Los foros de intercambio y debate

1. Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Rector: Dr. Mario Chávez Campos
Formación de Tutores para Ambientes Virtuales
Tutor: María Yolanda Laris Acosta
Unidad no 3
“Tutoría y Foros”
Autor: Christian FranciscoEnríquez Lozano.
Pachuca Hidalgo 27 de Enero de 2015

2. ¿Qué es un foro?
Es un espacio de comunicación en
Internet, en donde se puede realizar
una discusión asíncrona con personas
que estén inscritas al foro.
Cada participante puede leer y
publicar mensajes a cada mensaje se
le denomina hilo.
Medio por excelencia en la web para
compartir información de un tema en
particular.

3. Características importantes
Se plantea un tema a comentar o discutir por un moderador.
Participación meditada de los participantes.
Textos deben de ser abiertos, propiciando la participación sobre el texto inicial y de las
respuestas de los participantes.
Debe de existir un grado de controversia sobre el tema.
La comunicación es asíncrona permitiendo al participante la reflexión del tema antes
de emitir su opinión.
El moderador debe de dirigir y corregir la dirección de los comentarios de los
participantes.
El moderador debe de dar por concluido el tema emitiendo una conclusión general tratando de
incluir todas las participaciones.

4. Tipos de Foros
• Controversia
• Moderación
constante
Debate
•Generar ideas y
consensos.
•Plazos de
participación
amplios.
Construcción
o investigación
•Evaluación de
conocimientos
previos.
•Previo a un debate.
Preparatorios
de actividades
•Trabajos grupales
•Busca consensos,
acuerdos.
•Herramienta
diagnostico.
Consenso de
trabajo
•Compartir
información
personal.
•Genera ambiente
de concordia.
Presentación
•Resuelve dudas.
•Puede convocar a
un experto del
tema.
Consulta

5. Intervención docente
•Propone el debate e
intercambio.
Consigna
inicial
•Promueva la participación.
•Construcción del
conocimiento.
•Guía y animador.
Actitud •Participación suficiente.
•Participación políticamente
correcta.
•Evita la critica a
participantes.
•Participación de cierre.
Mediación

6. Problemáticas docentesCarenciadeparticipación
Establecer
contacto
personal y
determinar
causas,
sugerir
tiempo diario
para leer y
participar.
SobrecargadeInformación.
Verificar que se
envíen mensajes
adecuados.
Dividir la grupo
si este es
grande.
Establecer
tiempos.
Dificultadestécnicas
Proporcionar
información
sobre el uso de
la tecnología.
Contacto con el
área de soporte.
ExtensaParticipación
Limitar longitud
de mensajes
Limitar
frecuencia.

7. Evaluación
oEl docente debe de recurrir a su juicio profesional para la toma de decisiones.
oNo discriminar participaciones ni felicitar solo a algunos participantes.
oVerificar tipos de participación
oFormal
oEl que copia
oEl que adjunta
oEl que abruma
oRetroalimentar participaciones al cierre del foro.

8. Conclusiones
Los foros son las herramientas por excelencia en la modalidad a distancia y virtual, en base a
ellos se han sentado bases para poder compartir, discutir y definir conocimientos de diversas
áreas de interés en la web.
Su uso es permanente y se puede enriquecer a lo largo del tiempo enriqueciendo y
evolucionando los comentarios y conocimientos plasmados en cada participación.

9. Bibliografía
Los foros de intercambio y debate
Mariela Delauro Versión 4.0/ Noviembre de 2011.
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/Formato/articulo2.pdf