1. Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar
6to Semestre
Ciclo Escolar 2013-2014
Semana de prácticas del 2 al 6 de junio del año 2014
Nombre: Jardín de niños “Victor Manuel García Ortega”
Directora: Nohemí Susana Castañeda Guerrero
Educadora titular: Ma. Del Consuelo Chávez Ortíz
Educadora en formación: Zaira Lorena Jacobo Macías
Grupo: 3° “A” Núm. De niños: 24 Niñas: 14 Niños: 10
“Carrusel de la higiene”
Duración: 5 días
Propósito: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y
desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y
promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante
situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
Campo formativo: Desarrollo físico y
salud
Aspecto: Promoción de la salud
Competencia: Practica medidas básicas
preventivas y de seguridad para preservar
su salud, así como para evitar accidentes y
riesgos en la escuela y fuera de ella
Aprendizajes esperados:
 Aplica medidas de higiene personal,
como lavarse las manos y los
dientes, que le ayudan a evitar
enfermedades.
 Aplica las medidas de higiene que
están a su alcance en relación con el
consumo de alimentos.
 Identifica, entre los productos que
existen en su entorno, aquellos que
puede consumir como parte de una
alimentación correcta.

2. LUNES
Actividades Recursos
 Actividad para iniciar bien el día
 Honores a la bandera
 Educación física
 Pido a los niños que me muestren sus manos y
uñas para saber quién las tiene limpias, después
se realizan los siguientes cuestionamientos:
¿Por qué es importante tener las manos limpias?
¿Qué pasa si comemos con las manos sucias?
 Les explico en base a sus respuestas las
consecuencias, principalmente enfermarse del
estómago y les pregunto si saben lavarse las
manos y les pido que me expliquen cómo lo
hacen, les digo que así como hay ocasiones en
las que tenemos que seguir una serie de pasos o
instrucciones para hacer algo, también debemos
hacerlo para lavarnos las manos y les explico la
técnica de lavado de manos
 Salir al baño a practicar la técnica de lavado de
manos
 Se explica qué se debe hacer después de ir al
baño y antes de comer para evitar que pasen
bacterias a nuestro cuerpo y nos enfermemos
 Tarea: Enseñarles en su casa la técnica de
lavado de manos, llevar botella de plástico
pequeña con tapa
 Pizarrón
 Gis
 Jabón líquido
 Toallas de papel
OBSERVACIONES

3. MARTES
Actividades Recursos
“¿Cuál me gusta más?”
 ¿Recuerdan por qué es tan importante
lavarnos las manos? ¿Creen que también
sea importante lavar los alimentos que
comemos? ¿Han visto a su mamá cuando
hace la comida? ¿Cómo lava las frutas,
verduras y carne? ¿Qué podría pasarnos
si nos comemos las cosas sin lavar?
 Se explica cómo se pueden lavar los
alimentos
 ¿Y si me tomo un jugo o un refresco
también debo lavarlo? Les explico que sí
porque tienen tierra y no sabemos dónde
han estado
 Se llevara a cabo el juego de la “Papa
caliente” el niño que se queda con la
“papa” tendrá que decir el nombre de un
alimento saludable o uno chatarra según
se le indique
 Se les dará una hoja para que la dividan
en 2 partes y en un lado anoten, de los
alimentos que mencionamos
anteriormente, cuáles les gustan y en el
otro lado los que no les gusten
 Jugaremos a los listones, pero en vez de
nombres de colores serán de comida
saludable y chatarra
 Tarea: Traer dibujado en 1/8 de hoja de
máquina cuántas verduras, frutas y
comida chatarra tienen en su casa
 “Papa caliente”
 Hojas de máquina
 Lápiz
 Crayola
 Patio

4. OBSERVACIONES

5. MIÉRCOLES
Actividades Recursos
“¿Saludable o no?”
 Se comienza cuestionando si conocen el
plato del bien comer y la jarra del buen
beber, ¿por qué esta de tres colores
diferentes? ¿qué significa cada uno?
¿qué tipo de alimentos son esos? ¿en
qué nos sirven?
 Con apoyo de unas láminas se explica el
plato del bien comer y la jarra del buen
beber
 En un papale bond dividido en dos
apartados: “comida saludable” “comida
chatarra”, se clasifican los dibujos que
llevaron de tarea y al término de les
pregunta ¿cuáles nos pueden ayudar a
crecer? ¿Cuáles son mejor comer? Y
ahora la tarea será explicarles a los
papás lo que hicieron.
 Se reproduce el video “Sana
alimentación” y al finalizar se les
pregunta a los niños si les gustó y si lo
que dicen en el video es cierto y por qué
 Tarea dibujos de
alimentos de casa
 Lámina del plato del
bien comer
 Lámina de la jarra del
buen beber
 Papel bond
 Cinta
 Video
 Computadora
OBSERVACIONES

6. JUEVES
Actividades Recursos
“Hagamos gel antibacterial”
 Activación física
 Se cuestiona a los niños si
recuerdan la técnica de lavado
de manos y cómo es
 ¿Cómo sabemos que están
sucias nuestras manos? Se
recuperan sus respuestas
anotándolas en el pizarrón, se
les explica que hay ocasiones en
las que parecen que no están
sucias y sí lo están, por ejemplo:
cuando bajan y suben del
camión al agarrarse del tubo se
quedan pequeñas bacterias en
nuestras manos, en esas
ocasiones que no tenemos
oportunidad de lavarnos las
manos, ¿qué podemos hacer?
¿qué podemos utilizar para
desinfectar nuestras manos?
¿cómo es el gel antibacterial?
¿sabían que nosotros podemos
hacerlo?
 Se reproduce el video donde se
explica cómo hacer el gel
antibacterial, al terminar se les
cuestiona si entendieron y pego
en el pizarrón las instrucciones
iluestradas para después repartir
los ingredientes a los equipos
para que hagan el gel,
supervisados por la maestra
titular, maestra de USAER y yo.
 En grupo se defienen reglas de
higiene del aula y se limpian las
mesas con crema vegetal. café y
una franela
 Pizarrón
 Gises
 Alcohol
 Carbopol
 Tritendamina
 Glicerina
 Recipientes
 Batidor en forma de globo
 Agua
 Botellas
 Crema vegetal
 Café
 Franelas
 Video
 Computadora

7. OBSERVACIONES

8. VIERNES
Actividades Recursos
“Limpiando nuestro Jardín”
 De manera conjunta docentes,
padres de familia y practicantes
llevarán a cabo limpieza general
de las aulas
 Pipa de agua
 Detergente
 Franelas
 Escobas
 Recogedor
 Trapeador
 Cubetas
OBSERVACIONES

9. Escala de estimación
(1) Indica que la conducta descrita se presenta en grado mínimo
(2) Indica que la conducta descrita se obsrva en muy raras ocasiones
(3) Indica que la conducta descrita se observa en algunas ocasiones
(4) Indica que la conducta descrita es habitual aunque a veces no se
observa
(5) Indica que la conducta descrita es habitual y son raras las
excepciones
Practica la
técnica de
lavado de
manos
Aplica la
técnica de
cepillado
dental
Respeta y
aplica las
reglas de
higiene
propuestas
Identifica
aquellos
alimentos
que
benefician
su salud
Reconoce la
importancia
de practicar
medidas de
higiene
espacial
Practica
hábitos
higiénicos
en la
preparación
y consumo
de
alimentos
Ingrid
Ernesto
Uriel
Brayan
Emmanuel
Jesús
Yahel
Jafet
Yoselin
Juana
Alejandro
Natali
Edith
Wendy
Aurora
Héctor
Zarahí
Paulina
Romeo
Citlali
Anahí
Paloma
Victoria
Violeta