El Campus Virtual Compartido del G9
Joaquín Sevilla
Director del CVC-G9
Oviedo, 24 Octubre de 2010
Mesa redonda: Métodos d...
Índice
• Que es el G9
• El Campus Virtual Compartido
– Origen y evolución
– El ciclo académico
– Principales beneficios de...
Qué es el G9
• Una asociación sin ánimo de lucro de las
universidades públicas de 9 comunidades
autónomas
• El criterio de...
Qué es el G9
G9 en blanco
Universdades:
•1996: Oviedo, Cantabria, País
Vasco, la Rioja, Pública de Navarra y
Zaragoza
•199...
Página WEB, http://www.uni-g9.net/
Qué es el G9. Organización
• Presidente: un Rector que cambia cada 6 meses
por turno (como en la UE)
• Asamblea de Rectore...
Índice
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– Origen y evolución
– El ciclo académico
– Principales beneficios de...
CVC. Idea general
• Programa basado en asignaturas de libre
configuración
• Las asignaturas del CVC son totalmente on line...
Evolución del CVC
Experimental
Año Asignaturas Estudiantes
1998 4
1999 5
2000 15
2001 23 390
2002 42 1037
2003 61 1736
200...
CVC Idea general
• El porcentaje de estudiantes que “no se presenta”
ronda el 35%
• De los que llegan al final (y se exami...
El ciclo académico
OFERTA DE ASIGNATURAS
Comunicación de la oferta
Plan docente de cada
universidad
MATRICULA
Difusión de ...
El ciclo académico
• Hay un documento (el reglamento del CVC) que
contiene los procedimientos administrativos y las
fechas...
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– Origen y evolución
– El ciclo académico
– Principales beneficios de...
Beneficios obtenidos del programa
• Una mayor oferta a los estudiantes (larga y
estrecha)
• Fue motor de los Campus Virtua...
Índice
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• El Campus Virtual Compartido
– Origen y evolución
– El ciclo académico
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Métodos de aprendizaje en el CVC
• La experiencia docente se ha ido intentando recoger
en varios proyectos de investigació...
Diversidad tecnológica
• Cada universidad usa su plataforma (algunas
varias) y estas han cambiado con los años
• Puede hab...
Particularidades de los participantes
• Tanto los estudiantes como los profesores (como
gestores) que participaban en este...
Diversidad metodológica
• La variabilidad de metodologías (y con ellas de
formas de uso de las plataformas) es enorme
• En...
Índice
• Que es el G9
• El Campus Virtual Compartido
– Origen y evolución
– El ciclo académico
– Principales beneficios de...
Exámenes
• Incialmente (hasta 2005) era obligatorio que las
asignaturas tuviesen un examen presencial
• La organización de...
Exámenes
• Progresivamente se han ido eliminando en la
mayoría de las asignaturas
• La evaluación continua basada en traba...
Resultados académicos del curso
2008/09
Total del Curso
Alumnos matriculados 5196
Presentados 3452
No Presentados 1744
Apr...
Resultados académicos
Total
Aprobados
93%
Suspensos
7%
Junio
Aprobados
94%
Suspensos
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Septiembre
Aprobados
89%
Suspensos...
Resultados académicos
En resumen, podemos decir que casi el 35% no se presenta, mientras
que del 65 % que lo hace, el 94 %...
Índice
• Que es el G9
• El Campus Virtual Compartido
– Origen y evolución
– El ciclo académico
– Principales beneficios de...
Conclusiones
• El CVC-G9 es un programa experimental muy largo, que
permite una perspectiva histórica
• La tele-enseñanza ...
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Presentación hecho en los encuentros sobre calidad en la educación superior (Aneca) celebrado en Oviedo el 28 oct 2010. El aprendizaje de los estudiantes universitarios: Estrategia, estilos y evaluación

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  1. 1. El Campus Virtual Compartido del G9 Joaquín Sevilla Director del CVC-G9 Oviedo, 24 Octubre de 2010 Mesa redonda: Métodos de aprendizaje y de evaluación a través de campus virtuales
  2. 2. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  3. 3. Qué es el G9 • Una asociación sin ánimo de lucro de las universidades públicas de 9 comunidades autónomas • El criterio de pertenencia es ser la única pública en su comunidad autónoma • El acuerdo de constitución se firmó en 1997 • El objetivo es promover la colaboración entre las universidades del grupo es todas sus áreas: enseñanza, investigación, gestión y extensión universitaria
  4. 4. Qué es el G9 G9 en blanco Universdades: •1996: Oviedo, Cantabria, País Vasco, la Rioja, Pública de Navarra y Zaragoza •1997: Islas Baleares •2001: Extremadura •2002: Castilla la Mancha España G9 G9 en % Extension (Km2) 504750 211654 41,93 Población 44108530 9889050 22,41 Alumnado Univ. 1442081 200756 13,92
  5. 5. Página WEB, http://www.uni-g9.net/
  6. 6. Qué es el G9. Organización • Presidente: un Rector que cambia cada 6 meses por turno (como en la UE) • Asamblea de Rectores: Los 9 rectores (y el secretario general); se reunen trimestralmente • Comisiones sectoriales (7 en total): Presididas por un rector y formadas por vicerrectores, se reunen cuando se considera necesario • Grupos de trabajo y grupos de discusión • Personal del G9: – A tiempo completo: Secretario general, 1 administrativo – A tiempo parcial: Director del CVC, a demanda…
  7. 7. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  8. 8. CVC. Idea general • Programa basado en asignaturas de libre configuración • Las asignaturas del CVC son totalmente on line • Cada asignatura la ofrece una universidad y tiene estudiantes en todas (10 en cada una max.) • Orden de magnitud de los datos: – 10 años de historia – 100 asignaturas – 6000 estudiantes • La oferta está estructurada en 4 itinerarios de forma que, cuando se completa un número de créditos, se obtiene un diploma
  9. 9. Evolución del CVC Experimental Año Asignaturas Estudiantes 1998 4 1999 5 2000 15 2001 23 390 2002 42 1037 2003 61 1736 2004 65 2500 2005 71 3700 2006 74 3929 2007 86 4741 2008 87 5569 2009 89 6429 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Nºdeestudiantes Años Evolución del Nºde estudiantes 0 20 40 60 80 100 Nºdeasignaturas Años Evolución del Nº de asignaturas 0 10 20 30 40 50 60 70 80 2000 2002 2004 2006 2008 2010 Mediadematriculadospor asignatura Cursos (año de comienzo) Evolución del tamaño medio de grupo
  10. 10. CVC Idea general • El porcentaje de estudiantes que “no se presenta” ronda el 35% • De los que llegan al final (y se examinan cuando se requiere) aprueban más del 90% • Estos datos no presentan variaciones significativas por universidades, ni cambian mucho con los años. • Todas las asignaturas se imparten en el segundo semestre por cuestiones operativas (diferentes calendarios de matrícula y procesos de alta en las plataformas)
  11. 11. El ciclo académico OFERTA DE ASIGNATURAS Comunicación de la oferta Plan docente de cada universidad MATRICULA Difusión de listas y contactos Primer contacto. Grupo de clase IMPARTICIÓN. Desarrollo asig. EXÁMENESDistribución de “preactas” Cumplimentación de ACTAS Recolección de Actas rellenas Validación e inclusión en expdts. Creación de comunidad Motivación, seguimiento Contenidos, ................ OFERTA DE ASIGNATURAS Comunicación de la oferta Plan docente de cada universidad MATRICULA Difusión de listas y contactos Primer contacto. Grupo de clase IMPARTICIÓN. Desarrollo asig. EXÁMENESDistribución de “preactas” Cumplimentación de ACTAS Recolección de Actas rellenas Validación e inclusión en expdts. Creación de comunidad Motivación, seguimiento Contenidos, ................
  12. 12. El ciclo académico • Hay un documento (el reglamento del CVC) que contiene los procedimientos administrativos y las fechas en que se deben realizar • El reglamento del CVC se aprueba anualmente por la Asamblea de Rectores. • Se dispose de una manual de procedimientos detallado en el que se recogen todos los detalles de gestión del programa. • Los 10 años de experiencia en gestión inter- universitaria y su plasmación en un documento son muy valiosos.
  13. 13. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  14. 14. Beneficios obtenidos del programa • Una mayor oferta a los estudiantes (larga y estrecha) • Fue motor de los Campus Virtuales de cada universidad en su origen • Laboratorio de tecnología para el e-learning • Laboratorio de metodología para el e-learning • Laboratorio de administración académica inter- universitaria • Entorno de colaboración para la innovación educativa
  15. 15. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  16. 16. Métodos de aprendizaje en el CVC • La experiencia docente se ha ido intentando recoger en varios proyectos de investigación (el último MATRIX). • Se pueden obtener conclusiones muy generales sobre: • Diversidad tecnológica • Particularidades de los participantes • Diversidad metodológica
  17. 17. Diversidad tecnológica • Cada universidad usa su plataforma (algunas varias) y estas han cambiado con los años • Puede haber más variación entre asignaturas de una misma plataforma que entre plataformas • Para los estudiantes esta diversidad no ha supuesto nunca un problema • Salvo temas de claves de acceso, el uso de las plataformas no ha generado incidencias A los estudiantes les resulta muy natural el medio
  18. 18. Particularidades de los participantes • Tanto los estudiantes como los profesores (como gestores) que participaban en este proyecto eran especialmente motivados • Con el paso de los años se han ido “normalizando” (acercando a la media) un poco • Esto está generando un aumento de incidencias inéditas: solicitudes de revisión de calificación, protestas, etc. Los usuarios de este programa cada vez son menos especiales
  19. 19. Diversidad metodológica • La variabilidad de metodologías (y con ellas de formas de uso de las plataformas) es enorme • En los primeros tiempos el acento estaba en la creación de contenidos digitales • Cada vez más son las herramientas de interacción (comunicación) las que van tomando importancia • No se aprecian más tendencias generales Las metodologías son muy diversas y tienden a ganar peso los aspoectos comunicativos
  20. 20. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  21. 21. Exámenes • Incialmente (hasta 2005) era obligatorio que las asignaturas tuviesen un examen presencial • La organización de ese examen es una operación compleja (a la vez en 12 o 14 sedes) • Se perseguía: – “dar seriedad” al programa, mostrar que era tan exigente como cualquier otra actividad universitaria – Aprender a organizar ese tipo de operaciones, como ensayo para programas que lo requirien • El aumento de costes del examen y el “prestigio” ya ganado hicieron que se eliminara la obligatoriedad
  22. 22. Exámenes • Progresivamente se han ido eliminando en la mayoría de las asignaturas • La evaluación continua basada en trabajos (portfolio) se va imponiendo Realización de examen final 35 51 Con Sin Realización de examen final con examen 30% sin examen 70% 2008-20092007-2008
  23. 23. Resultados académicos del curso 2008/09 Total del Curso Alumnos matriculados 5196 Presentados 3452 No Presentados 1744 Aprobados 3508 Suspensos 244 Convocatoria de Junio Septiembre Presentados 3452 300 No presentados 1744 1594 Aprobados 3242 266 Suspensos 210 34 MH 83 1 SOB 655 28 NOT 1572 94 APR 932 143 SUS 210 34 Total del curso Presentados 66% No Presentados 34% Septiembre Presentados 16% No presentados 84%
  24. 24. Resultados académicos Total Aprobados 93% Suspensos 7% Junio Aprobados 94% Suspensos 6% Septiembre Aprobados 89% Suspensos 11%
  25. 25. Resultados académicos En resumen, podemos decir que casi el 35% no se presenta, mientras que del 65 % que lo hace, el 94 % aprueba, con una nota media alta. Septiembre 10 veces peor que junio. Distribución de notas (Junio) 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 MH SOB NOT APR SUS Nota Nºdeestudiantes Distribución de notas (Septiemb.) 0 20 40 60 80 100 120 140 160 MH SOB NOT APR SUS Nota Nºdeestudiantes
  26. 26. Índice • Que es el G9 • El Campus Virtual Compartido – Origen y evolución – El ciclo académico – Principales beneficios del programa • Métodos de aprendizaje en el CVC • La evaluación en el CVC • Conclusiones
  27. 27. Conclusiones • El CVC-G9 es un programa experimental muy largo, que permite una perspectiva histórica • La tele-enseñanza se va “normalizando”: – Los estudiantes no tienen problemas tecnológicos – La metodología es tan variada como la presencial – Los usuarios ya no son especiales en ningún sentido • La evaluación continua tiende a ser la base de la nota • Los exámenes permiten: – Verificar que quien obtiene la nota es el avaluado de forma continua – Dar confianza al profesorado cuando se necesita • La celebración de exámenes con presencia física, aunque posible, es costosa. Se plantea el uso de “videopresencia”
  28. 28. El Campus Virtual Compartido del G9 Joaquín Sevilla Director del CVC-G9 Oviedo, 24 Octubre de 2010 Mesa redonda: Métodos de aprendizaje y de evaluación a través de campus virtuales

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