1. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 1 de 2
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: 421328 Fecha: JULIO 21,22,23,24,25,26,
Nombre del Proyecto: Implementación de
tecnologías y buenas prácticas agrícolas para la
competitividad.
Duración en horas Guía: 24 horas
Modalidad de formación: Presencial
Fase del proyecto: Planeación
Instructor: Franco Garzón. Ingeniero Agrónomo, Especialista en Educación Comunitaria
Email: perasomunoz @gmail.com Celular: 318 5571627
NORMA DE COMPETENCIA
CÓDIGO DENOMINACIÓN
27040100 Sembrar el material de propagación sexual o asexual teniendo en cuenta las prácticas y
procedimientos agronómicos requeridos para cada especie.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CÓDIGO DENOMINACIÓN
27040100 Documentar el proceso con base en los resultados de la evaluación y parámetros técnicos.
2. INTRODUCCIÓN
Estimada y estimado aprendiz del Programa de Tecnología en Producción Agrícola, con el desarrollo de la
presente guía, contarás con los elementos conceptuales y metodológicos, para que fortalezcas tus
competencias lectoras y escritoras, consideradas importantes y necesarias para poder documentar los procesos
productivos, tendiendo como referencia los parámetros técnicos establecidos. Mediante la realización de
ejercicios y prácticas, se promoverá el desarrollo de tus habilidades y destrezas para que puedas leer,
comprender, analizar e interpretar textos así como documentar las actividades, procedimientos, resultados y
evaluaciones correspondientes a los procesos productivos.
De manera particular, en esta fase partiremos del establecimiento de una línea base que nos permita identificar
tus capacidades lectoras y escritoras así como de tus debilidades, con el fin de identificar e implementar
estrategias para superarlas.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Presentación, registro escrito de actividades y acuerdos
Descripción:
a. Participa en la dinámica de presentación del instructor y tus compañeros aprendices.
b. Presenta un recuento de los temas abordados durante el programa de formación.
c. Participa en la presentación de temáticas abordadas y propone temas que requieren ser retomados.
d. Lee la guía de aprendizaje y haz los comentarios necesarios.
e. Propone acuerdos para el desarrollo del curso.
f. Organizados en grupos, hagan un recuento y escriban las actividades planeadas y desarrolladas.
g. Plantea los problemas presentados en el desarrollo del proceso de formación en relación con las temáticas,
los ambientes de aprendizaje, el manejo de los tiempos entre otros, y define un plan de acción en acuerdo
con el instructor.
Ambiente(s) requerido: Ambiente de aprendizaje granja SENA alto Cauca.
Material (es) requerido: guía de aprendizaje, tablero, marcadores.
Instructor (es): Ingeniero Agrónomo

2. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 2 de 2
4. REFERENTES DE CONSULTA PARA ACTIVIDADES
Internet: www.ica.gov.co
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Prácticas lectoras
Descripción:
a. Con base en la introducción hecha por el instructor, señala cuales son la razones que te motivan a leer.
b. A partir del ejercicio anterior, identifica tus habilidades y limitaciones para la lectura.
c. Forma un grupo con otras u otros compañeros y comparte tus comentarios.
d. A partir del documento escrito que te entregue el instructor, identifica y explica tus estrategias para leer y
compártelas con el grupo.
c. Sigue las recomendaciones hechas por el instructor y lee de nuevo el mismo texto, compara y analiza con
cual forma lograste comprender mejor el mensaje.
Ambiente(s) requerido: Ambiente de aprendizaje Granja SENA alto Cauca.
Material (es) requerido: Documento escrito, tablero y marcadores.
Instructor (es): Ingeniero Agrónomo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Prácticas escritoras
Descripción:
a. Con base en la introducción hecha por el instructor, identifica tus habilidades y limitaciones para la escritura.
b. Escribe tu autobiografía y comparte tu experiencia con el instructor, tus compañeras y compañeros.
c. Realiza un recorrido por las instalaciones de la granja, selecciona una unidad productiva haz una descripción
de lo observado, regístrala en un documento escrito y compártela con tus compañeras y compañeros. Consulta
en internet sobre el cultivo que observaste y complementa tu descripción.
e. A partir de las recomendaciones presentadas por el instructor para la redacción de un texto, escribe un
documento, explica su estructura y las diferentes clases de textos.
Ambiente(s) requerido: Unidades productivas y ambiente el lago de la granja SENA.
Material (es) requerido: Hojas de cuadernillo de líneas, lapiceros, tablero, marcadores.
Instructor (es): Ingeniero Agrónomo Franco Garzón
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Lectura e interpretación de documentos técnicos y
protocolos, registro de actividades de manejo de cultivos, uso de normas técnicas para la
escritura de textos.
Descripción:
a. Con la orientación del instructor y en grupos de trabajo, realiza una actividad práctica en una unidad
productiva. Posteriormente escribe lo realizado y preséntalo al instructor.
b. Identifica el tipo de registro que se lleva en la unidad productiva donde realizaste la práctica y compara con lo
que escribiste.
c. En conjunto con el instructor, las compañeras y compañeros, participa en la construcción del plan de manejo
del cultivo de tomate bajo cubierta, invernadero 1.
d. En conjunto con el instructor, las compañeras y compañeros, participa en el registro de las actividades
desarrolladas en el cultivo de tomate bajo cubierta, invernadero 2, determinando los costos de las actividades
realizadas hasta el momento y la proyección de costos para todo el ciclo de cultivo.
Ambiente(s) requerido: Unidades productivas y ambiente de aprendizaje el lago de la granja SENA.
Material (es) requerido: Formatos, marcadores, tablero.
Instructor (es): Ingeniero Agrónomo

3. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 3 de 2
www.cenicafe.org
5. EVALUACION Y EVIDENCIAS
EVIDENCIA 1 : Presentación, registro escrito de actividades y acuerdos
Criterios de
Evaluación:
Interactúa con las y los compañeras aportando al recuento de los temas abordados
durante el programa de formación y al registro escrito.
Instrumentos de
Evaluación:
Observación
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X
Descripción de la
evidencia:
Documentación escrita donde se describen las actividades realizadas en su proceso
de formación.
Forma de entrega: Presencial en el ambiente de aprendizaje.
Fecha de entrega: Martes 6 de noviembre en horas de la mañana.
EVIDENCIA 2: Prácticas lectoras
Criterios de
Evaluación:
Utiliza técnicas de lectura para una mejor comprensión de documentos escritos.
Instrumentos de
Evaluación:
Observación
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X
Descripción de la
evidencia:
Documento escrito donde se demuestre la utilización de técnicas para mejorar la
lectura.
Forma de entrega: Presencial en el ambienta de aprendizaje.
Fecha de entrega:
EVIDENCIA 3: Prácticas escritoras
Criterios de
Evaluación:
Identifica la estructura de un texto y las clases de textos para perfeccionar sus
capacidades escriturales.
Instrumentos de
Evaluación:
Observación
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento X Producto
Descripción de la
evidencia:
Documento escrito donde se han señalado las diferentes clases de párrafos y se
establece la diferencia entre las clases de textos, para mejorar la compresión lectora
y las capacidades para escribir.
Forma de entrega: Presencial en el ambiente de aprendizaje.
Fecha de entrega: .

4. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 4 de 2
6. GLOSARIO
7. BIBLIOGRAFIA
• UNIVERSIDAD DEL CAUCA. 2002. Lectoescritura. Licenciatura en Etnoeducación – Nivel introductorio.
Popayán: Editorial Universidad del Cauca.
• Martinez, María. 2002.Estrategias de lectura y escritura de textos. Perspectivas teóricas y talleres. Cali:
Unidad de Artes Gráficas Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle.
Cibergrafia
www.mineducacion.gov.co
www.leeresmicuento.com
8. CONTROL DEL DOCUMENTO.
Nombres Fecha
Elaborada por: Ing. Agrónomo PATRICIA ERAZO MUÑOZ JULIO 19-2014
Validada por (par
académico)
Ing. Agrónomo
EVIDENCIA 4: Lectura e interpretación de documentos técnicos y protocolos, registro de
actividades de manejo de cultivos, uso de normas técnicas para la escritura de textos.
Criterios de
Evaluación:
Documenta las actividades desarrolladas en una unidad productiva y utiliza los
registros apropiados para llevar un seguimiento adecuado de los procesos
productivos
Instrumentos de
Evaluación:
Observación
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto x
Descripción de la
evidencia:
Documento escrito donde se recoge el ejercicio de documentación y formatos para
el registro de las actividades desarrolladas en una unidad productiva.
Forma de entrega: Presencial en el ambiente de aprendizaje.
Fecha de entrega: .
Estrategia: secuencia de actividades mentales y prácticas, intencionales, deliberadas y ordenadas que
realizamos conscientemente para lograr un objetivo.
Estrategias cognitivas: acciones lecto escritoras, prácticas y concretas, que como lectores realizamos en
interacción directa con el texto.
Resumir: reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de
un asunto o materia.
Lectura: diálogo, conversación y proceso de comunicación que se establece entre un autor y lector,
mediado por el texto.
Texto: del latín textus, textum, significa tejido, textura, orden. Remite a una manera de entrelazar los hilos
de una tela, a disponer las distintas partes que forman un todo.

5. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 5 de 2
Justificación del cambio: Ajustes acordes al grupo de aprendices y objetivos a lograr.

6. Modelo de Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro Agropecuario – Regional Cauca
Programa de Formación : Tecnólogo en Producción
Agropecuaria Ecológica
GUÍA DE APRENDIZAJE
Establecer cultivos según tipo de producto
Fecha:
Septiembre de 2012
Versión 1.0
Página 5 de 2
Justificación del cambio: Ajustes acordes al grupo de aprendices y objetivos a lograr.