Este documento presenta un informe sobre el uso de herramientas digitales durante la práctica de una estudiante de educación preescolar. La estudiante utilizó Prezi y Pixton para enseñarles a 16 niños de 2° grado sobre hábitos de higiene personal. Los niños estuvieron atentos y participativos, y aprendieron sobre la importancia de lavarse las manos, los dientes y bañarse diariamente. La estudiante concluyó que el uso de estas herramientas fue efectivo para enseñar el tem

1. Centro Regional De Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Licenciatura En Educación Preescolar
Curso:
Tecnología Aplicada A Los Centros Escolares
Maestro:
Tomás Darío Álvarez Menacho
Título:
“Informe De Resultados De La Aplicación De Herramientas Digitales Durante Mi Práctica”
Alumna:
Itzel Ponce Silva
Grado: 2° Grupo: “A”
Tuxpán De Rodríguez Cano Veracruz, A 23 de Junio Del 2015

2. DESARROLLO
Jardín de niños “Bertha Von Glumer”
Clave: 30EJN0372Q
Grado: 2° Grupo: “B”
Número de alumnos: 16. 7 niñas y 9 niños
Ubicación: Alto Lucero. Tuxpán, Ver.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: Promoción de la salud.
Competencia:
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así
como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Actividad: “Conocer Todo Sobre Le Higiene”.
Propósito:
Que los niños conozcan los hábitos de la higiene personal y la importancia que
tiene para que lo pongan a práctica en su entorno.
Aprendizajes Esperados:
 Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes,
que le ayudan a evitar enfermedades.
En esta tercera jornada se tenía que ocupar a lo menos 2 herramientas digitales
para mostrárselos a los niños. En mi caso ocupe la Prezi donde venían los hábitos
de una buena higiene y en el Pixtón se mostraba una historieta donde se explica lo
importante que es bañarse todos los días. Para esto lleve una computadora
donde ellos pudieran observar de lo que se estaba hablando. Pero mi educadora
no iba a estar dos días así que no tenía otra opción más que acoplar todas las
actividades para que las pudiera lograr. Por motivos de tiempo las dos
herramientas las puse el día lunes para que tuviera tiempo de aplicar las demás. Él
día lunes puse la primera actividad que fue la Prezi donde pude observar los
conocimientos que tienen acerca de este tema Cristian me dijo que él se baña
todos los días para no oler feo, al igual que 5 niños también dijeron lo mismo.

3. Mientras les iba explicando cada uno de los hábitos, les hacía preguntas sobre
quien se cepilla los dientes, se lava las manos, etc. y en cada uno veía los logros al
momento de participar mientras uno tenía la palabra los demás ponían atención.
José me señalo en la computadora que hábito me estaba hablando. En esta
actividad no detecte ninguna dificultad ya que los niños estaban muy atentos a lo
que se les estaba comentando.
En la segunda actividad que fue el Pixtón donde les dije que íbamos a ver una
historieta sobre lo importante que es bañarse y Edwin junto con Aldo y Joaquín
dijo que hay que bañarse todos los días para no tener piojos y oler bien todos los
días. Cuando les empecé a leer la historieta todos estaban atentos y muy
entusiasmados sobre lo que les estaba leyendo al término de la historieta les
cuestione sobre lo que habían visto y Felipe dijo que estuvo muy mal el decir que
no se quería bañar, Andrea dijo que hay que bañarse todos los días para sentirnos
muy bien. Como en la primera actividad no note ninguna dificultad al momento de
ocupar las dos herramientas con mis niños de 2° “B” al contrario fue de gran
ayuda porque fue muy fácil explicarles los hábitos de la higiene personal en cada
uno de ellos.

4. CONCLUSIÓN
A través de las herramientas digitales requeridas para las dos actividades que
fueron el Pixtón y la Prezi, observe que hubo muchos logros y conocimientos por
parte de los niños al momento de ir realizando cada actividad propuesta.
Como mencione anteriormente no hubo dificultades por parte de ellos ya que
estaban atentos a lo que se estaba realizando. En lo personal me sentí satisfecha
porque mi tono de voz fue adecuada para ellos no les gritaba ni hablaba
despacito. Para ser mi última jornada sentí que los niños se introdujeron a la
utilización de las herramientas digitales y para ellos aprender de una nueva forma
los hábitos de higiene fue muy dinámica porque todos estaban muy atentos al
tema. Aparte de que se lograron los aprendizajes esperados y el propósito mi
trabajo con ellos culmino de una excelente manera, enseñándoles cómo se debe
son niños y tienen que aprender de una manera que a ellos les interese como lo
mencionan autores y trabajos anteriores que desde pequeños se les debe de
impartir el uso de las herramientas digitales para cuando estén en un nivel más
alto no se les dificulte el uso de ellas.

5. ANEXOS
PLANEACIONES
JARDÍN DE NIÑOS: “BERTHA VON GLUMER”
CLAVE: 30EJN0372Q ZONA: 104 SALÓN: 2° “B”
PRACTICANTE: ITZEL PONCE SILVA
Título:
“Conocer Todo Sobre Le
Higiene”
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Aspecto:
Promociónde la salud
Competencia:
Práctica medidas básicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes
y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
Propósito:
Que los niños conozcan
los hábitos de la higiene
personal y la importancia
que tiene para que lo
pongan a práctica en su
entorno.
Aprendizajesesperados:
 Aplica medidas de higiene
personal, como lavarse las
manos y los dientes, que le
ayudan a evitar
enfermedades.
Recursos:
 Canción.
 Hojas Blancas.
 Cartulinas.
 Pegamento.
 Imágenes sobre la
higiene.
 Stop elaborado con
fieltro.
 Bocinas.
 Computadora.
 Presentación en
Prezi.
 Historieta en Pixtón.
Tiempo:
Del 8 al 12 de junio
1 hora por día
Edad:
De 3 a 5 años.
Estrategia:
Uso de las Tics.
Herramientas de Prezi y
Pixtón.
Inicio

6. Lunes La actividad empezara con un saludo preguntándoles cómo les
fue la semana pasada que vieron, les gusto lo que aprendieron
etc. Después te terminar con las preguntas les diré si han
escuchado hablar sobre la higiene y les hare unas preguntas:
¿Qué es la higiene?
¿Han escuchado en su casa que hablen de la higiene?
¿Se cepillan los dientes?
¿Se bañan?
¿Lesgustaría saber cómoteneruna buenahigiene?
Desarrollo
Martes Para empezar el día les hare una pregunta sobre:
¿Qué se debe de hacer para tener una buena higiene personal?
Cuando hayan terminado de decirme, les mostrare una
presentación en Prezi para que vean los hábitos de la misma.
Miércoles Para empezar el día les pondré una canción, después les
preguntare a los niños si saben lavarse las manos y los dientes;
cuandoy como lo hacen,dejare que me digan sus respuestas los
niños,cuandohayanterminadode participartodoslesdiré como
se debe de hacer para tener unas manos y dientes limpios.
Después de haber terminado la explicación les daré 4 cartulinas
por mesay unasimágenessobre que se necesita para lavarse las
manos y los dientes para que ellos las coloquen en el lado
correcto.
Jueves En la mañana preguntarles:
¿Quién se bañó en la noche y en la mañana?
Cuando hayamos terminado de comparar respuestas, les leeré
una historietarealizadaenPixtón, para esto le pediré de favor a
la educadora que me ayude con la mitad para que puedan
observar bien la historieta.
Cierre
Viernes Para finalizar el proyecto les daré unas hojas para que ellos me
dibujen lo aprendido a lo largo de la semana y cuando hayan
terminado haremos una retroalimentación sobre lo visto del
tema de la higiene.

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
OBSERVACIONES LO HACEN
LO HACEN CON
AYUDA
MUESTRAN
INTERÉS PERO
NO LO HACEN
Se interesaron por
conocer los hábitos de
una excelente higiene.
X
Participaban con
entusiasmo en las
actividades.
X
Supieron diferenciar las
imágenes de acuerdo a
lo aprendido.
X
Aplican medidas de
higiene para prevenir
enfermedades
x