El documento presenta información sobre el marco teórico y los antecedentes de una investigación. Explica las etapas para desarrollar un marco teórico, incluyendo la revisión de literatura para identificar definiciones, teorías y estudios previos relacionados con el problema de investigación. También describe los tipos de fuentes a considerar, como artículos científicos, y cómo leer y evaluar críticamente la literatura para desarrollar una perspectiva teórica sólida.

1. Marco Teórico y
Antecedentes
Dra. Iris Ethel Rentería Solís

2. Objetivos
• Conocer las actividades que se realizan para una revisión
de la literatura relacionada con un problema de
investigación.
• Ampliar la competencia para la búsqueda y revisión de la
literatura y desarrollo de una perspectiva teórica.
• Construir un marco teórico que contextualice un
problema de investigación.
• Comprender el papel de la literatura en el proceso de
investigación científica.

3. Desarrollo de una
perspectiva teórica
• Paso de investigación que
consiste en sustentar
teóricamente el estudio,
una vez que ya se ha
planteado el problema de
investigación.
• Exponer y analizar las
teorías, conceptos,
investigaciones previas y
antecedentes que
fundamentan el problema
de investigación.

4. Funciones del marco teórico
1. Ayuda a prevenir errores cometidos en otras investigaciones.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
3. Guía al investigador para que se centre en su problema y evite
desviaciones del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis.
6. Inspira nuevas líneas de investigación.
7. Provee un punto de referencia para interpretar los resultados.

5. ¿Qué información
debemos incluir?
• Definiciones o conceptos
clave del problema.
• Fundamentos teóricos de la
estrategia o experimento
propuesto.
• Antecedentes: Investigaciones
previas, conocimiento
extrapolado.
• Sustento teórico del método o
instrumentos de evaluación.
• Conocimiento ya existente
sobre la relación entre las
variables.

6. Etapas en el desarrollo del marco teórico
1. Revisión analítica
de la literatura
• Detectar, consultar y
obtener bibliografía y
materiales útiles para el
estudio.
• Información relevante y
necesaria para cumplir
los objetivos de
investigación.
¿Qué buscamos?
Definiciones, teorías, resultados,
casos, ejemplos, instrumentos
utilizados para medir o evaluar
las variables, hipótesis
comprobadas, datos
específicos y enfoques
abordajes al problema de
investigación.

7. ¿Dónde buscar? ¿Qué fuentes se incluyen?
Libros, artículos de revistas científicas, ponencias o
trabajos presentados en congresos, simposios y eventos
similares.

8. ¿Qué fuentes se incluyen?

14. ¿Qué fuentes se incluyen?
Artículos de investigación y textos revisados
por pares
Publicaciones y textos no revisados por pares
Contenido científico de divulgación para público en
general
Opiniones a título personal, blogs
Oferta literaria
Niveldeevidencia

15. Niveles de evidencia en publicaciones revisadas
por pares
Editoriales, revisiones, opinión de expertos
Series de casos, reportes de casos
Casos y controles
Cohortes
Estudios controlados
aleatorizados
Revisión
Sistemática,
Metaanálisis

16. Lectura Crítica: ¿Cuáles son las fuentes
confiables?
Descubrir si el método y los resultados
son válidos para producir información útil
y aplicable a nuestro entorno.

17. ¿Cómo escriben un artículo científico?

18. Cómo leer un artículo
científico
1. ¿Trata sobre un tema de interés?
2. ¿Es un trabajo original?
3. ¿Para quién es el trabajo?
4. ¿El diseño del estudio es apropiado?
5. ¿Se han intentado evitar los errores
sistemáticos?
6. ¿El tamaño de la muestra es representativo?
7. ¿Se hizo una valoración ciega?
8. ¿El análisis estadístico es adecuado?
9. ¿Se derivan las conclusiones de los
resultados?
10.¿Existe conflicto de intereses?
Rev Pediatr Aten Primaria. 2014;16:87-91

19. Detectando un
artículo deficiente
• Titular sensacionalista
• Resultados malinterpretados
• Conflicto de interés
• Correlación no implica causalidad
• Lenguaje especulativo
• Tamaño de la muestra pequeña
• Muestras no representativas
• No controlado
• No cegado
• Resultados escogidos
• Resultados no replicables
• Bibliografía inadecuada

20. Lectura Crítica
• Evaluar e interpretar la
evidencia
• Considerar resultados,
validez y relevancia
para nuestro trabajo
• Verificar si la
información es
aplicable al cuidado de
nuestros pacientes
• Ayudar a tomar
decisiones en una
situación clínica
concreta.