Este documento describe la estrategia de enseñanza-aprendizaje de la discusión o debate controversial. Explica las 6 etapas del proceso: 1) presentación del tema, 2) formación de grupos, 3) reglas básicas, 4) discusión en grupos, 5) debate, y 6) conclusión. También detalla los roles del docente como moderador y del alumno para construir opiniones y participar en el debate.

1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA Prof. HUGO CANDELA LINARES Maestría en docencia universitaria Primer puesto 2009 E -mail: [email_address] [email_address] ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2. La discusión controversial o debate Prof. Hugo Candela Linares

10. Etapa 3: Presentación de reglas básicas 5.Los argumentos u opiniones que se plantean deben estar acompañados de razones 4.En ocasiones, se pueden cambiar los papeles repitiendo el procedimiento, pero desde otro punto de vista. 3.La idea es encontrar juntos soluciones creativas a ciertos problemas. 2. No hay ganadores ni perdedores. 1. La discusión debe realizarse en un ambiente de cooperación, no de competencia. Antes de iniciar la discusión es conveniente que el docente señale algunas reglas básicas que los alumnos deberán seguir durante esta actividad.