TECNOCIUDADANOS                  Educación Secundaria
Proyecto Educativo: Tecnociudadanosconstruyendociudadanía enla educación  secundaria
La integración de los adolescentes a su comunidad  se consolida si se facilitan espacios de aprendizaje   para la particip...
Esta propuesta educativa apunta a la        participación de los jóvenesbrindándoles la posibilidad de intervenir  en el d...
Las nuevas tecnologías juegan el papel central en la propuesta.  Esta es una época que se caracteriza por un giro tecnológ...
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201                                                    2TECNOCIUDADANOS    Profesora: Liliana Elizabeth Gonzalez Kriger   ...
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Tecnociudadanos

  1. 1. TECNOCIUDADANOS Educación Secundaria
  2. 2. Proyecto Educativo: Tecnociudadanosconstruyendociudadanía enla educación secundaria
  3. 3. La integración de los adolescentes a su comunidad se consolida si se facilitan espacios de aprendizaje para la participación ciudadana, donde asuman responsabilidades y ejerzan sus derechos.Las costumbres ciudadanas se desarrollan con el crecimiento de la personay deberían ser promovidas y estimuladas desde la escuela y otras instituciones políticas y sociales.
  4. 4. Esta propuesta educativa apunta a la participación de los jóvenesbrindándoles la posibilidad de intervenir en el diseño de mensajes referentes al mundo en que viven. De esta forma, participan expresandosus ideas, opiniones y sugerencias sobre las problemáticas que afectan su vida y la de la comunidad y construyen su propia subjetividad, estructurándose frente a su entorno.
  5. 5. Las nuevas tecnologías juegan el papel central en la propuesta. Esta es una época que se caracteriza por un giro tecnológico que se ha convertido en centro de la escena cultural. Las competencias que deben adquirir los alumnos no son meramente tecnológicas, es necesarioacompañarlos en el logro de competencias digitales que los conviertan enpersonas multialfabetizadas, capaces de interpretar y generar mensajes en diferentes lenguajes.
  6. 6. Nuestros recorridos en la web dejan una huella,esa huella es la que determina nuestra identidad digital, enseñar a los alumnos a construir unaidentidad digital responsable y comprometida es posible desde la escuela.
  7. 7. Muchas veces los docentes creemos que los alumnos “saben mucho”, que nos van a“superar”… y sí, seguramente nos van a enseñar muchas herramientas y programas que no conocemos, son nativos digitales. Pero el recorrido responsable en la web, la creación y publicación de contenidos que denoten una cultura ciudadana debe enseñarse con unaplanificación concreta. El docente necesita saber qué quiere lograr, si el “videíto para el público” o el que involucre a los alumnos, los interpele mientras lo realizan, donde ellos expongan implícitamente sus principios y sus valores…
  8. 8. Cada joven tiene inquietudes quenecesita expresar… algunas veces su mirada será diferente a la nuestra, algunas veces desafiará nuestros principios, pero siempre necesitará ser escuchado para que, comodocentes, busquemos las estrategias que les permitan crecer y desarrollarse en sociedad.
  9. 9. 201 2TECNOCIUDADANOS Profesora: Liliana Elizabeth Gonzalez Kriger Escuela de Educación Técnica 453 Ceres Santa Fe

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