Presentación sobre Foros de debate en educación

1. Los foros en la
educación a Distancia
Aspectos elementales
Dr. Armando Duarte M.

2. • El desarrollo de la internet
ha transformado a la
educación a distancia
facilitando la posibilidad del
aprendizaje colaborativo.
• El estudiante ya no está más
solo, sino que interactúa
con sus pares para construir
conocimiento.
• Una herramienta para ello
es el foro, en particular el
foro de debate.

3. Los foros pueden tener diferentes
formatos según su propósito
De
debate
De
preparación
de
actividades
De
consenso
en el trabajo
De
Presentación
De
consulta
Cada uno de ellos tiene características propias que
derivan del propósito que los anima

4. El foro de debate (concepto)
• El foro de debate es un espacio de
comunicación realizado a través de la
internet, donde a partir de un tópico (o
disparador), cada participante opina y
retroalimenta formando un hilo de debate

5. El foro de debate en la educación a
distancia (Características y proceso)
Comunicación
asincrónica
Participación
mediada
Construcción colectiva
del conocimiento

6. El tutor en el foro de debate
La moderación del tutor,
esencial para guiar el debate
Factores a considerar:
• La relación entre el tipo de
participantes
• El tema del debate
• La consigna convocante o
disparador
• La forma de comenzar
• La retroalimentación

7. El tutor en el foro de debate
• Definir y acotar el tema. Un tema acotado favorece
la riqueza del debate. El tema debe ser susceptible
de controversia
• Seleccionar o redactar cuidadosamente la consigna
convocante o elemento disparador del debate
• Moderar activamente con intervenciones breves
orientadas a alentar la controversia o debate. El
foro es un espacio de los tutorados, no del tutor.

8. El tutor en el foro de debate
La moderación activa
(retroalimentación)
• Proponer una consigna inicial que
propicie el debate
• Realizar participaciones
intermedias breves, sin emitir
opinión
• Estimular la participación. Poner
en evidencia divergencias y
contradicciones para animar a
profundizar y aumentar la
longitud de la “cadena de
mensajes”
• Hacer reconocimientos y críticas
“en privado”
• Ser prudente en sus
participaciones

9. Tipos de interacción necesarias en un foro
en la Educación a distancia
• Estudiantes-entorno virtual
• Estudiante contenidos
• Estudiante-profesor/tutor
• Estudiante-estudiante