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Estefanía Herrera
Es una herramienta de evaluación diseñada
para determinar con exactitud cómo se
comunica una persona y para proporcionar un
esquema para determinar objetivos de
comunicación lógicos.
 La Matriz de Comunicación es apropiada
para las personas de cualquier edad que
estén en las etapas iniciales de la
comunicación y para personas con
cualquier tipo o grado de discapacidad,
incluidas discapacidades severas o
múltiples, limitaciones intelectuales
discapacidades sensoriales o físicas.
Emergente
 Hace eso inconsistentemente
 Sólo lo hace cuando se le pide o anima a
hacerlo
 Sólo hace esto en uno o dos contextos o con
una persona
Dominado
 Hace esto independientemente la mayor
parte del tiempo cuando surge la
oportunidad
 Hace esto en un número de contextos
diferentes y con gente diferente
RECHAZAR
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Expresa comodidad
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Elige
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Expresa interés por las
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educadas
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Nombra cosas o gente
Hace comentarios
 Nivel I. Comportamiento preintencional
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 Nivel III. Comunicación no convencional
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 Nivel VI. Símbolos abstractos
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Matriz Comunicación evaluar habilidades

  • 2. Es una herramienta de evaluación diseñada para determinar con exactitud cómo se comunica una persona y para proporcionar un esquema para determinar objetivos de comunicación lógicos.
  • 3.  La Matriz de Comunicación es apropiada para las personas de cualquier edad que estén en las etapas iniciales de la comunicación y para personas con cualquier tipo o grado de discapacidad, incluidas discapacidades severas o múltiples, limitaciones intelectuales discapacidades sensoriales o físicas.
  • 4. Emergente  Hace eso inconsistentemente  Sólo lo hace cuando se le pide o anima a hacerlo  Sólo hace esto en uno o dos contextos o con una persona Dominado  Hace esto independientemente la mayor parte del tiempo cuando surge la oportunidad  Hace esto en un número de contextos diferentes y con gente diferente
  • 5. RECHAZAR Expresa Incomodidad Protesta Rechaza o niega algo OBTENER Expresa comodidad Continúa una acción Obtiene más de algo Elige Pide un objeto nuevo Pide objetos que están ausentes SOCIAL Expresa interés por las personas Llama la atención o pide atención Muestra afecto Saluda a la gente Ofrece cosas o las comparte Dirige la atención hacia alguien o algo Usa fórmulas sociales educadas INFORMACIÓN Responde a preguntas de “sí y no” Pregunta Nombra cosas o gente Hace comentarios
  • 6.  Nivel I. Comportamiento preintencional  Nivel II. Comportamiento intencional  Nivel III. Comunicación no convencional  Nivel IV. Comunicación convencional  Nivel V. Símbolos concretos  Nivel VI. Símbolos abstractos  Nivel VII. Lenguaje