1. Katherine Espinosa M.
Profesora Tercero Básico B
2014
Guía de repaso: Divisiones
1.- En tu cuaderno, escribe un problema sobre las siguientes divisiones. Luego, usa material concreto o haz dibujos
para resolver.
a) 54: 6=
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b) 36 : 9 =
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c) 15: 3 =
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d) 21 : 7 =
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e) 24 : 6=
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2. Katherine Espinosa M.
Profesora Tercero Básico B
2014
2.- Dibuja para mostrar grupos iguales. Escribe la división.
a) 9 marcadores divididos entre 3 cajas.
b) 12 botones divididos entre 4 tazas.
c) 15 flores divididas entre 5 floreros.
d) 8 pelotas divididas entre 2 cajas.
3.- Hay 16 personas en una fiesta. Quieren formar grupos con exactamente 3 personas en cada grupo. ¿Lo
pueden hacer? Explica.
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4.- Escribe un problema que tenga división. Dibuja para obtener la respuesta.
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R: _________________________________________________________________________________

3. Katherine Espinosa M.
Profesora Tercero Básico B
2014
3.- Realiza los siguientes ejercicios
1.- Usa fichas o haz dibujos en tu cuaderno para resolver los problemas.
a) Hay 12 marcadores. Hay 3 cajas. ¿Cuántos marcadores hay en cada caja?
R: _______________________________________________________________________________
b) Tengo que poner estas flores en dos floreros. ¿Cuántas flores hay en cada florero?
R: _______________________________________________________________________________
c) Hay 9 peces. Hay 3 peceras. ¿Cuántos peces hay en cada pecera?
R: _______________________________________________________________________________
d) Hay 3 bicicletas. Hay 6 ruedas. ¿Cuántas ruedas hay en cada bicicleta?
R: _______________________________________________________________________________
e) Hay 12 pelotas de tenis. Hay 4 latas. ¿Cuántas pelotas de tenis hay en cada lata?
R: _______________________________________________________________________________
2 .- En tu cuaderno, dibuja fichas para representar cantidades iguales. Luego, escribe cuántas le tocan a
cada niño.
a) Felipe, Elizabeth, Alberto y Elena, quieren repartir 16 fichas en cantidades iguales. A cada niño le tocan
fichas.
b) Sabrina, Mónica y Karen, quieren compartir 15 fichas en cantidades iguales. A cada niña le tocan fichas.
c) Monserrat, Daniel y Fernando quieren compartir 30 monedas de chocolate en cantidades iguales. A cada
niño le tocan monedas de chocolate.