en constante desarrollo y la tecnología está en un avance que ha comenzado a ser muy importante para TODOS, especialmente para el aprendizaje de los estudiantes, aprender una segunda lengua permite a las personas obtener muchas oportunidades tanto en su vida personal y social, y que mejor que las TIC para facilitar este proceso.
  • 15. Gracias por su atención…  Anyluz Esquivel  Jesús García  Susana López  Deisy Neisa  Jessica Sierra