El documento describe los conceptos de AVA y OVA. Las AVA incorporan recursos tecnológicos como gráficos, sonidos, animación y videos para fortalecer la educación presencial, virtual y a distancia. Sin embargo, la integración de la tecnología por sí sola no es suficiente, se requiere un buen uso académico de las herramientas. Las OVA pueden interactuar de forma asíncrona u síncrona y existen diferentes entornos como el de conocimiento, colaboración, asesoría y gestión

1. CONCEPTOS AVA Y
OVA
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
JUAN PABLO GIRALDO

2. 1.
//

3. 2..
˗ Las Ava implican un cambio significativo en los paradigmas educativos
tradicionales debido a que incorporan recursos tecnológicos como:
gráficos, sonidos, animación y videos.
˗ Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a
distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea.
˗ Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y
herramientas de comunicación y colaboración que fomentan el
aprendizaje colaborativo.
˗ “La diferencia no la hace solo la integración de la tecnología, sino el
trabajo académico que se da para obtener todo el beneficio de esta
integración en la educación”, esto quiere decir que no es suficiente
contar con herramientas Ava sino se hace un buen uso de ella en el
ámbito educativo.

4. 3.
˗ Asincronía: Se entiende como la interacción y la construcción a través
de la herramienta sin necesidad de que los involucrados estén
conectados simultáneamente.
˗ Ejemplo: Correo electrónico, foro de debates y blogs.
˗ Sincronía: En esta toda la información y las conversaciones se
reciben inmediatamente ya que todos lo involucrados están conectados
al mismo tiempo.
˗ Ejemplo: El chat, y video conferencias.

5. 4.
- Entorno de conocimiento: En este mediante contenidos digitales o
temáticos como una pagina web el estudiante busca y manipula la
información de forma creativa y colaborativa.
- Entorno de colaboración: Una de las características de este entorno
es que la retroalimentación y la interacción es permanente entre el
estudiante y el maestro y la dinámica misma es mediante el trabajo
colaborativo que se da en su mayoría de forma sincrónica.
- Entorno de asesoría: Este entorno se enfoca más en la interacción
personalizada entre estudiante y maestro con el fin de resolver dudas
y hacer una debida retroalimentación de los avances en su mayoría de
forma asincrónica.
- Entorno de gestión: Se considera el entorno de gestión uno de los
más significativos, ya que aquí, el estudiante realiza sus trabajos y el
maestro hace seguimiento de lo aprendido mediante la calificación.

6. 5. Cuadro sinóptico

7. 6. Esquema conceptual

8. 7. Con ayuda de un mapa mental, represente
gráficamente el concepto de OVA
https://www.mindmeister.com/maps/show/570586
186

9. 8. Ejemplos ova y ava
 https://bubbl.us/mindmap
 šhttps://www.mindmeister.com/570597105
 šhttps://www.edmodo.com/home
 šFACEBOOK
 šGMAIL
 šhttp://ceacvirtual.unilibre.edu.co/ceac
 šhttp://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/esq
uemas_conceptuales.htm

10. 9
- Debe haber una acción propia del educador,
quien en definitivamente es ese componente
que enseña y educa a otros.
- Deberán poder tener la capacidad de
integrarse en estructuras y sistemas (plataformas)
diferentes.
- Deberá ser accesible es decir que será un
producto o servicio que pueda entrar y usar el
mayor número posible de personas.
- Constantemente se deberán realizar más
diseños para que no sea siempre el mismo y
tenga durabilidad.

11. 10.
OBJETOS DE
COLABORACIÓN
OBJETOS DE
INSTRUCCIÓN