IV Jornadas de PBL

1. formación a distancia de
PBL
centrado en
la formación
de profesores
Jordi Guim

2. “La mente es como un paracaidas
hay que abrirla para usarla”
Inspirada en A. Einstein

3. Experiencias
Presenciales
• Joan 23
• ICE UAB
Virtuales
• Joan 23
• Espiral
• ICE UAB

4. e-learning is teaching
with no body

5. ALUMNOS Y PROFESORES
Estamos entre dos mundos
y en varios espacios ignotos

6. Entorno
Dinámico
Incierto
Caótico
Indefinido

7. Diseño de cursos
Se trata de:
• Diseñar una experiencia de aprendizaje
• Facilitar la experiencia de trabajo en equipo
• Construir comunidades
• Motivar
• Contagiar

8. Dificultades (I)
Tareas
Complicadas
Inciertas
Ambiguas
Complejas

9. Dificultades (II)
Del profesor
Tecnológicas
Del entorno
Rol de alumno
Personales

10. ¿Qué despierta su interés?

11. Objetivos perseguidos
• Contagiar
• Motivar
• Formar
• Grupos
• Equipos

12. influye en los resultados
Inicialmente (hace unos 5 años)
• Dificultades tecnológicas grandes
• Ambiente innovador pobre
Actualmente
• Menos dificultades tecnológicas
• Ambiente innovador rico y muy diverso

13. Ejemplos (I)
Un problema propuesto a profesores:
• ¿Caerá la Sagrada Familia como resultado del
túnel del AVE?
Un Proyecto:
• Diseño de un tienda especializada en el
alquiler de obras de arte.
En este ejemplo confluyeron problemas y
proyectos.

14. Ejemplos (II)
• Diseño de problemas y de proyectos.
• Creación de rúbricas en grupo.
Propuesta para una futura edición:
Utilizar
One problem one day de Singapur
Para crear
One problem one week

15. Futuro
• Muchas posibilidades
• Necesidad de potenciar el aprendizaje on line
• Metodología con cierto paralelismo:
• Flipped classroom
• MOOCS

16. Moodle en PBL
Positivo Negativo
Conocido por el profesorado
Permite trabajo secuencial
Fácil de trabajar
Relativamente simple
Los foros son muy útiles
Permite seguimiento individual
Bastante rígido
Conocido por el profesorado
Cerrado
Wiki muy sencilla
Chat limitado
Trabajo en grupo limitado
No facilita seguimiento grupal
No está orientado a PBL

17. Complementos a Moodle
• Wikispaces
• Blogs
• Hangouts de Google
• Twitter
• Facebook
• Diigo
• Zotero
Siempre en función de:
• Tiempo disponible
• Habilidades grupales
• Motivación del alumnado
• Conocimientos del grupo

18. Respuesta del profesorado
La evolución del
profesorado está
siendo muy positiva,
especialmente en
cuanto al dominio
tecnológico y la
capacidad de
aprendizaje mutuo
Positivo Negativo
Antes 40 60
Reciente 60 40