Actitud hacia la utilización de las Píldoras Anticonceptivas de Emergencia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE HONDURAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
TEMA:
¿Cuál es la actitud hacia la utilización de la PAE de los estudiantes de la carrera de
Odontología del tercer período de la UNAH-CU Tegucigalpa 2014?
ASIGNATURA:
Métodos de Investigación en Psicología III
ESTUDIANTES:
Alex Jesús Ulloa Brizo 20131001482
Andrea Susana Murillo Varela 20131009390
Daniela Alejandra Montoya B. 20131009256
Jenny Vanessa Flores Lagos. 20121017688
Mauricio José Silva Sierra 20081003229
Rina Liceth Palada Medrano 20041001730
Yasmin Izamar Hernández Lara 20131015300
CATEDRÁTICO:
ROLANDO ARDÓN LEDEZMA
SECCIÓN: 1000
TEGUCIGALPA M.D.C 12 DE DICIEMBRE DE 2014

Actitud hacia la utilización de la PAE
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Índice
I. Resumen………………………………………………………………………… 3
II. Introducción……………………………………………………………………. 4
III. Marco Teórico…………………………………………………………………... 5
Actitud………………………………………………………………………….. 5
Pastillas Anticonceptivas de Emergencia (PAE)……………………………….. 9
Actitud hacia las PAE…………………………………………………………... 17
Antecedentes…………………………………………………………………… 20
IV. Variables e Hipótesis……………………………………………………………. 23
V. Metodología…………………………………………………………………….. 25
Participantes…………………………………………………………………….. 25
Instrumento……………………………………………………………………... 25
Diseño………………………………………………………………………….. 25
Procedimiento………………………………………………………………….. 26
VI. Análisis e Interpretación de Resultados………………………………………... 28
VII. Conclusiones………………………………………………………………….. 36
VIII.Recomendaciones…………………………………………………………….. 37
IX. Bibliografía……………………………………………………………………... 38
X. Anexos………………………………………………………………………… 39

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I. RESUMEN
La presente investigación describe la actitud hacia la utilización de la Píldoras
Anticonceptivas de Emergencia de los estudiantes de la carrera de Odontología de la
UNAH-CU. A ellos se les aplicó una escala tipo Likert de actitud hacia la utilización de la
PAE. El diseño utilizado es transaccional descriptivo.
Se utilizó la fórmula r de Pearson para obtener el nivel de confiabilidad y se hizo una
comparación de medias con la prueba Z.
Los resultados reflejan que la mayoría de los estudiantes muestran una actitud positiva
hacia la utilización de la PAE, los hombres con un 58.03% mayor que en las mujeres con
un 51.77%. Se apoya que las mujeres utilicen la PAE en caso de violación con un 81%.

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II. INTRODUCCIÓN
Según definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los anticonceptivos de
emergencia (AE) “es un método de prevención de embarazos que funciona dentro del plazo
de varias horas o pocos días después de haber mantenido una relación sexual sin
protección. No se considera un método de planificación familiar, su uso se reserva solo para
situaciones de emergencia”. Por eso se considera como un método de control de natalidad
al prevenir embarazos no deseados, debe administrarse en las 72 horas desde el momento
del coito de riesgo (es decir, sin ningún tipo de protección), cuando sí ha existido
anticonceptivo pero ha existido un fallo en el mismo, como por ejemplo, rotura de condón,
desprendimiento del preservativo, cuando la mujer no se ha tomado con regularidad la
pastilla anticonceptiva. Sin embargo los anticonceptivos de emergencia no protegen de las
infecciones de transmisión sexual.
Se imputan a la pauta de Yuzpe las mismas contraindicaciones de la anticoncepción
hormonal clásica (dosis más bajas pero mucho más prolongadas). La OMS ni el Consorcio
para la Contracepción de Emergencia han establecido ninguna contraindicación al uso de
esta pauta, salvo el embarazo. Los principales efectos secundarios de las píldoras de AE son
náuseas y vómitos. Aproximadamente la mitad de las mujeres que utilizan el régimen de
Yuzpe experimentan dichos efectos y una de cada 5 vomita luego de la primera o segunda
dosis.
En nuestro país actualmente el uso de PAE es un tema de gran controversia. Por lo cual con
el presente estudio, se pretende conocer la opinión de los estudiantes hacia la píldora
anticonceptiva de emergencia. Como objetivos específicos conocer la opinión de los
estudiantes sobre la utilización de la PAE en caso de violación sexual, también conocer la
opinión de los estudiantes si la PAE es abortiva.
Por la importancia de todo lo anterior dicho, se llegó a plantear el siguiente problema,
¿Cuál es la actitud hacia utilización de la PAE de los estudiantes de la carrera de
Odontología del tercer período, UNAH-CU, Tegucigalpa 2014?

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III. MARCO TEÓRICO
ACTITUD
¿Qué es una actitud?
Milton Rokeach define en términos operativos, que en la investigación aplicada en Ciencias
Sociales, generalmente se acepta que “una actitud es una organización relativamente
duradera de creencias en torno a un objeto o una situación, las cuales predisponen a
reaccionar preferentemente de una manera determinada”. Las actitudes lógicamente son
constructos hipotéticos (son inferidos pero no objetivamente observables), son
manifestaciones de la experiencia consciente, informes de la conducta verbal y de la
conducta diaria. Eduardo Moreno, definía “Las actitudes como demostraciones concretas de
sentimientos y percepciones adquiridas, proyectadas en personas, grupos u objetos”.
La actitud ha sido definida bajo una gran gama de conceptos, ya que este es uno de los
temas más estudiados en el campo de las ciencias humanas esta, es la definición más
utilizada y fue hace mucho tiempo, (Allport 1935) lo definía como: " La actitud es el
"estado de preparación" o disposición mental o psicológica y neutral, que se organiza a
través de la experiencia y que influye en la respuesta del sujeto" El concepto de actitud y
sus implicaciones han sido objeto de estudio de la psicología social, con gran énfasis entre
las primeras décadas del siglo pasado, estimulado principalmente por la creencia de su
fuerte asociación con la conducta.
La mayoría de investigadores psicosociales aceptan esta definición, aunque algunos, hacen
algunas precisiones: "Las actitudes no constituyen ningún tipo de entidad observable; más
bien son construcciones teóricas obtenidas por inducción lógica y sólo indirectamente
observadas en algunas formas de comportamiento externo, generalmente verbal." Es por
ello que algunos la estudian desde el componente afectivo, otros desde lo conductual; esta
puede ser considerada como la reacción entre el conocimiento adquirido por un individuo y
la acción.

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La actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en particular. Es la
realización de una intención o propósito. Se define actitud como: “la
predisposición aprendida a responder de un modo consistente (positiva o negativamente)
ante un objeto social, puede ser una idea, una persona o cualquier producto de la actividad
humana”.
Por ejemplo: la actitud es el optimismo, o el pesimismo, y el objeto que la desencadena son
las expectativas ante el futuro. No olvidar que entre uno y otro (optimismo y pesimismo)
hay toda una escala de grises. Según la psicología, la actitud es el comportamiento habitual
que se produce en diferentes circunstancias, determinan la vida anímica de cada individuo y
también están patentadas por las reacciones repetidas de una persona. Este término tiene
una aplicación particular en el estudio del carácter, como indicación innata o adquirida,
relativamente estable, para sentir y actuar de una manera determinada.
La actitud es un “modo de situarse a favor o en contra de determinadas cosas” (Murphy,
Murphy y Newcomb, 1937: en Lamberth, 1989).
Existen diferentes tipos de actitudes:
 Actitud desinteresada: la persona que posee esta cualidad de moverse en la
realidad, no se impacienta por el beneficio que pueda traerle tal hecho o actividad a
su vida. Las cualidades necesarias para que se de este tipo de actitud, son la
solicitud y aprobación, la apertura, y encontrarse en servicio disponible.
 Actitud manipuladora: se refiere a personas que no consiguen progresar por sus
propios medios; por esta razón buscan a otro, lo utilizan como un instrumento.
 Actitud emotiva: se produce cuando las personas conocen de una manera más
personal al individuo, por esto su trato es afectuoso, rozando la franja emocional
de ambos. El afecto, el cariño, el enamoramiento, son emociones más fuertes y más
íntimas o particulares, que se hallan ensambladas a una condición de generosidad.
 Actitud interesada: cuando un individuo quiere llegar a un fin determinado, y posee
este tipo de actitud, lo confirmadamente factible es que se beneficie de los lazos que
tiene con diferentes personas como una táctica para conseguir su objetivo.

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 Actitud integradora: con ésta se pretende conseguir la unión de las personas, a
través de la comunicación que se origina entre individuos, buscando con esto,
concebir su universo íntimo y su bien.
Caracterización de las Actitudes
Las actitudes de forma general podemos caracterizarla a través de los siguientes rasgos
distintivos:
 Dirección: Es la dirección de la actitud que puede ser positiva o negativa.
 Magnitud: Es el grado de favorabilidad o des favorabilidad con el que se evalúa el
objeto de la actitud.
 Intensidad: Es la fuerza del sentimiento asociada con la actitud.
 Centralidad: Se refiere a la preponderancia de la actitud como guía del
comportamiento del sujeto.
Las actitudes se pueden referir a objetos y a situaciones
Los objetos son: personas o grupos de personas, instituciones, organizaciones, minorías o
mayorías políticas, raciales, religiosas y a problemas de discusión.
Las situaciones son: comportamientos específicos de los referidos objetos.
Todas las actitudes implican creencias, pero no todas las creencias implican actitudes.
Cuando determinadas actitudes específicas se organizan en una estructura jerárquica,
constituyen sistemas de valores.
Rodríguez (1991) distingue tres componentes de Actitud:
 Componente Cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista
también una representación cognoscitiva del objeto. Está formada por las
percepciones y creencias hacia un objeto, así como la información que tenemos
sobre el mismo. Los objetos no conocidos o sobre los que no posee información no
puede generar actitudes. La representación cognoscitiva puede ser vaga o errónea,
en primer lugar el afecto relacionado con el objeto tendera a ser poco intenso;
cuando sea errónea no afectara para nada la intensidad del afecto. Pensamientos, o

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cogniciones. Se trata de todos los pensamientos y creencias asociadas a
determinada actitud.
 Componente Afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social.
Es el componente más característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia
principal con las creencias y las opiniones -que se caracterizan por su componente
cognoscitivo-. El componente afectivo alude a los sentimientos de una persona y su
evaluación del objeto de actitud.
 Componente Conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una
determinada manera. Es el componente activo de la actitud, la dimensión
conductual cubre tanto sus intenciones de conducta como sus acciones de respeto a
su objeto de actitud.
La actitud, consiste en un sistema de valores y creencias, con cierta estabilidad en el
tiempo, de un individuo o grupo que se predispone a sentir y reaccionar de una manera
determinada ante algunos estímulos. A menudo, la actitud se asocia con un grupo o incluso
con un género. Un comportamiento particular puede ser clasificado como actitud femenina
o actitud del hombre.

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PÍLDORAS ANTICONCEPTIVA DE EMERGENCIA
S. Díaz y H.B. Croxatto
Instituto Chileno de Medicina Reproductiva
Los embarazos no deseados, los abortos en condiciones de riesgo para la mujer y los
embarazos a edades muy tempranas se presentan con elevada frecuencia en la actualidad, a
pesar de los anticonceptivos modernos y de la disponibilidad de servicios de planificación
familiar. Se estima que hay alrededor de 40 a 60 millones de abortos al año en el mundo, de
los cuales 20 millones se hacen en situaciones de riesgo (WHO, 1995; Mundigo& Indriso,
1999). La tasa de embarazos en adolescentes fluctúa entre 54 y 236 por 1000 en los países
en desarrollo, siendo menor de 20 por 1000 en los países desarrollados (WHO 1998a).
Estudios recientes en América Latina estiman que la tasa de abortos inducidos fluctúa entre
21 y 55 por 100 nacidos vivos (Singh &Wulf, 1994). En distintos países Latinoamericanos,
la tasa de fecundidad en adolescentes fluctúa entre 74 y 153 por 1000 mujeres entre 15 y 19
años de edad (Guzmán y col., 2001). En Chile, la tasa de fecundidad por 1000 mujeres de
15 años de edad ha subido de 13.2 en 1980 a 22.6 en 1998 y, en el mismo período, de 59.0
a 70.7 por mil en mujeres de 17 años (INE, 1999).
Estos hechos afectan la salud y la vida de miles de mujeres, acarrean graves consecuencias
psicológicas y sociales para los grupos familiares y representan un grave problema de salud
pública (Viel& Pereda, 1991; Mundigo & Indriso, 1999). La anticoncepción de emergencia
(AE) puede contribuir a superar esta situación tan negativa, además de servir para el uso
original, que fue prevenir el embarazo después de una violación (WHO 1998a; Consortium
for Emergency Contraception, 1996; IPPF, 1997; IPPF, 2000)
Nos debemos preguntar ¿Son aceptadas las PAE? ¿Por qué son rechazadas las PAE? Estas
sin dudas son algunas de las interrogantes que debemos de tener en cuenta sobre el sobre el
uso de las píldoras y si se consideran que tienen algún efecto en el organismo.
Las píldoras anticonceptivas de emergencia (PAE) también llamado contracepción
poscoital, píldora de la mañana siguiente, píldora de emergencia y plan B. Es un método
anticonceptivo porque es un combinado de hormonas que tienen como función alterar el

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ciclo reproductor de la mujer, inhibiendo la ovulación e impidiendo la fertilización, por eso
evita el embarazo y no finaliza un embarazo ya en curso como en el caso de la píldora
abortiva, de ahí su clara diferencia. Las pastillas de emergencia pueden contener una única
hormona, llamada progestina, o dos hormonas, progestina y estrógeno
Según definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la anticoncepción de
emergencia (AE) “es un método de prevención de embarazos que funciona dentro del plazo
de varias horas o pocos días después de haber mantenido una relación sexual sin
protección. No se considera un método de planificación familiar, su uso se reserva solo para
situaciones de emergencia”. Por eso se considera como un método de control de natalidad
al prevenir embarazos no deseados, debe administrarse en las 72 horas desde el momento
del coito de riesgo (es decir, sin ningún tipo de protección), cuando sí ha existido
anticonceptivo pero ha existido un fallo en el mismo, como por ejemplo, rotura de condón,
desprendimiento del preservativo, cuando la mujer no se ha tomado con regularidad la
pastilla anticonceptiva. Sin embargo los anticonceptivos de emergencia no protegen de las
infecciones de transmisión sexual.
Mecanismo de acción
Se han propuesto diferentes mecanismos de acción, todos teóricamente posibles para un
anticonceptivo poscoital y con una ventana de eficacia promedio de 72 horas. Éstos
incluyen aquellos que interfieren con los procesos de desarrollo folicular, ovulación,
transporte y capacitación espermática, fecundación, desarrollo y transporte del cigoto,
receptividad uterina y los procesos de adhesión endometrial y función del cuerpo lúteo en
etapas tempranas del embarazo.
La FDA La FDA (Food and DrugAdministration: Agencia de Alimentos y Medicamentos o
Agencia de Drogas y Alimentode Estados Unidos establece que las PAE de progestina sola
como Plan B funcionan previniendo la ovulación. También dice que «es posible» que las
PAE de progestina sola pueda interferir con la implantación del blastocito en el
revestimiento del útero, y que no tienen ningún efecto en los embarazos si se toman
después de la implantación. Una serie de estudios de la década de 1970 y 80 llegó a la
conclusión de que la anticoncepción de emergencia podría causar cambios en el endometrio
que impediría la implantación de un embrión en su fase inicial en el útero. Esta

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investigación llevó a muchos defensores anti-aborto, que creen que el embarazo comienza
en la fertilización, a oponerse a las PAE como un abortivo.
En años recientes especialmente a la luz de la controversia ética en EE.UU. sobre las
afirmaciones de la investigación la comunidad científica ha comenzado a revaluar
críticamente los primeros estudios. Estudios recientes en ratas y monos han demostrado que
el uso post-ovulatorio de las PAE de progestina sola o combinada (Yuzpe) no tienen efecto
en las tasas de embarazo. Estudios en humanos han demostrado que la tasa de supresión de
la ovulación es aproximadamente igual a la efectividad de las pastillas anticonceptivas de
emergencia, sugiriendo que este podría ser el único mecanismo por el cual estas pastillas
previenen el embarazo. Además, un modelo in vitro ha demostrado que las PAE «no
interfieren con la función o implantación del blastocisto.
Sin embargo, estos estudios también han demostrado que, en el 20% de las mujeres que
ovularon a pesar de haberse tomado la PAE antes de la ovulación, hay cambios en ciertas
hormonas tales como la progesterona y en el largo de la fase lútea. Debido a la dificultad de
estudiar cigotos dentro del útero y trompas de Falopio antes de la implantación, ambos
lados de este debate reconocen que probar o refutar por completo la teoría podría ser
imposible. Sin embargo, Davidoff y Trussell en su artículo JAMA del 2006 afirma “la
habilidad de Plan B de interferir con la implantación permanece especulativa, ya que
prácticamente no hay evidencias que apoyen el mecanismo y alguna evidencia lo
contradice” y “la mejor evidencia disponible indica que la habilidad de Plan B de prevenir
el embarazo puede ser completamente explicada por mecanismos que no involucran la
interferencia con eventos post fertilización.» Y en un estudio de biopsias de endometrio de
45 mujeres tratadas con anticonceptivo de emergencia de levonorgestrel solo, concluyeron
que «la administración peri y post-ovulación de LNG no alteraron la función del cuerpo
lúteo o la morfología del endometrio”.
Los anticonceptivos de emergencia hormonales de progestina sola o combinada estrógeno-
progestina tales como el Método de Yuzpe o Plan B difieren del fármaco anti-
hormonalmifepristona (también conocido como Mifeprex y RU-486). Los anticonceptivos
de emergencia Yuzpe y de progestina sola no tendrán ningún efecto después de la

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implantación, mientras que la mifepristona puede inducir un aborto si se toma después de la
implantación.
Efectos sobre la migración espermática
La migración de espermatozoides en el tracto genital femenino ocurre en dos fases con
diferente curso temporal: Una rápida y breve y otra más lenta y persistente. Ambas
dependen de las contracciones del útero no grávido más que de la velocidad de migración
intrínseca de los espermatozoides. Luego del coito, un pequeño número de espermatozoides
alcanzan el istmo de la trompa de Falopio en pocos minutos.
Posteriormente, y a lo largo de varios días, oleadas de espermatozoides retenidos en las
criptas cervicales recorren el mismo trayecto.
Solamente los espermatozoides transportados en la segunda fase pueden fertilizar. La
intensidad de las contracciones uterinas responsables del transporte espermático se
incrementa durante la fase folicular del ciclo y alcanza su máximo para el tiempo de la
ovulación.
Durante la fase lútea, la motilidad uterina espontánea decrece debido al efecto relajante de
la progesterona sobre el miometrio. Aunque no se ha explorado directamente in vivo, es
concebible que el enlentecimiento del transporte de espermatozoides hacia las trompas
contribuya al efecto contraceptivo del LNG.
La mayor parte de los estudios in vitro diseñados para evaluar los efectos del LNG sobre el
espermatozoide no ha mostrado alteraciones significativas sobre la funcionalidad de los
gametos masculinos. Sin embargo, de acuerdo con dos protocolos, el LNG ha mostrado
cambios en las propiedades físico-químicas del moco cervical y afectación de la
penetración espermática.
Fertilización
Para que el espermatozoide pueda fertilizar el óvulo, debe primero sobrellevar un proceso
llamado capacitación, que le habilita para penetrar la corona radiada, ligarse a la zona
Pelúcida, sufrir la reacción acrosómica y finalmente penetrar en el óvulo. Respecto al papel
que juega la progesterona sobre la reacción acrosómica el estudio de Suárez y cols. Sobre

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efectos del Levonorgestrel refiere que no hay diferencias significativas en la cantidad de
espermatozoides recuperados del útero en las 24 y 48 horas después del uso de LNG y no
se evidencian cambios en la reacción acrosómica (capacidad del espermatozoide en
penetrar al óvulo). Otra revisión indica que la progesterona podría tener un efecto
facilitador sobre la capacitación por acciones no genómicas mediadas por receptores
presentes en la membrana del espermatozoide y puede inducir la reacción acrosómica.
El efecto del LNG sobre la fertilización no se ha estudiado en el humano in vivo, pero los
estudios en roedores y primates indican que, en estas especies, no interfiere con la
fertilización.
Los estudios con espermatozoides humanos in vitro mostraron que el LNG, en las
concentraciones que se alcanzan tras su administración como AE no afecta la capacitación,
la reacción acrosomal ni la capacidad de ligarse a la zona Pelúcida.
Sin embargo, el LNG podría tener efectos indirectos sobre la fertilización.
Implantación
La posibilidad de que el LNG interfiera con la implantación del blastocisto se ha postulado
reiteradamente, y es quizá el aspecto del empleo de este fármaco para AE que genera más
controversia, pues la interferencia con la implantación es considerada por muchos como un
aborto precoz.
Para el éxito de una implantación, es necesario un desarrollo sincrónico del concepto y del
endometrio. Se denomina receptividad uterina al estado fisiológico del endometrio que
posibilita la implantación. En cada ciclo, este estado es transitorio, y se extiende entre los
días 7 a 11 luego de producido el pico de LH, que corresponden aproximadamente a los
días 20 a 24 del ciclo estándar de 28 días. Este período receptivo se denomina ventana de
implantación. La receptividad se evalúa en biopsias de endometrio obtenidas durante la
ventana de implantación, mediante el examen histológico, y más recientemente con
marcadores moleculares.
Un presunto efecto anti-implantatorio del LNG se ha mencionado reiteradamente en
folletos de la industria farmacéutica, trabajos científicos e incluso libros de texto. El estudio
in vivo en el ser humano de este mecanismo de acción es limitado, por las repercusiones

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bioéticas que acarrea, pero se están desarrollando nuevos métodos de estudio, de manera
que hasta el momento dicho efecto jamás ha sido demostrado.
¿Cuál es la Utilización de la Píldora Anticonceptiva de Emergencia?
Según Pro salud, las situaciones en las que se puede usar la PAE son:
 En caso de una relación sexual sin el uso de ningún método anticonceptivo.
 En caso de una relación sexual que se haya usado un método anticonceptivo, pero
éste falló, por ejemplo, se rompió el preservativo o se olvidó tomar las pastillas.
 En caso de una violación y la mujer no estaba protegida con un método
anticonceptivo.
 Esta se puede tomar después de 72 horas de haber tenido una relación sexual
¿Quiénes no pueden usarla?
La PAE no tiene contraindicaciones. Según la Organización Mundial de la Salud no existe
ninguna condición de salud de la mujer que contraindique el uso de la PAE.
Efectos en el embarazo
La anticoncepción de emergencia no es lo mismo que el aborto medico temprano. La
anticoncepción de emergencia solamente es eficaz si se toma en los primeros días después
de la relación sexual y antes de que el ovulo sea liberado desde el ovario y de que los
espermatozoides lo fecunden. Las PAE no pueden interrumpir un embarazo ya establecido
ni dañar un embrión en desarrollo. La inhibición o el retraso de la ovulación es el principal
y posiblemente único mecanismo de acción de las PAE. De hecho que la píldora no tenga
un efecto demostrado sobre la implantación explica por qué estas no son 100% eficaces en
impedir el embarazo y por qué son menos eficaces cuando más tarde se toman.
¿Los anticonceptivos de emergencia pueden provocar un aborto?
No, el uso de la anticoncepción de emergencia no produce un aborto. De hecho, este tipo de
anticoncepción evita el embarazo y por ello reduce la necesidad de inducir un aborto.
Autoridades médicas tales como "The United States Food and Drug
Administration/National Institutes of Health" y "The American College of Obstetricians

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and Gynecologists" definen el inicio de un embarazo como la implantación de un huevo
fecundado en la capa de mucosa que recubre el útero. La implantación ocurre de 5 a 7 días
después de la fecundación. Los anticonceptivos de emergencia funcionan antes de la
implantación y no cuando la mujer ya está embarazada. Lo que hacen las PAE y las mini
píldoras de emergencia, principalmente, es modificar el endometrio (la capa de mucosa que
recubre el útero), para así inhibir la implantación de un huevo fecundado. Las PAE también
pueden inhibir o retrasar la ovulación y alterar el movimiento del esperma en las trompas
de Falopio, disminuyendo con ello la probabilidad de la fecundación. El cobre de los DIU
puede evitar que el esperma fecunde un huevo y también puede provocar cambios en el
endometrio que inhiban la implantación de un huevo fecundado. Cuando una mujer va está
embarazada, la anticoncepción de emergencia no daña ni al feto ni a la madre.
Efectos Secundarios
Las píldoras anticonceptivas de emergencia no tienen efectos secundarios graves ni de largo
plazo, y la anticoncepción de emergencia es segura para casi todas las mujeres. En general,
las píldoras anticonceptivas de emergencia de progestina sola (como el Plan B One-Step o
Next Choice One Dose) y acetato de ulipristal (ella) tienen menos efectos secundarios que
las píldoras combinadas de anticoncepción de emergencia.
Es probable que usted sienta náuseas después de tomar las píldoras anticonceptivas de
emergencia; incluso hay mujeres que presentan vómitos. También podría presentar dolor de
cabeza, cansancio o mareos, dolor en la parte baja del abdomen, o mayor sensibilidad en las
mamas. Si usted siente alguna molestia, ésta debiera pasar dentro de uno o dos días.
Algunas mujeres también encuentran que las píldoras provocan un sangrado imprevisto;
esto no es peligroso y debiera volver a la normalidad en su siguiente período menstrual. Las
píldoras también podrían hacer que su período se adelante o retrase.
Un estudio que comparó el levonorgestrel (Plan B One-Stepor Next Choice One Dose ) y el
acetato de ulipristal (ella) mostraron efectos secundarios generalmente similares para los
dos medicamentos1. Alrededor del 20% de las mujeres en cada grupo tuvo dolores de
cabeza después del tratamiento AE, 13-14% tuvo menstruación dolorosa, y 11-12% tuvo
náuseas. Las mujeres que tomaron acetato de ulipristal tuvieron su próximo período en

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promedio 2.1 días más tarde de lo esperado, mientras que las mujeres que tomaron
levonorgestrel comenzaron su próximo período de 1.2 días antes de lo esperado, pero la
duración de los períodos no se vio afectada.
Para prevenir las náuseas y los vómitos, usted puede tomar un medicamento que se compra
sin prescripción médica, meclizine (también vendido con los nombres comerciales de
Dramamine II o Bonine). Los estudios demuestran que tomar dos tabletas de 25 mg una
hora antes de usar las píldoras combinadas de anticoncepción de emergencia reduce
significativamente el riesgo de náuseas en un 27%, y el riesgo de vómitos en un 64%. No
obstante, este medicamento aumenta al doble la probabilidad de que usted se sienta
somnolienta (aproximadamente a un 30%). Si usted vomita dentro de una hora después de
haber tomado una dosis de cualquier tipo de píldoras anticonceptivas de emergencia,
algunos proveedores de salud recomiendan repetir la dosis por si su organismo no hubiera
alcanzado a absorber todas las hormonas contenidas en el medicamento.

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ACTITUD HACIA LA UTILIZACIÓN DE LA PAE
(Hiriart, 2003) La sexualidad es un tema que nos atañe a todos ya que somos seres
sexuados, es por eso importante que se de apertura a temas de sexualidad y su prevención
de tal forma que se evite el correr riesgos innecesarios, esto se podría lograr si se dejara de
evadir el tema, ya que al hacerlo no se reducen las conductas sexuales pero sí se ponen en
un lugar de riesgo; Es necesario tener información acerca de los posibles riesgos que se
pueden correr, así como saber prevenirlos. Por eso es necesario conocer acerca de los
métodos Anticonceptivos que hasta ahora existen y los que se están generando, así como su
efectividad y su uso adecuado, con el fin de usar el que más convenga a la pareja. A pesar
de que ningún método es 100% seguro, varios ofrecen un elevado nivel de efectividad,
sobre todo cuando se emplean de manera correcta. No existe un método que sea mejor, se
debe analizar las ventajas y desventajas de cada opción. Cabe aclarar que hasta ahora el
único método que protege de las infecciones de transmisión sexual es el condón.
(Hiriart, 2003) decía que el uso de anticonceptivos y protección durante la primera relación
sexual continúa siendo mínimo entre la población adolescente, aunque parece estar
consciente o al menos conocer ciertos métodos. (Berglund et al., 1997). A pesar de que la
población está consciente de que el sexo no protegido implica una gran variedad de riesgos,
este conocimiento no se ha traducido en prácticas preventivas o de sexo seguro
(Gammeltof, 2002) de tal forma que se define esta como un tipo de conducta sexual
irresponsable.
La actividad sexual en una mujer fértil tiene como consecuencia biológica la posibilidad de
un embarazo. Existen numerosos métodos para regular la fertilidad; que basados en la
identificación de las fechas de fertilidad, en la administración de hormonas para bloquear la
ovulación o en productos para impedir la unión del óvulo y el espermatozoide,
disminuyendo la posibilidad de un embarazo y su uso inicia desde antes de la actividad
sexual.
Uno de estos métodos anticonceptivos es la Pastilla Anticonceptiva de Emergencia (PAE).
En términos claros, la PAE puede definirse como una píldora que puede ayudar a prevenir
embarazos no deseados, si se usa correctamente en un periodo máximo de 72 horas.

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Impidiendo la fecundación al cambiar la consistencia del flujo vaginal, reduciendo así la
movilidad de los espermatozoides y dificultando su encuentro con el ovulo para fecundarlo,
detiene la liberación de óvulos por lo que no puede haber una fecundación.
Se le denomina de emergencia porque en estos casos se administra después de haber tenido
actividad sexual sin ningún método de regulación. También la Píldora de emergencia
hormonal o del día después, se define como administración de dosis altas de hormonas
buscando dos efectos: la interrupción de la fecundación, o la interrupción de la evolución
natural de un embarazo. Es decir, la implantación y desarrollo del embrión en estos casos se
administra después de haber tenido actividad sexual sin ningún método de regulación de la
fertilidad. Entre los diferentes métodos de anticoncepción de emergencia, al nivel
internacional se han utilizado varios, entre ellos; el control hormonal de la concepción a
base de píldora combinada conteniendo estrógenos y progestágenos, la píldora de
emergencia a base de solo levonorgestrel, y otra llamada píldora de mefipristona. El control
de la natalidad utilizando hormonas en tabletas fue aprobado primero por la administración
de drogas y alimentos, por sus siglas en ingles FDA (food and Drug Administration) de
estados unidos de Norteamérica en 1966 Morris y Van Wagend demostraron que el
estrógeno a dosis alta era efectivo para “prevenir la emergencia o embarazo” después de
una relación sexual no protegida y ese tratamiento fue utilizado desde esa época con ese fin.
El agregado de una progestina permitió disminuir la dosis de estrógenos, lo cual reduce los
efectos adversos sin afectar la eficacia, manifiestan los autores.
Según la organización Mundial de la Salud (OMS) la anticoncepción de emergencia se
refiere a métodos que las mujeres pueden usar como respaldo y en caso de emergencia,
dentro de los primeros días posteriores a una relación sexual, el objetivo de prevenir un
embarazo no deseado. Los métodos de emergencia que establece la OMS no son
adecuados para el uso regular.
En casi todos los países del mundo se han descartado como fármacos o dispositivos para la
AE la píldora de mifepristona y el dispositivo intrauterino, dejando solamente la píldora
combina de estrógenos y progestina, la píldora de solo levonorgestrel para la
anticoncepción de emergencia, la píldora combina es abortiva, es menos efectiva y produce
más reacciones adversas que la de levonorgestrel. Con respecto a la píldora con

19
levonorgestrel existe la controversia en el sentido que unos autores consideran que no es
abortiva y otros que si lo es. El énfasis en todo caso es sobre el levonorgestrel que es el
recomendado por la organización mundial de la salud y sobre el cual existe polémica en el
sentido si es o no abortivo.
Por otra parte su utilización, no debe administrarse como un método rutinario de control de
natalidad, debido a que realmente es menos eficaz para prevenir los embarazos que la
mayoría de los tipos de anticonceptivos. Para algunos la falta de información sobre los
métodos anticonceptivos y las píldoras de emergencia han sido de gran influencia en la
sociedad, ya que conlleva a conductas de riesgo y consumo excesivo de las píldoras. Esto
conlleva a que sea rechazado su uso como un posible anticonceptivo de emergencia.
Betancourt, Roa, y Schroeder. Aseguran que la actitud que presentan ante la PAE es
desfavorable, se considera que una de las principales razones por las cuales se presenta esto
es debido a la influencia social, en particular, a la Religión. Estos grupos se encuentran en
contra de la Anticoncepción de Emergencia ya que los consideran como abortivos, siendo
así gran influencia de la postura que se toma frente a esta. La doctora Nestar Stark, de
Paraguay, indicó que la Iglesia Católica rechaza la utilización de esta píldora aun en el
caso de que la mujer haya sido víctima de una violación, porque, según dijo, “al ser
abortiva genera un doble trauma en la mujer: primero porque se mata a un embrión, que ya
es un ser vivo, y al mismo tiempo la mujer queda con la secuelas del aborto”.
Según (N Morales, comunicación personal, 6 de agosto del 2014). Las pastillas de
emergencia del día después, se presentan en varios niveles, primero sobre el semen la PAE
altera la arquitectura del moco cervical, lo torna más espeso más grueso y hostil eso impide
el proceso de migración del espermatozoide, se sabe también que el levorgestrel puede
afectar la capacidad de los espermatozoides. El otro efecto que más se considera, es el ciclo
menstrual en cuanto a hormonas se sabe que LH cuando llega a el pico máximo es donde
se produce la ovulación, si se administra levonorgestrel antes de la ovulación es el que
impide la ovulación, algunos dicen que lo suprime otro que los posterga. Se estudiaron 12
mujeres de las cuales 7 tuvieron un embarazo, no es efectiva el 100 por ciento más o menos
anda en el 81 por ciento, es más eficaz en prevenir el embarazo antes de la ovulación si ya
hubo ovulación no es eficaz la pastilla .

20
ANTECEDENTE DEL ESTUDIO INTERNACIONAL
En el presente trabajo Montserrat Betancourt, María Teresa, Rosa Ingrid Schroeder
intentaron descubrir la relación que existe entre el consumo abusivo de la Píldora de
emergencia y la falta de información, siendo ésta lo que puede producir que los jóvenes no
conocieran los efectos secundarios y a largo plazo de este método de anticoncepción. El
motivo por el cual se decidió hacer esta investigación fue debido a que se observó en el
ambiente de adolescentes y jóvenes conductas sexuales riesgosas, mismas que después
desencadenaban en la posibilidad de un embarazo no deseado, siendo este hecho el
desencadenante de un uso desmedido de la anticoncepción de emergencia. Para llevar a
cabo esta investigación se elaboró un marco teórico
Referente a cómo la falta de información puede estar influenciando estas conductas de
riesgo y consumo excesivo de la píldora. Además se elaboró un instrumento para evaluar la
actitud e información que se tenía frente a la píldora del día siguiente a jóvenes mujeres
dentro de una universidad privada en la Ciudad de México. Esta publicación contiene los
resultados de ejercicios realizados durante la realización de la misma
Que una de las razones principales por las cuales la información no se daba de manera.
Adecuada era la influencia que la postura religiosa que se tenía frente a la anticoncepción
de emergencia y la obstrucción que esta presenta frente al flujo de información. Sin
embargo en los resultados de las encuestas se pudo apreciar que la
Población estudiada se encontraba bien informada sin embargo la percepción que tenían
frente a la píldora es negativa.
Palabras Clave: Anticoncepción de Emergencia, Información, Adolescencia, Influencia
Social
La presente investigación se llevó a cabo dentro de la Universidad Iberoamericana, donde
existe una población en su mayoría joven, que se piensa son más vulnerables ante esta
problemática debido a la falta de información acerca de los diferentes métodos objetivos, y
en específico acerca de la píldora de las 72 horas. La Anticoncepción de Emergencia (AE)
puede prevenir, más no interrumpir el embarazo, así que no es un método abortivo.

21
Es importante además mencionar que la postura de la Iglesia, aun cuando puedan estar
defendiendo sus creencias debe resultar irrelevante para las decisiones que tome el
gobierno. Como es el caso de María Consuelo Mejía, directora de católicas por el Derecho
a Decidir, lamentó la postura de la iglesia católica y consideró inaceptable que trate de
influir y presionar al gobierno en el diseño de políticas de población y de salud pública.
Sujetos: 400 sujetos, elegidos de manera no probabilística con edades de 19-26 años de la
Universidad Iberoamericana ,escenario en el que se realizó : La investigación se llevó a
cabo en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, con un
grupo de mujeres de un nivel socio económico medio- alto/ alto, en su mayoría estudiantes,
y con diferentes percepciones religiosas, instrumentos que utilizaron se elaboró una
encuesta que consta de 34 preguntas, en una escala tipo Likert, en la cual se exploró las
actitudes que las mujeres tienen acerca del uso de la píldora de emergencia, procedimiento:
Se eligieron a los sujetos de forma probabilística, se les dio una encuesta de 34 preguntas, y
así mismo se les pidió que respondieran a las preguntas de acuerdo a su opinión individual,
resultados el promedio de respuesta en el área de información de las mujeres casadas fue
más alto que el de las solteras.
Al igual que el promedio de respuesta en el área de percepción de las mujeres casadas fue
más alto que el de las solteras, el promedio de respuesta en el área de conducta de las
mujeres casadas fue más alto que el de las solteras. En cuanto al promedio de respuesta en
el área de información de las mujeres budistas fue más alto, que el de las demás religiones.
El promedio de respuesta en el área de percepción de las mujeres budistas fue más alto que
el de las demás religiones. El porcentaje de respuesta en el área de conducta de las mujeres
cristianas fue más alto que el de las demás religiones.
Conclusiones
A partir de los resultados obtenidos a lo largo de la investigación, pudieron apreciar que
contrario a lo que se creía en un principio, las mujeres si tienen información respecto a la
Anticoncepción de Emergencia, sin embargo la actitud que presentan ante esta es de
rechazo, ya que en las escalas de percepción se arrojaron resultados que lo sustentan. Se
considera que una de las principales razones por las cuales se presenta esto es debido a la

22
influencia social, en particular, a la religión, En México gran parte de la población está
representada por un grupo católico, mismos que se manejan como conservadores.
Estos grupos se encuentran en contra de la Anticoncepción de Emergencia ya que los
consideran como abortivos, siendo así gran influencia de la postura que se toma frente a
esta. También se pudo observar que por el tipo de contexto donde realizaron la
investigación, una universidad privada y religiosa, los participantes se encuentran
permeados de estos preceptos religiosos, lo cual influye para no hablar mucho respecto a
este tema. En cuanto a esto, se pudo observar además, que cuando se relacionó la
percepción de acuerdo a la religión, los resultados arrojaron que quienes mejor actitud
tenían frente a la píldora del día siguiente fueron las practicantes del budismo y los que más
la rechazaban fueron las mujeres que son testigos de Jehová, sin embargo la percepción
general de los participantes sigue siendo negativa. De esta forma tal como se revisó en el
marco teórico, no existe una apertura respecto a los temas sexuales, lo cual puede poner en
riesgo a los adolescentes y jóvenes.

23
IV. VARIABLE E HIPÓTESIS
Problema de investigación
¿Cuál es la actitud hacia la utilización de la PAE de los estudiantes de la carrera de
Odontología del tercer período de la UNAH-CU Tegucigalpa 2014?
Variable Descriptiva: Actitud hacia la utilización de la PAE
D.O: Aplicación de una escala de tipo Likert, de 24 reactivos, 12 (+) y 12 (-), los tipos de
respuesta que se presentan son: Totalmente de Acuerdo (TA), Acuerdo(A), Indeciso (I),
Desacuerdo (D), Totalmente desacuerdo (TD).Para medir la actitud hacia la utilización de
la PAE.
Valores:
Actitud: Positiva
Negativa
Variables categóricas
Variable categórica: Sexo
D.O: Datos obtenidos en la escala Likert Femenino
Masculino
Variable categórica: Edad
D.O: Datos obtenidos en la escala Likert 17-22 años
23-32 años

24
Hipótesis
Hipótesis
H1: Los estudiantes del género masculino tendrán una mayor actitud positiva hacia la
utilización de la PAE en contraste con el género femenino.
Hipótesis Específicas:
H2: El 80% están de acuerdo de que las mujeres utilizan la PAE en caso de violación (ítem
15).
H3: El 70% consideran que la PAE no es abortiva (ítem 7).
H4: Existirá diferencia significativa de acuerdo a las edades de los estudiantes respeto a que
si la PAE controla la sobrepoblación (ítem 16).
H5: El 75% de la muestra piensan que la PAE es una excusa para que los adolescentes
tengan una vida sexual activa. (Ítem 4)
H6: El 70% de la muestra está de acuerdo en que la PAE es una solución a los problemas
de embarazos no deseados. (Ítem 23)

25
V. METODOLOGÍA
Participantes
La población de esta investigación es obtenida del total de alumnos (as) de la carrera de
Odontología del sistema presencial de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
(UNAH) de Ciudad Universitaria, la cual consta de una población 2900 estudiantes, con
una margen de error de 0.06, con la fórmula de Taro Yamane se obtuvo una muestra de 252
alumnos. (Anexo pág. 48)
Instrumento
Se aplicó la Escala de Actitud hacia la utilización de las Píldoras Anticonceptivas de
Emergencia (PAE), para evaluar la actitud positiva o negativa que presentan las estudiantes
hacia la utilización de la PAE.
El grado de Actitud individual de los estudiantes de la carrera de Odontología de la UNAH
de Ciudad Universitaria, son puntuados en una escala con formato tipo Likert de 4 puntos
TA, A, I, TD, D siendo los ítems calificados positiva y negativamente. De la suma de todos
los 40 ítems de cada estudiante se seleccionaron los 25 más altos y los 25 más bajos de
estos, procediendo a validar los 24 ítems para obtener el instrumento final. Se solicitó la
autorización del Lic. Rolando Ardón Ledezma para la elaboración del instrumento de
investigación.
Además de los ítems citados, la escala recoge información acerca de la edad y genero del
encuestado, Y con estos resultados se obtuvo la escala tipo Likert que se utilizó en el
estudio.
Diseño
Nuestro diseño está clasificado dentro de los diseños no experimentales, ya que el objetivo
de nuestra investigación es estudiar cuál es la actitud de un grupo en un determinado
tiempo, es un diseño transaccional debido a que se ha hecho una recolección de datos en un
tiempo único y como inciden las variables en ese momento dado (se hace una única
medición con un solo grupo) ; y es descriptivo porque proporcionaremos la descripción de
las variables y los resultados obtenidos, luego de comprobar o negar algunas hipótesis

26
descriptivas. En conclusión, nuestro diseño es transaccional descriptivo, el cual se utiliza
para tener un panorama sobre la actitud del grupo estudiado en un determinado tiempo.
PROCEDIMIENTO
1. Se determinó y delimitó el tema de investigación el cual se describe y plantea la actitud
hacia la utilización de la PAE.
2. Se procedió a la elaboración del marco teórico, con el fin de describir la variable
involucrada, y de esta manera tomar información que sirva de base para plantear y
sustentar las hipótesis de investigación.
3. En base al contenido de las diferentes fuentes se crearon las dimensiones para describir
y explorar la actitud hacia la utilización de la PAE.
4. Se realizó una discusión de los posibles ítems de la prueba y de esta manera se obtuvo
un total de 40 ítems, siendo 20 ítems positivos y los otros 20 negativos con los cuales se
diseñó el instrumento.
5. Teniendo el instrumento, se emprendió a la realización de la prueba piloto con los
estudiantes de la Carrera de odontología de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras de Ciudad Universitaria, aplicando un total de 100 encuestas.
6. A partir de la información recaudada por el instrumento se dispuso a realizar los
cálculos debidos, aplicando la formula t de Edward, con el fin de realizar el proceso de
validación de ítems. Después de dicho proceso se aceptaron un total de 24 ítems donde
12 ítems son positivos y 12 ítems negativos a partir de los cuales comenzamos el
proceso de construcción del nuevo instrumento.
7. Se plantearon un total de seis hipótesis, una en base al objetivo general y dos en base a
los objetivos específicos.

27
8. Se aplicó la nueva escala a un tamaño de muestra de 252 estudiantes con un margen de
error de 0.06 de una unidad de investigación de 2900 estudiantes de la carrera de
odontología inscritos en el tercer periodo académico de 2014, del cual se extrajo el
tamaño de muestra.
9. Luego de aplicar el instrumento, en base a los datos obtenidos se procedió a calcular la
confiabilidad del mismo. Por medio del método de división por mitades, utilizando la
formula r de Pearson dándonos 0.81 y luego utilizamos la fórmula correctiva de Pearson
se obtuvo un coeficiente de confiabilidad de 0.89.
10. Luego de aplicar el instrumento, se tabularon las encuestas para realizar el análisis de
resultados y de esta manera aceptar o rechazar las hipótesis de investigación planteadas
anteriormente.
11. Se hizo la revisión final del informe de la investigación.

28
medias
0%
masculino
53%
femenino
47%
Género en el que predomina la actitud positiva hacia la
utilizacion de la PAE
VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS
A continuación detallaremos el resultado obtenido de la escala Likert sobre la actitud hacia
la utilización de la PAE de los estudiantes de la carrera de odontología UNAH.CU.
H1:
Sexo x s z
Femenino 51.78 14.82 -3.02
Masculino 58.03 14.66 -3.02
Elaboramos una hipótesis, la cual literalmente expone: “Los estudiantes del género
masculino de la carrera de Odontología tendrán una mayor actitud positiva hacia la
utilización de la PAE que las mujeres”, para la cual se hizo una comparación de medias con
la prueba Z donde observamos que la media en el grupo masculino es de 58.03 es mayor a
la del grupo femenino que tiene un 51.78, lo cual nos demuestra al hacer la comparación,
que el grupo masculino tiene una mayor actitud positiva hacia la utilización de las PAE, por
lo cual se acepta la hipótesis al 0.01.

29
Ítem 15 Las mujeres deben usar la PAE cuando sean víctimas de violación sexual
TA A I D TD
150 54 24 13 11 252
En la gráfica podemos observar le tendencia que mostraron los estudiantes cuando se les
planteo si era correcto usar la PAE en caso de violación sexual, a lo cual el 21% se mostró
de acuerdo y el 60% totalmente de acuerdo, haciendo un total de 81%, con lo cual se acepta
la hipótesis 2, que literalmente dice: “El 80% están de acuerdo que las mujeres utilicen la
PAE en caso de violación sexual”; resultado que reafirma con el estudio internacional
realizado en la Universidad de León, Nicaragua, en el cual se demostró que el 81% estuvo
de acuerdo que la PAE sea utilizada en caso de violación sexual. Según Pro Salud, dentro
de los casos en que debe ser usada la PAE, se encuentra: “En caso de una violación y la
mujer no estaba protegida con un método anticonceptivo”, con lo cual se pueden sustentar
los resultados obtenidos.
TA
60%
A
21%
I
10%
D
5%
TD
4%
Considero que las mujeres deben usar la
PAE cuando sean victimas de violacion
sexual

30
Item7: Considero que la PAE es abortiva
TA A I D TD Total
59 33 46 47 67 252
En el gráfico podemos observar que un 23% está totalmente de acuerdo y un 13 % está de
acuerdo, 18% se mostró indeciso, un 19% en desacuerdo y un 27% totalmente en
desacuerdo. En total un 36% de los estudiantes está de acuerdo y un 46% está en
desacuerdo acerca de si las PAE son abortivas, con lo cual se niega la hipótesis 3, que
expresa: “El 70% consideran que la PAE no es abortiva”, aun cuando los resultados tienden
a estar polarizados, lo cual es reflejo de que la mayoría de las personas no conocen
exactamente las efectos que producen las PAE y cuál es su mecanismo de acción.
Apoyando los resultados en el marco teórico, encontramos información científica: “un
modelo in vitro ha demostrado que las PAE no interfieren con la función o implantación
del blastocisto” con lo cual podemos corroborar que las PAE no son abortivas.
TA
23%
A
13%
I
18%
D
19%
TD
27%
Considero que la PAE es abortiva

31
Ítem 16. La PAE es necesaria para controlar la sobrepoblación
Edades x s z TA A I D TD TOTAL
17-22 años 2.46 1.39 -0.76 53 36 29 27 19 164
23-22 años 2.59 1.28 -0.76 26 26 15 13 7 87
Analizando el ítem 16 que literalmente dice: “La PAE es necesaria para controlar la
sobrepoblación”, hemos hecho un contraste por medio de las edades, y al observar los
resultados, encontramos que los porcentajes de las gráficas no difieren mucho al momento
de compararlos , por lo cual, para demostrar o negar la hipótesis, se aplicó la prueba
paramétrica para diferencia de dos grupos, en la cual se llevó a cabo la prueba Z, y debido a
que el resultado obtenido es -0.76, fue menor a la región crítica, la conclusión es que la
hipótesis 4 que expone: “Existirá diferencia significativa de acuerdo a las edades de los
TA
32%
A
22%
I
18%
D
16%
TD
12%
17-22 años
TA
30%
A
30%
I
17%
D
15%
TD
8%
23-32 años

32
estudiantes respeto a que si la PAE controla la sobrepoblación”, después de todo el proceso
de comprobación, se niega.
Ítem 4 : Pienso que la PAE es una excusa para que las adolescentes tengan una vida sexual
activa
TA A I D TD Total
54 63 28 70 37 252
En los resultados aquí mostrados podemos observar que el 21% está totalmente de acuerdo,
el 25% de acuerdo, el 28% en desacuerdo y el 15% totalmente en desacuerdo, con lo cual
podemos observar que la mayoría, un 43% está en desacuerdo que la PAE es una excusa
para que las adolescentes tengan una vida sexual activa, con lo cual se niega la hipótesis 5,
que literalmente dice: “ El 75% de la muestra piensan que la PAE es una excusa para que
los adolescentes tengan una vida sexual activa”, debido a que solo el 46% se muestra de
acuerdo con esta hipótesis. Basándonos en lo que establece la Organización Mundial de la
Salud (OMS): “Los métodos de emergencia que establece la OMS no son adecuados para
el uso regular”, lo cual apoya los resultados obtenidos en el estudio, en los cuales vemos
que los anticonceptivos de emergencia no apoyarían una vida sexual activa en las
adolescentes.
TA
21%
A
25%
I
11%
D
28%
TD
15%
Pienso que la PAE es una excusa para que las adolescentes
tengan una vida sexual activa

33
Ítem 23: Creo que la PAE es una solución a los problemas de embarazos no deseados
TA A I D TD Total
63 68 39 40 42 252
En el presente gráfico podemos observar que un 25% está totalmente de acuerdo, un 27% de
acuerdo, un 16% en desacuerdo y un 17% totalmente en desacuerdo; con lo cual tenemos totales
de que 52% está de acuerdo de que las PAE son la solución a embarazos no deseados, y un 33%
está en contra. Debido a estos resultados, negamos la hipótesis 6, la cual expone: “El 70% de la
muestra está de acuerdo en que la PAE es una solución a los problemas de embarazos no
deseados”, debido a la diferencia de porcentaje en los resultados que obtuvimos a través de la
investigación. En nuestro marco teórico, podemos encontrar información acerca de lo estudiado
en esta gráfica: “En términos claros, la PAE puede definirse como una píldora que puede ayudar a
prevenir embarazos no deseados, si se usa correctamente en un periodo máximo de 72 horas”,
por lo cual si son un método para evitar embarazos no deseados pero solamente si se usan de
forma correcta, si no se hace de esta forma no tendrá ningún efecto y no prevendrá el embarazo,
mecanismo de acción que se refleja en un 15% de personas que se mostraron indecisas en esta
interrogante.
25%
27%
15%
16%
17%
Creo que la PAE es una solución a los problemas de embarazos
no deseados
TA A I D TD

34
Ítem 13: Considero que la Iglesia está en lo correcto de
oponerse a la PAE
TA A I D TD Total
53 55 62 33 49 252
En el gráfico aquí mostrado podemos ver que un 21% está totalmente de acuerdo, un 22%
de acuerdo, un 25% se mostró indeciso, un 13% está en desacuerdo y un 19% totalmente en
desacuerdo, con lo cual nos da un total de 43% de acuerdo y un 32% en desacuerdo,
resultados que nos muestran la polarización de los estudiantes hacia la oposición de la
Iglesia hacia la utilización de la PAE Respaldándonos en el marco teórico, encontramos la
información brindada por la doctora Nestar Stark, de Paraguay: la Iglesia Católica rechaza
la utilización de esta píldora aun en el caso de que la mujer haya sido víctima de una
violación, porque, según dijo, “al ser abortiva genera un doble trauma en la mujer: primero
porque se mata a un embrión, que ya es un ser vivo, y al mismo tiempo la mujer queda con
la secuelas del aborto”.
TA
21%
A
22%
I
25%
D
13%
TD
19%
Considero que la Iglesia está en lo correcto de oponerse a la
PAE

35
Ítem 14: Considero que la PAE es efectiva antes de la relación sexual porque impide el
paso de los espermatozoides.
TA A I D TD
35 40 65 49 63
De acuerdo a la obtención de resultados aquí mostrados, acerca de: “Considero que la PAE
es efectiva antes de la relación sexual porque impide el paso de los espermatozoides”, un
14% está totalmente de acuerdo, un 16% está de acuerdo, un 26% está indeciso, un 19%
está en desacuerdo y un 25% está totalmente en desacuerdo, por lo que contrastando los
porcentajes encontramos un total de 30% de acuerdo y un 44% está en desacuerdo. El
porcentaje alto de los indecisos puede demostrar la falta de conocimiento que existe en
nuestra sociedad acerca de las PAE, y las opiniones encontradas de varios sectores. En la
información incluida en esta investigación, encontramos: “el LNG (Levonorgestrel) ha
mostrado cambios en las propiedades físico-químicas del moco cervical y afectación de la
penetración espermática”, lo cual nos ayuda a asegurar que si impide el paso y sobre todo la
penetración de los espermatozoides al ovulo.
TA
14%
A
16%
I
26%
D
19%
TD
25%
Considero que la PAE es efectiva antes de la relación sexual
porque impide el paso de los espermatozoides

36
VII. CONCLUSIONES
1. Finiquitando nuestro estudio de investigación, respecto al tema de la actitud hacia la
utilización de la PAE de los estudiantes de la carrera de Odontología de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (CU) 2014. Concluimos que,
mediante resultados de la media, obtuvimos que el género masculino tiene una
mayor actitud positiva hacia la PAE con un 58.03% que las mujeres 51.77%.
2. Podemos concluir que las PAE no son abortivas, resultado que no solo está
respaldado en el marco teórico (explicado en el mecanismo de acción), sino también
en los resultados obtenidos en el ítem 7, en el cual expusimos que: “Las PAE son
abortivas”, a lo cual un 36% de los estudiantes está de acuerdo y un 46% está en
desacuerdo, donde podemos observar que la mayoría de los estudiantes de
odontología consideran que las PAE no son abortivas.
3. Otro punto importante que se debe mencionar es cuando se planteó si era correcto
usar la PAE en caso de violación sexual, a lo cual un 81%, que los estudiantes están
de acuerdo que las mujeres utilicen la PAE en caso de violación sexual” (ítem 15);
un 5% se mostró en desacuerdo y un 4% totalmente en desacuerdo, obteniendo un
9% de que los jóvenes se muestran en contra de la píldora. En consideración
piensan que sería un método de prevención en caso de un embarazo no planificado o
no deseado, producto de una violación, o después de la relación sexual sin la
utilización de un método de anticoncepción previo.

37
VIII. RECOMENDACIONES
Para investigaciones futuras que incluyan
 Que incluyan el dato de la religión a la que pertenecen los encuestados.
 Que tomen en cuenta la pregunta de que cuando la PAE se utiliza en relaciones de
noviazgo, es importante la decisión de ambos o solo de la mujer.
 Obtener la opinión de los estudiantes acerca de que si la PAE solo debe ser
accesible a mayores de edad.
 Hacer un estudio longitudinal con la misma población, para analizar sus posibles
cambios de actitud hacia la utilización de la PAE.
 Hacer una comparación de dos poblaciones diferentes para determinar que
estudiantes tienen una mayor actitud positiva.
Para la utilidad de nuestro trabajo a la población estudiantil universitaria:
 Promover campañas de concientización de los usos adecuados de la PAE, sus
ventajas y algunos efectos secundarios.
 Promover espacios donde los estudiantes conozcan la opinión de expertos acerca
de temas generales de la PAE, como por ejemplo los componentes que contienen
estas píldoras, los efectos que conlleva un uso repetitivo de estas.
 Crear foros de consultas, donde se ofrezcan información acerca de los métodos
anticonceptivos más favorables para la población universitaria.

38
IX. BIBLIOGRAFÍA
Aguilar Martinez, M. R. (18 de julio de 2005). www. gecoas.com. Recuperado el 5 de
octubre de 2014, de http://www.gecoas.com/religion/SUBPAG/PROFE/pildora02.pdf
Clinicasabortos.com. (2014). Recuperado el 2 de octubre de 2014, de
http://www.clinicasabortos.com/metodos-anticonceptivos/anticonceptivos-de-
emergencia/sub45
Instituto Chileno de Medicina Reproductiva. (2013). Anticoncepción de Emergencia.
Recuperado el 29 de septiembre de 2014, de http://www.anticoncepciondeemergencia.cl/
(22 de junio de 2013). Recuperado el 7 de octubre de 2014, de
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/iglesia-se-opone-a-reparto-libre-de-
polemica-pildora-587177.html
http://www.gestiopolis.com/. (2002). Recuperado el 5 de octubre de 2014, de
http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/rh/30/tresactitud.htm
http://www.tiposde.org/. (2014). Recuperado el 30 de Septiembre de 2014, de
http://www.tiposde.org/general/790-tipos-de-actitudes/
Wikipedia. (24 de julio de 2014). Recuperado el 2014 de Septiembre de 2014, de
http://www.es.wikipedia.org/wiki/Anticonceptivo_de_emergencia

39
X. ANEXOS

40
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PS.640 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA III
ACTITUD HACIA EL USO DE LA PASTILLAS ANTICONCEPTIVAS DE
EMERGENCIA
I. DATOS PERSONALES
Sexo: F___ M___
Edad: ________
II. OBJETIVO:
Conocer la actitud de los estudiantes de la carrera de Odontología hacia la utilización
de la Píldora del día después (PAE)
III. INSTRUCCIONES: Marca con una “X” la casilla de la alternativa que más se
asemeje a su opinión Responda de manera sincera y no deje ninguna respuesta en
blanco ni hacer doble marca. La información que proporcione es confidencial y solo
será utilizada con fines educativos.
IV. Las opciones de respuesta para cada afirmación son:
1. TA= Totalmente de acuerdo
2. A= Acuerdo
3. I= Indeciso
4. D= Desacuerdo
5. TD= Totalmente desacuerdo
V. Ejemplo
ITEMS TA A I D TD
Considero que la PAE no previene el VIH X

41
Gracias por su colaboración
ITEMS TA A I D TD
1. Considero que la PAE debe ser accesible en los centros
comerciales
2. La PAE beneficia la salud reproductiva de la mujer porque
le ayuda a la planificación.
3. Considero que la PAE afecta físicamente a la mujer porque
trae consecuencias en su imagen
4. Pienso que la PAE es una excusa para que las adolescentes
tengan una vida sexual activa.
5. Creo que la PAE no debe ser usada por las adolescentes
porque les causará daños psicológicos
6. Considero que prohibir la PAE hace que la mujer busque
alternativas clandestinas y de alto riesgo para interrumpir el
embarazo
7. Considero que la PAE es abortiva
8. Creo que la PAE denigra la dignidad de la mujer
9. Considero que la PAE afecta mi estado de ánimo por el
exceso de contenido hormonal.
10. Considero que la PAE además de evitar embarazos no
deseados también ayuda a que las adolescentes no tengan
deserción escolar
11. Considero necesario que se informe a las adolescentes de la
PAE para que tengan mayor prevención en sus relaciones
12. Estoy en contra de la legalización de la PAE porque
conduce a conductas promiscuas
13. Considero que la Iglesia está en lo correcto de oponerse a la
PAE
14. Considero que la PAE es efectiva antes de la relación
sexual porque impide el paso de los espermatozoides.
15. Las mujeres deben usar la PAE cuando sean víctimas de
violación sexual
16. La PAE es necesaria para controlar la sobrepoblación
17. Me siento incómodo con el tema de las PAE
18. Considero oportuno que se distribuya la PAE a
adolescentes para evitar embarazos no deseados
19. Los padres deben permitir que sus hijas consuman la PAE
20. Considero que la PAE va en contra de la consolidación de
la familia
21. Considero que la PAE enriquece las relaciones de pareja
porque disminuye las probabilidades de embarazo
22. Pienso que la PAE va en contra de los principios morales
23. Creo que la PAE es una solución a los problemas de
embarazos no deseados
24. Considero que en nuestro país le dan un uso inadecuado a
la PAE

42
Matriz
s1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
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43
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241 1 1 2 1 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 1
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48
245 3 3 3 3 4 1 0 3 3 1 3 4 4 1 3 3 4 3 3 4 3 4 1 1
246 4 3 2 1 3 3 2 3 2 3 4 2 3 0 4 3 4 3 2 3 1 2 3 1
247 3 3 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 1 1 3 1 3 3 3
248 3 3 2 3 3 4 3 2 2 3 3 3 2 2 4 2 3 3 2 2 2 3 4 1
249 1 1 1 1 1 1 4 1 2 0 4 1 1 0 2 0 3 1 1 1 0 0 0 1
250 1 1 1 2 1 2 0 1 2 2 3 1 0 1 2 2 3 0 0 2 1 3 1 2
251 2 1 3 2 3 3 3 2 2 1 3 1 3 0 3 1 2 3 2 3 1 2 3 1
252 3 4 1 1 2 3 0 3 1 3 4 0 2 3 2 4 3 1 3 2 1 1 3 0
Fórmula para sacar el tamaño de la muestra
Una población de 2900 estudiantes de la carrera de odontología, con un error muestral de
0.06 (94%)
n = N
N e2 +1
n = 2900
2900 (0.06)2 +1
n = 252

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