1. PENSEMOS JUNTOS
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2. PROYECTO CCTE
AÑO 2014
FUNDAMENTACIÓN:
En la era de la información es necesario crear espacios de construcción y trabajo
colaborativo para contribuir a la mejora de los resultados en los aprendizajes de los
alumnos en un momento donde emergen nuevas formas de aprender y de enseñar
integrando para ello nuevos entornos virtuales. En este contexto aparece con mayor
claridad y urgencia la necesidad de formación de los nuevos ciudadanos para vivir en
un nuevo entorno digital de posibilidades y riesgos desconocidos.
Es el momento de redefinir el flujo de información en la escuela. Los docentes
debemos darnos cuenta de que no es aconsejable solamente dispensar información a
los alumnos, hay que enseñarles cómo utilizar de forma eficaz la información que
rodea y llena sus vidas, cómo acceder a ella y evaluarla de forma crítica, analizarla,
organizarla, recrearla y compartirla.
Respondiendo a las necesidades educativas surge el presente proyecto posibilitando la
inclusión de recursos de ceibal como lo son plataformas, videoconferencias, tablets,
XO, kit de robóticas, ceibal inglés, portales educativos, en las prácticas pedagógicas
de los docentes, como herramientas facilitadoras de nuevas formas de aprendizajes en
los alumnos. Y desde nuestra función pretendemos contribuir a potenciar dicha
inclusión a través del acompañamiento y apoyo a los docentes, en la formulación de
proyectos inclusores, en definitiva pretendemos ser mediadores pedagógicos en este
proceso de transición y de apropiación de las tics en las propuestas áulicas. Frente a
esta realidad necesariamente deberían aparecer nuevas formas de enseñar que
acompañen nuevas formas de aprender dentro y fuera del aula. Es así, que surgen
nuevos roles en los actores ya involucrados en la inclusión de Tic en el sistema:
Inspectores, Directores, Maestros, Maestros de Apoyo Ceibal, Dinamizadores.
El equipo del Centro Ceibal Tecnología Educativa Departamental está abocado a
coordinar acciones y desarrollarlas desde los distintos roles de cada actor para facilitar
el uso y manejo efectivo de los recursos tecnológicos incorporados en los procesos de
enseñanza aprendizaje. Una de las herramientas de comunicación, participación y
gestión del CCTE será la plataforma CREA como espacio para acordar acciones, crear
proyectos de trabajos, hacer el seguimiento y acompañamiento de los mismos a los
MAC y Dinamizadores, compartir recursos educativos digitales, un lugar de encuentro e
intercambio del equipo CCTE. En este año nuestra tarea estará focalizada a : Generar
una comunidad de conocimiento y una base sostenible de prácticas relacionadas
con nuevos modos de aprender que surgen de la interacción de la pedagogía y la
tecnología (aprendizajes en profundidad).

3. OBJETIVOS GENERALES:
1- Lograr que todos los maestros del departamento incluyan tic en sus propuestas
educativas.
2- Generar una comunidad de conocimiento y una base sostenible de prácticas
relacionadas con nuevos modos de aprender que surgen de la interacción de la
pedagogía y la tecnología (aprendizajes en profundidad).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.1-Apoyar la formación de los docentes en la inclusión de tics en educación, a través
de cursos de formación en diferentes modalidades, reuniones semanales de
intercambio y sala de profesores en CREA, durante el año 2014.
1.2- Promover la integración de plataformas CREA, CREA 2, PAM, EDU, SEA, en las
escuelas que tienen Dinamizadores y/o MAC, apoyando su implementación, durante el
2014.
2.1-Universalizar el uso de GURÍ en todas las escuelas del departamento para la
realización de tareas administrativas a fines del 2014.
2.2-Captar y cultivar nuevas pedagogías para avanzar en el aprendizaje en
profundidad, propiciando el uso de portafolios electrónicos como herramienta de
profesionalización docente y rúbricas durante el 2014.
2.3- Formar alumnos con pensamiento crítico que sean capaces de crear
conocimientos que les permitan resolver problemas de la vida real en un mundo cada
vez más complejo y conectado.
METAS:
1.1.1- Durante el primer semestre de 2014 los maestros de las escuelas que tienen
dinamizadores y MAC habrán participado de jornadas de capacitación en plataforma
PAM, CREA y SEA, coordinadas y promovidas por los mismos con el apoyo del
director.
1.1.2- Durante el primer y segundo semestre del año 2014, los Inspectores, Directores,
CCTE, Dinamizadores y MAC, tanto de las escuelas de Red Global de Aprendizaje en
Profundidad como de las otras escuelas, habrán recibido capacitación, organizadas
por el DCTE. Reuniones semanales con inspectores, CCTE, DInamizadores, MAC

4. realizando actualizaciones, reflexiones sobre nuestras prácticas e inquietudes o dudas
que surjan en las jornadas.
1.2.1 -Al 30/11/14 Inspectores Referentes Ceibal, Coordinador CCTE, Dinamizadores,
MAC, formador CREA, RP Aprender Tod@s, aprovecharán las posibilidades que brinda
la plataforma para fortalecer el trabajo en equipo, conformando una comunidad de
aprendizaje.
2.1.1-Al 01/08/14 todas las escuelas del departamento lograrán el 100 % de pasaje de
lista en GURÍ, y las restantes tareas administrativas que implica el uso de la plataforma.
2.2.1-Al 30/11/14 Dinamizadores, MAC, y docentes de aula habrán creado sus
portafolios electrónicos como herramienta para coleccionar evidencias que les permitan
reflexionar y retroalimentar sus prácticas con tics, y rúbricas para evaluar procesos.
ACCIONES:
● Gestionar el CCTE en red bajo la orientación del DCTE a través de una metodología
de liderazgo distribuido.
● Trabajar en red con otras instituciones (IFD, INAU, UTU, secundaria).
● Compartir con dinamizadores y MAC las metas propuestas en el proyecto del CCTE.
● Realizar evaluación diagnóstica del estado de integración de las tecnologías a las
escuelas de la jurisdicción.
● Implementar acciones acordes a la situación de cada escuela.
● Crear cursos en forma colaborativa con dinamizadores, destinados a MAC y
maestros de aula con la previa supervisión del equipo de DCTE. Acompañamiento y
seguimiento en territorio.
● Apoyar a la Formación 2014 propuesta por CEIBAL-CEIP.
● Realizar talleres todos los días lunes, en ambos turnos, para MAC, uso educativo de
la plataforma CREA, PAM, SEA, Biblioteca Ceibal, actividades de sugar,
videoconferencia.
● Coordinar acciones con los RP del proyecto Aprender Tod@s
● Continuar trabajando en el aula en CREA (Inspección de Escuelas) para fortalecer el
trabajo del equipo del CCTE.
● Generar y mantener motivación intrínseca en los actores del equipo.
● Habilitar las capacidades de los docentes: detectar y aprovechar potencialidades
entre los integrantes del equipo.
● Producir portafolios electrónicos como herramienta de profesionalización docente.
● Brindar apoyo general al Programa GURI.
● Intervenir focalizadamente el cuarto viernes de cada mes, en escuelas rurales, para
el uso de CREA, PAM, Biblioteca Ceibal.

5. ● Acompañar la aplicación de la Evaluación en Línea a maestros rurales.
● Identificar, compartir y evaluar nuevas pedagogías y tareas de aprendizaje profundo
mediante una plataforma en línea “CREA 2”.
● Organizar muestras de experiencias con inclusión de tics por escuelas.
● Organizar Feria Ceibal Departamental 2014.
● Apoyar a la Feria Nacional CEIBAL 2014.
● Participar en Congreso Ceibal siglo XXI.
● Evaluar la marcha de los distintos proyectos y actividades usando rúbricas. La rúbrica
como medio o instrumento para medir el nivel y la calidad del aprendizaje del alumno.
●Re planificar.
EVALUACIÓN:
El enfoque de la evaluación que aquí se propone es de un dispositivo-palanca
de la transformación institucional en los distintos niveles: aula, escuela, jurisdicción y
sistema Educativo. Por ese motivo, resulta necesario el compromiso de todos los
actores en las diferentes etapas de este proceso de evaluación: diagnóstico, monitoreo
y seguimiento, resultados.
El enfoque de la evaluación hace centro en la cualidad de los procesos de avance de la
integración de las tecnologías disponibles en el CEIP (XO, Tablets, Portales Educativos
y Recursos Educativos Digitales, Plataformas educativas CREA y PAM, Salas de
Videoconferencias, etc.) mediante matrices de valoración que posibilitan una visión
global y sistémica de las escuelas donde se produce la intervención.
Evaluar procesos y resultados con tecnología a través de rúbricas. Desarrollando una
rúbrica y poniéndola a disposición de los alumnos les proporcionamos la ayuda
necesaria para mejorar la calidad de su trabajo y aumentar su conocimiento.
RESULTADOS ESPERADOS:
○ El propósito, a través de este proyecto, es generar a nivel de docentes y demás
actores educativos una actitud proactiva frente a las TICs, enmarcada en un nuevo
paradigma del conocimiento y la información.
○Que los maestros planifiquen sus clases a través de propuestas dinámicas e
innovadoras haciendo uso de las posibilidades que brindan las plataformas educativas.
○ Que la familia se involucre y participe de las actividades de la escuela a través del
Proyecto “ Aprender tod@s”.

6. ○ Se pretende que los alumnos tomen las riendas de su propio aprendizaje,
aumentando su conocimiento, pero también creándolo, se trata de aprender las
competencias para
innovar.
METODOLOGÍA:
● Talleres para docentes en general.
● Encuentros departamentales, regionales.
● Sala docente.
● Cursos, jornadas, talleres presenciales para MAC.
● Capacitaciones.
● Aulas virtuales plataformas CREA y PAM.
● Recursos Web.
● Asistencia en terreno.
BIBLIOGRAFÍA:
●ANEP, Plan Ceibal (2011): El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje.
● CEIP, DCTE (2013): Maletín De Apoyo.
● ANEP, CEIP,DCTE (abril 2013): Primer Puente.
● ANEP, CEIP,DCTE (mayo 2013): Segundo Puente.
●ANEP-CEIP (2008). Programa de Educación Inicial y Primaria. Montevideo: Ed.
Rosgal.
●DCTE 2014-ATENEA (Atención Tecnológica-Educativa a partir de las Necesidades y
Enfoques Actuales).
●CEIP, Plan Ceibal 2014 -Plan de asesoría, apoyo y seguimiento a la integración de las
Tecnologías en la Educación.
●Sara Muñoz (Coordinadora Red de Aprendizajes del CEIP) documento 2014:
“Escuelas en Red”.