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DIPLOMADO SUPERIOR EN  DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS  TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN DETIC RESUMEN: CONSTRUCTIVISMO Por: Jenny Calle Medina jm6cm @yahoo.es Instituto Superior Sudamericano UNIVERSIDAD DE ISRAEL
LAS CORRIENTES CONSTRUCTIVISTAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JEAN PEAGET INFANTES NACEN CON LA NECESIDAD Y  HABILIDAD  PARA ADAPTARSE EN SU AMBIENTE Es un proceso en el que la nueva  información se incorpora al  sistema de  conocimientos individual Es el proceso en  el cual el individuo ajusta su sistema de conocimientos a las demandas  de la realidad exterior ASIMILACION ACOMODACION
CONSTUCTIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONSTRUCTIVISMO PAPEL ACTIVO  DEL APRENDIZAJE <DESTACAR> CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PROCESO INTERNO  E INDIVIDUAL Medio favorece o dificulta Según Jean Piaget <ser>
CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONSTRUCTIVISMO INTRASUBJETIVO INTERSUBJETIVO Interacción sujeto-objeto T. Vigotsky Aprendizaje situado Rogoff Relación objeto-sujeto-objeto
EL CONSTRUCTIVISMO CAPACIDAD DE AUTNONOMIA ABSTRACION INSTRUMENTOS DE  CONOCIMIENTO RESPONSABILIDAD RETOS DE LA SOCIEDAD DE LA   INFORMACION No favorece  el desarrollo  de la autonomía por  su postura  autoestruc- turante los procesos de  pensamiento se desarrollaran necesariamente a partir del trabajo Da prioridad al desarrollo Intelectual y se destaca el proceso de  investigación Aumenta la  responsabilidad institucional en cuanto a los resultados de los  estudiantes
CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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