Quiénes somos y qué hacemos Cómo lo hacemos Los materiales didácticos en el aula ¿Cómo se hacen? (Producción de un multimedia educativopaso a paso) Casos de uso

1. Taller de Innovación Educativa
Valladolid, 04 de junio de 2009.

2. ÍNDICE
01. IBCmass
Quiénes somos y qué hacemos
Cómo lo hacemos
02. Los materiales didácticos en el aula
¿Cómo se hacen?
Producción de un multimedia educativo paso a paso
03. Casos de uso
Casos de uso
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3. 01
IBCmass
Quiénes son?, ¿qué hacen?
Y sobre todo…
¿Cómo lo hacen?

4. IBCmass: quiénes somos y qué hacemos, se resume en
una frase y una Web…
www.ibcmass.com
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5. Cómo lo hacemos…es otra cosa…
Todos nuestros proyectos pasan por un riguroso proceso de producción en donde la calidad es la
máxima implicada y protagonista.
Un amplio equipo de profesionales interdisciplinares está detrás de cada uno de estos procesos…
Veamos a continuación un caso de uso.
Supongamos que vamos a producir un multimedia educativo para educación infantil…
Cortar y pegar… ¿verdad?

6. 02
¿Cómo?
Producción de un multimedia educativo paso a paso

7. Primer paso: Pensamos...
Vamos a producir un multimedia educativo para educación infantil.
Para ello, debemos, en primer lugar, estar muy seguros del resultado que queremos obtener y
reunir al equipo necesario.
Se encargará de reunirse con el cliente y verificar que lo que se lleve
Jefe de proyecto
a cabo, sea realmente lo que se espera.
Expertos
Diseño Programación Tester
pedagogos
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8. Segundo paso: Diseñamos...
Ya sabemos lo que queremos y cómo lo queremos. Ahora, ya podemos “hacerlo”.
Toda la información pasa a manos de los programadores, quienes se encargarán de:
Establecer la línea gráfica
Realizar la arquitectura de la información
Será el estilo que unifique toda la
producción y que afectará tanto a las La arquitectura de la información es la
encargada de definir de qué manera irán
fuentes (letras), como a las imágenes Experiencia
dispuestos los contenidos que queremos
y los recursos gráficos (adornos) que
usemos. mostrar, pensando siempre en el usuario.
Además, por medio del diseño
Experiencia
nos aseguraremos de que la
comunicación sea efectiva
(Usabilidad)
Realizar los diferentes Storys Boards
Un Story Board es un guión gráfico
que luego animaremos para lograr
Experiencia
películas que acompañarán los
contenidos.
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9. Tercer paso: Desarrollamos...
Ya sabemos lo que queremos, así que tendremos que definir, cómo lo queremos.
El diseñador y el arquitecto de información se encargarán de:
Programar
Dependiendo de las necesidades del
cliente , se programa el multimedia
siguiendo con las instrucciones de los
expertos pedagogos, arquitectos de Producir
información, diseñadores y demás
profesionales implicados en las Una vez hecha la programación base,
Experiencia
labores de producción. se pasa a la etapa de producción en donde
se introducen los contenidos creados
Experiencia
y se da forma al multimedia.
Tras varias validaciones de equipo internas
Se consigue una versión beta que deberán
aprobar primero el jefe de proyecto
y posteriormente el cliente.
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10. Cuarto paso: Revisamos...
Ya tenemos la producción casi acabada, ahora hay que probarlo y esperar los resultados:
Revisiones internas
A través de pruebas internas, se implementan cambios y correcciones y se hace
la comprobación del cumplimiento de los requisitos del alcance.
Experiencia
En estas pruebas intervienen los expertos pedagogos, el jefe de proyecto,
el equipo de producción y por último, un “tester” o usuario de pruebas, de las mismas
características (edad, por ejemplo) que los usuarios finales a los que se dirige el
multimedia.
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11. Quinto paso: Validamos...
Ya lo hemos hecho y probado. Estamos seguros de nuestro trabajo.
Ahora toca esperar a ver qué dice el cliente final.
Validación del cliente
El cliente final recibe el producto y lo somete a pruebas con el fin de comprobar
que sus expectativas han sido satisfechas.
Experiencia
En ocasiones extiende cambios o recomendaciones que son acatados
Por el equipo de producción con el fin de mejorar el producto final.
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12. 03
Casos de uso
Sabemos de lo que hablamos…

13. PELAYO Y SU PANDILLA
Diseño y desarrollo de las 75 unidades didácticas del segundo ciclo de Infantil en
formato multimedia para la plataforma educacional de Asturias NEA.
Contiene 25 unidades de cada área (Medio físico y social, Comunicación y
representación, Identidad y autonomía personal), cada una de las cuales se
compone de las secciones “Atender”, “Tocar”, “Ver”, “Oír” y “Jugar”.
Ofrece múltiples recursos didácticos para cada unidad (imágenes, sonidos,
historietas animadas, juegos, actividades para realizar en papel y en el ordenador,
vídeos...), y constituye un proyecto emblemático en el uso de las nuevas
tecnologías aplicadas al aula.
Más información
Mejor producto de entretenimiento
del año 2008. Premios Sociedad de la Información.
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14. CONCILIAR ES FACILISIMO
Diseño y desarrollo de la web de la campaña “Conciliar es Facilísimo” para la
Junta de Castilla y León, orientada a la conciliación de la vida familiar y
laboral para niños de primaria.
Una web llena de juegos y recursos para niños, padres y profesores.
Más información
http://www.conciliaresfacilisimo.es
Premio Nacional ALARES a la Consejería
de Familia e Igualdad de Oportunidades
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15. UN DIA EN LA ÓPERA
Taller‐exposición de iniciación en el mundo de la ópera para escolares
realizado para Cajastur. El recorrido se organiza en dos ámbitos: el Teatro y la
Orquesta, en el que se muestran las partes del teatro y los instrumentos de la
orquesta; y El mundo de la ópera, en el que se analizan tres óperas (El Viaje a
Reims, Idomeneo y La Bohème) para dar a conocer los conceptos generales de
este género musical. Los recursos expositivos son muy diversos y completos:
una maqueta de las partes del teatro, dioramas con representaciones
tridimensionales de las tres óperas, paneles, un folleto de la exposición, un
juego interactivo cedido por la orquesta Filarmónica de Nueva York, vídeos con
la selección de las partes más significativas de cada ópera, y atrezzo real
proporcionado por la Fundación Ópera de Oviedo. En el taller se desarrollan
actividades especialmente pensadas para cada grupo de edad, que se
complementan con las que pueden descargarse en el colegio a través de la
web de la exposición.
Más información
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16. Muchas gracias,
www.ibcmass.com
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