somos alumnas de la universidad de la guajira extensión fonseca del segundo semestre de licenciatura en etnoeducación esperamos este material sea de gran ayuda

4. Se entiende por educación para grupos étnicos
y busca la formación de personas y pueblos
autónomos y la construcción y desarrollo del
proyecto global de vida conforme a la realidad
cultural de cada pueblo indígena.

5. Establece en el capítulo 3º, la
necesidad de brindar una
educación pertinente a los
grupos étnicos, de acuerdo con
su cultura, lengua, tradiciones
y fueros propios y autóctonos.

6. El Decreto reglamenta el capitulo III
del titulo III de la Ley 115 de 1994, que
establece la atención educativa a
grupos étnicos ya sean Indígenas,
Afrocolombianos, Raizales y Rom
por parte del Estado Colombiano.

7. La educación en los grupos étnicos estará
orientada por los principios y fines
generales de la educación establecidos en
la presenta ley y tendrá en cuenta además,
los criterios de integralidad,
interculturalidad, diversidad lingüística,
participación comunitaria, flexibilidad y
progresividad.

8. Concepción que cada pueblo posee y que
posibilita una relación armónica y recíproca
entre los hombres, su realidad social y la
naturaleza.

9. Son las formas de ver, concebir y
construir el mundo que tienen los
grupos étnicos, expresados a través
de las lenguas.

10. Es el derecho de los grupos étnicos para
desarrollar sus procesos etnoeducativos.

11. Capacidad de los grupos étnicos para
orientar, desarrollar y evaluar los procesos
etnoeducativos, ejerciendo su autonomía.

12. Capacidad de conocer la cultura propia y
otras culturas que interactúan y se enriquecen
de manera dinámica y recíproca,
contribuyendo a plasmar la realidad social, en
igualdad de condiciones y respeto mutuo.

13. Construcción permanente de los procesos
etnoeducativos, acordes con los valores
culturales, necesidades y particularidades de
los grupos étnicos.

14. Dinámica de los procesos etnoeducativos
generada por la investigación, que se
consolidan y contribuyen al desarrollo del
conocimiento.

15. Cohesión del grupo alrededor de sus
vivencias que le permite fortalecerse y
mantener su existencia, en relación
con los demás grupos .

16. • La formación de personas y pueblos
autóctonos.
• La construcción y desarrollo del
proyecto global de vida conforme a la
realidad cultural de cada pueblo o grupo
étnico.

17. • Reafirmar la identidad individual y
colectiva, posibilitando el reconocimiento y el
respeto de la diversidad cultural.
• Dominio de los saberes propios, así como el
conocimiento de otras creencias, tecnologías
y culturas.