1. ANÁLISIS DE LA
PRÁCTICA
4 to ‘ ’ A ’ ’
Maestra: Jessica Guerrero

2. Escuela Primaria Héctor
Terán Terán

3. Los días lunes, martes
y miércoles (11, 12 y
13) del mes de Junio
son los días en que
realizamos mis
compañeros y yo
nuestras prácticas en la
Escuela Primaria
H é c to r Te rá n
T e r á n , ubicada en
Blvd G. Vildosola
Almada s/n Col. Luis
Donaldo Colossio,
Mexicali B.C. (Federal).

4. Mi grupo asignado fue el 4 t o
a ñ o ‘ ’ A ’ ’ , con la Profesora
Jessica Guerrero como responsable
del mismo.
Decidí observar a los niños los
primeros 2 días, de esta forma logre
detectar varios elementos presentes
que son esenciales en el
desempeño académico de los
estudiantes, como lo son:
Actitudes positivas por parte del
maestro.
Material didáctico distribuido por el
aula.
Integración entre los mismos
compañeros.
Apoyo de los padres de familia.
Ambientes de trabajo.
…e ntre o tra s .

5. Con el paso de los días logré
to ma r e l c o ntro l d e l
g rupo yg a na rme s u
c o n f i a n z a rápidamente.
Los gafetes fuéron una forma útil de
romper el hielo.
Gafetes en
proceso

6. Seleccioné el t e r c e r d í a d e
p r á c t i c a s para desarrollar el
proyecto pedagógico, el cual se centra en
el desinterés que hay hacia la lectura y la
falta de comunicación que existe entre los

7. Hora de inicio:
9 am
Al iniciar con mi dinámica los
niños se encontraban un tanto
inquietos, pero recordé una
táctica que utilizaba mi mamá
para que los alumnos guarden
silencio, la cual consiste en
contar del 1 al 3 en voz alta,
de esta manera los alumnos
guardan silencio al escuchar
la voz autoritaria del maestro.

8. Posteriormente se dió inicio con
las instrucciones de mi actividad,
las explique con un tono de voz y
articulación de las palabras
adecuados, de tal manera que no
haya quedado duda.

9. Conforme iba avanzando mi secuencia didáctica, por medio
de las preguntas y opiniones de los alumnos iban
interesándose más y más. Esto m e e m o c i o n ó
b a s t a n t e , sentir como tenía el control total del grupo y
ellos respondían de manera positiva a mis indicaciones.

10. S e p re s e nta ro n
p e q u e ñ o s la p s o s e n
lo s q u e e l r u id o
d e n t r o e l a u la e r a
u n im p e d im e n t o
p a r a e l d e s a r r o llo
d e m i c la s e , p e r o a l
f in a l s ie m p r e
lo g r a b a c o n t r o la r lo .

11. Para finalizar, los niños
tomaron lectura en voz
alta de sus productos.

12. Las actividades elegidas
fuéron un éxito ya que
considero influyeron un
100% en los alumnos.

13. Esta fue una experiencia Ú N I C A y
me hace darme cuenta del gran
camino que aún nos queda por
recorrer a lo largo de la carrera.

14. PRODUCTO

15. El producto consta de la
invención de un cuento
corto utilizando la lista
de palabras que el
maestro les asignó.
Posteriormente, los
alumnos realizaron un
dibujo relacionado con
su historia y resaltaron
las palabras contenidas
en la lista.
* Se les indicó ponerle siempre
nombre y fecha a todos los
trabajos, así como señalarles sus
errores ortográficos.