El documento describe la historia y evolución del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) desde 1995 hasta la actualidad. Se detalla el desarrollo de programas de idiomas, la certificación de estudiantes y profesores, y los esfuerzos para promover la internacionalización en la BUAP a través de cursos de idiomas y exámenes de certificación internacional.

1. El CELE-BUAP: Historia, Retos
y Perspectivas
Roberto Criollo Avendaño

2. Proyecto Fénix
Tronco Común
Universitario Inglés
(1995)
Tronco Común
Universitario
Francés (1999)

3. Evaluación Curricular TCU
(2000)
• Todos los
elementos
curriculares
• Formativa y
sumativa
• Cualitativa y
Cuantitativa
• Todos los
participantes
Profesores
Estudiantes
Egresados
Administrativos
Observaciones
de clase
Cuestionarios
Entrevistas
Checklists
Grabaciones
Analisis documental
Metas y objetivos
Syllabus
Methodología
Materiales
Evaluación y
examinación
Procesos y
productos

4. Algunos Resultados
• Falta de motivación por estudiar sólo
inglés y de manera obligatoria.
• 63% de 760 exalumnos consideraron no
haber aprendido “nada” o “casi nada” en
los 4 cursos de TCU.
• La metodología se enfocaba a la
gramática, al igual que los exámenes.
Fuente: (Criollo et al. 2000)

5. El CELE (2004)
Pocos estudiantes
(procesos y costos
de ingreso)
Deserción del 80%
(9 horas a la
semana de
cursos)
El CELE debía ser
cerrado
Fuente: Informe de Labores 2005

6. Nueva Propuesta CELE (2005)
Director y
equipo del
CELE
Presentado por
Guadalupe
Dovalí en el
Consejo
Universitario
“Cursos Libres”
Pérdida de
estatus oficial
del CELE

7. Lengua Extranjera 2006-2009
Modelo Universitario
Minerva
Replanteamiento de
la Lengua Extranjera
Curricular/Requisito
de Titulación

8. Lengua Extranjera Curricular
 Ventajas
 Acredita al aprobar el
curso
 No necesita
comprobar dominio
del idioma
 Espacios de estudio en
su propia Unidad
Académica
 Desventajas
 Un solo idioma
 No cuenta con certificación
 Espacios y horarios poco
adecuados
 Grupos numerosos
 Poco trabajo colegiado de
profesores
 Afecta la eficiencia terminal
 Paga créditos y autoacceso
 Poca interacción
interdisciplinaria

9. Lengua Extranjera Requisito
de Titulación
 Ventajas
 Opciones de lenguas
extranjeras
 Certificación de dominio del
idioma (validez internacional)
 Espacios de aprendizaje
apropiados
 Horarios a elección
 Grupos interdisciplinarios
 Academia integrada y colegiada
 No afecta eficiencia terminal
 Posibilidad de movilidad
académica
 Grupos reducidos (25)
 Desventajas
 Costo de la
acreditación
 Desplazamiento de la
Unidad Académica a
los Centros de Lenguas

10. Línea del Tiempo
TCU
1995 1999
MCERL
Plurilingüismo y
diversidad cultural
UNESCO
TCU Fr
2001 2003
Evaluación
TCU-Inglés
2000
Tuning Europe

11. Línea del Tiempo
Crisis CELE
2004 2005
Termina Tuning
Europe
Declaración de
Nancy: Más
idiomas para los
universitarios
“Cursos
libres”
2006
UNESCO
Conferencia Mundial
para la Educación
Superior: Relevancia,
Calidad e
Internacionalización
MUM
Tuning AL

12. Línea del Tiempo
Termina
Tuning AL
2007 2008
MUM
2009
Implementación MUM
Academias/Programas
MCERL
2011
CAALE
2010
Política
Institucional
Lengua
Extranjera
Termina
Proceso de
Bolonia

13. Política Institucional de Lenguas
Extranjeras
• Plataforma para la Internacionalización
• Análisis del contexto internacional, nacional e
institucional
• Análisis de necesidades de una muestra de
1809 estudiantes y 569 docentes y
administrativos.
• Modelo plurilingüe y multicultural, basado en
un modelo por competencias centrado en la
certificación

14. CELE 2012
• Ningún estudiante certificado.
• Al perderse el estatus del CELE, los profesores
quedaron desprotegidos.
• Intervención Institucional
– Examen de diagnóstico
– Demanda de certificación de profesores
– Proyecto DYNED (2015)

15. EstrategiasResistencia y
negociación
Incremento
de la oferta
de idiomas
Certificación y
desarrollo
docente
Apoyo a UAs y
Dependencias
Vinculación
Pilotaje de
exámenes

16. Rescate de la Política Institucional
Plan de
Desarrollo Institucional BUAP Gestión 2013-2017
“Implementar un programa de internacionalización que
ayude a incrementar en un 30% la movilidad estudiantil y
docente en todos los niveles de conocimiento de la
Universidad, mediante la implementación de un programa
institucional para estudiantes y docentes que les permita
tener cursos en la adquisición de una segunda y una
tercera lengua y certifiquen su nivel de conocimiento en
inglés, apoyados por la Facultad de Lenguas de la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla”

17. FORO BILATERAL SOBRE EDUCACIÓN
SUPERIOR, INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
(FOBESII)
POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III

18. 20-30 de Mayo
INTERNACIONALIZACIÓNIII INTERNACIONALIZACIÓNIV

20. National Alumni Summit 2015
INTERNACIONALIZACIÓNIV

21. 17,969 Estudiantes en 7 idiomas
35 Español como Lengua Extranjera
CELE
10,923
3901
1738
796
367
140
69
INTERNACIONALIZACIÓNIV

22. Primavera
12Inglés
Alemán
Verano
19
Otoño
25
Primavera
Inglés
Verano
36
Otoño
36
9 Cursos gratuitos de idioma para
128 Estudiantes, Profesores y Administrativos
III INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV

23. Cursos Especiales para 535 alumnos
III INTERNACIONALIZACIÓN
Facultad de
Ciencias de la
Electrónica
Facultad de
Ingeniería
Química
Inglés
Francés
Alemán
151
36
115
Inglés Técnico/TOEFL
Francés
Alemán
33
57
28
INTERNACIONALIZACIÓNIV

24. III INTERNACIONALIZACIÓN
Cursos para posgrados35 FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Exámenes de comprensión de texto
Residentes de medicina y estudios de posgrado250
Exámenes especiales
Alumnos TCU250
INTERNACIONALIZACIÓNIV

25. MANTENIMIENTO, ADECUACIÓNY DESARROLLO
DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
IV
LICENCIAS SOFTWARE RAPTIVITY

26. MANTENIMIENTO, ADECUACIÓNY DESARROLLO
DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
IV
LICENCIAS SOFTWARE PIXTON

27. INTERNACIONALIZACIÓN
Recursos Digitales Online
INTERNACIONALIZACIÓNIV

29. INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV

30. Certificación Internacional de
Estudiantes y Docentes (2014)
2500 Exámenes de certificación
Certificaciones y acreditación
de lengua extranjera
(alumnos y publico en general)
462
5
1589 Exámenes de diagnóstico
Facultad
de Artes
Facultad de
Estomatología
Facultad de
Contaduría
Facultad de
Administración
Secretaría de
Educación Pública
III INTERNACIONALIZACIÓN
Licenciatura
Biotecnología
INTERNACIONALIZACIÓNIV

31. POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III
4,648 Exámenes de Certificación (2014)
2677
ITP781
Junior498
270
171
DEUTSCHES
SPRACHDIPLOM
104
87
60

32. Habilitación de toda la planta docente de italiano
como evaluadores CILS.
POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III
Convenio con la Universidad de Siena (2014)

33. Docentes 100% beca
Certificación C1 de Cambridge
Certificación C1 y C2 del DELF
58
Convenios
Actualización y Profesionalización(2015)
III INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV

34. 7Español
10
Francés
56Inglés
2Alemán
2Italiano
INTERNACIONALIZACIÓN
77 Maestros certificados en 2015
INTERNACIONALIZACIÓNIV

36. III INTERNACIONALIZACIÓN
CERTIFICADOS18
201
2
254
No
CERTIFICADOS
Profesores certificados
Internacionalmente
INTERNACIONALIZACIÓNIV

37. CERTIFICADOS
223
44
No CERTIFICADOS
INTERNACIONALIZACIÓN
Profesores certificados
Internacionalmente 201
5
INTERNACIONALIZACIÓNIV

38. Preparatoria
2
Licenciatura
2
Maestría
28
Doctorado
6
38 trabajadores becados
CAPACIDAD ACADÉMICAII

39. 2014 20152013
2041
876
52
(Requisito de Permanencia y Titulación)
Incremento Exponencial de la
Certificación de Estudiantes
INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV

40. Plataforma DYNED-Chango Maniaco
8,000 Licencias
No aprobados,
7550, 94%
Aprobados,
450, 6%

41. EVENTOS PARA PROMOCIÓN DEL INTERCAMBIO
Delegación General de Québec
En México
TENRI
UNIVERSITYMÉXICO
POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III

42. III INTERNACIONALIZACIÓN
KANDA UNIVERSITY
OF INTERNATIONAL STUDIES
INTERNACIONALIZACIÓNIV

43. Feria de la Movilidad Académica México-EEUU
INTERNACIONALIZACIÓNIV

44. INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV
Evaluación a 429 Candidatos a Movilidad
13
10
7
2
397

45. ABOGADA
GENERAL
III INTERNACIONALIZACIÓN
Traducción de 15 Convenios
INTERNACIONALIZACIÓNIV

46. POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III

47. Movilidad Académica Internacional
INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV

48. Alumnos movilidad nacional6
10 2 2 1 1 1 1
2 4
Universidad Autónoma
de Quintana Roo
Universidad Autónoma
de Tabasco
Movilidad Académica 2015
INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓNIV
Alumnos Movilidad Internacional Apoyo Económico18

49. English ACCESS Microscholarship Program-US Embassy
POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD
Y CALIDAD INTERNACIONAL
III

50. Encuentro con
Empleadores
463 Becas
Secretaría de Desarrollo Social
INTERACCIÓN SOCIALIX
Cursos
Gratuitos

51. INTERACCIÓN SOCIALIX
Capacitación para la Policía Turística del Gobierno del
Estado

52. INTERNACIONALIZACIÓNVINCULACIÓNVI
I

53. Diagnóstico y
cursos gratuitos
75 estudiantes
INTERNACIONALIZACIÓNVINCULACIÓNVI
I

54. Sala de Exámenes de
Certificación Internacional
INTERNACIONALIZACIÓNINFRAESTRUCTURA EDUCATIVAV

55. Sala de Exámenes de
Certificación en Línea
INTERNACIONALIZACIÓNINFRAESTRUCTURA EDUCATIVAIV

58. Misión del CELE
Promover la internacionalización de la BUAP a
través de la planeación, implementación y
evaluación de cursos, así como de la
certificación internacional de estudiantes,
docentes y administrativos.