1. EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Didáctica del Ritmo, Espacio y
Creatividad 2009
Creatividad 2009

2. Trabajo educativo con Temática seleccionada de
características de alguno de los CMO o bien de
material didáctico los OFT para NB1-NB2
Factibilidad total de Principales requisitos
ser Aplicado en el Dirigido a nivel
del P
d l Proyecto
t NB1-NB2
futuro ejercicio
docente de Video Educativo
Material musical: libre pero
Trabajo de carácter grupal: acorde al nivel de los niños en
máximo 4 personas primer ciclo básico

3. MODELO DE FORMULACIÓN DE PROYECTO
MODELO DE FORMULACIÓN DE PROYECTO
DE VIDEO EDUCATIVO
I. Aspectos Generales
• Portada: universidad, facultad, carrera e integrantes
• Título: "Un sueño especial por el pasado”
• Nivel ‐ Curso: NB1 ‐ 1° básico
• Subsector: Comprensión del medio Natural, Social y
Cultural
• Introducción : Destaque el problema o necesidad a
solucionar
• Objetivo: Cuál es el fin
• Justificación: Relevancia de la propuesta, por qué es
p p ,p q
buena o necesaria.

4. 1. Temática
2. OFV 3. CMO
II. ASPECTOS CURRICULARES
4. Ap. Esp. 5. Indicadores
6. Act. Genéricas 7. Observaciones para
el docente

5. Ejemplo de Aplicación de los
j p p
Aspectos Curriculares
• Temática: Sentido del pasado
• OFV.: Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio, y reconocer el papel
que desempeñan convenciones establecidas con este fin.
d ñ i bl id fi
• CMO: Reconocimiento de expresiones artísticas, construcciones u objetos de la vida
cotidiana como materiales que aluden al pasado
• Aprendizaje Esperado: Establecen relaciones entre el pasado y el presente y proyectan
acciones a desarrollar en el futuro
• Indicadores:
o Utili
Utilizan categorías de tiempo: pasado, presente y futuro.
t í d ti d t f t
o Distinguen situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del presente.
o Establecen semejanzas y diferencias entre las situaciones, hechos, objetos y
costumbres del pasado y del presente.
p y p
o Imaginan situaciones, hechos y objetos del futuro.
• Actividades Genéricas:
• Observaciones o Sugerencias al docente:
Observaciones o Sugerencias al docente:

6. III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
III DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Ejemplo: “El presente proyecto tiene como finalidad dar a conocer a aquellos
personajes típicos del pasado como el sereno, el aguatero y el motero, entre
otros. Ellos recorrían la ciudad, en tiempos de la Colonia de nuestra historia y
en forma muy sacrificada, ejercían actividades como el comercio ambulante”.
“Se pretende que los alumnos trabajen y aprendan en forma dinámica y
entretenida el CMO Sentido del Pasado (N
entretenida el CMO “Sentido del Pasado” (NB1 ‐ Comprensión de medio
Co p e s ó del ed o
Natural, Social y Cultural) y que puedan establecer diferencias y relaciones
entre lo que eran los oficios de estos personajes y lo que acontece en la
actualidad, indagando acerca de su evolución en el tiempo
actualidad indagando acerca de su evolución en el tiempo”.
“Para llevar a cabo esta iniciativa se han elaborado una serie de actividades
previas y posteriores a su visualización que nos permitirán explicar y trabajar
previas y posteriores a su visualización que nos permitirán explicar y trabajar
de una manera mas concreta el contenido expuesto".

7. IV. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO DEL VIDEO
• E plicación de la historia A
Explicación de la historia :Argumentación y
t ió
contexto.
• Personajes: Descripción de estos
j p
• Ambientación: Descripción

8. 3. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO DEL VIDEO
Ejemplos: “Como ya se mencionó, el objetivo del video es colaborar con la
enseñanza del CMO “Sentido del Pasado”, a través de la presentación de una
dramatización llamada Un sueño especial por el pasado basada en la
dramatización llamada "Un sueño especial por el pasado", basada en la
caracterización de personajes típicos de antaño con sus respectivas
ocupaciones laborales ( vendedores ambulantes y otros). Los alumnos podrán ir
observando e identificando como estos trabajadores realizaban su oficio y
observando e identificando como estos trabajadores realizaban su oficio y
estableciendo relaciones de cómo han evolucionado. Podrán ver un antes y
después”.
“La presentación del video no consiste sólo en observar y escuchar una historia
sino que, al final de la misma, los alumnos verán un clip musical con los
personajes interactuando, para posteriormente proponerles el desafío de crear
personajes interactuando para posteriormente proponerles el desafío de crear
una coreografía basada en la canción y acciones que ellos realizaban. Esto se
realizará con el fin de destacar lo lúdico y entretenido que puede ser escuchar,
cantar y crear un baile basado en el tema estudiado”.
t b il b d lt t di d ”
• Personajes: la Niña, el Lechero, el Panadero, el Motero, el Aguatero y el
Yerbatero
Y b t
• Ambientación: Época de la Colonia y Época Actual.