2 1 pensamiento político latinoamericano y venezolano

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG ARQUITECTURA - COORD. NACIONAL
COMITÉ REVISION DE CURRICULO
DERECHO DE AUTOR DE LA PROPUESTA (ARQ. SHERLACK TROYA) USO SOLO PARA LA UBV hoja 96 de 267
DESCRIPTOR
UC PENSAMIENTO POLÍTICO LATINOAMERICANO Y VENEZOLANO
DESCRIPCIÓN
En esta unidad curricular se ofrecerá al estudiante herramientas teóricas-metodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar y evaluar el
pensamiento político Latinoamericano, sus transformaciones, el alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva histórica, al tiempo de reconocerlo
como parte fundamental en la formación de una cultura política del nuevo ciudadano venezolano.
Asimismo, se abordarán diversas categorías de análisis sobre movilización local y regional, los sujetos y formas de organización social (grupos sociales,
movimientos, partidos políticos, redes y otras formas de organización); en virtud de que constituyen tópicos de importancia capital para el abordaje de los
estudios sobre las distintas corrientes de pensamiento; las respuestas surgidas frente a las ideologías impuestas desde los centros de poder y/o grupos
hegemónicos, que han excluido históricamente a los actores y organizaciones emergentes en sus luchas por profundizar y desarrollar la democracia en
América Latina.
JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL
La unidad curricular ofrecerá conocimientos teóricos y metodológicos para explicar la capacidad
política de individuos y grupos, la consolidación de proyectos democráticos para el ejercicio de la
ciudadanía, así como comprender las distintas corrientes ideológicas (sociales o políticas), que han
signado las luchas, resistencias y permanencias en América Latina.
Igualmente, la unidad curricular impulsará los nuevos enfoques del desarrollo que vitalizan las
potencialidades humanas a través de una serie de procesos y estrategias autogestionarias, centradas en
la participación democrática como derecho humano, político, económico, social y territorial. Todo esto
en consonancia con los nuevos valores de convivencia, solidaridad, democracia participativa y
protagónica, justicia social, igualdad, responsabilidad y pertinencia social; así como la preeminencia
de los derechos –sin exclusión y discriminación- a la educación, salud, cultura, trabajo, participación
política, entre otros aspectos; necesarios para una vida digna dentro de nuestras sociedades
latinoamericanas.
Adquirir y desarrollar herramientas teóricas y
metodológicas que permitan el análisis, reflexión y
crítica del pensamiento político latinoamericano y
venezolano y las distintas corrientes ideológicas
acaecidas en el tiempo, como también las
contribuciones individuales de cada actor a la
cultura política continental y los diferentes tipos de
movilización social, local y regional, a fin de que el
estudiante tenga sentido de pertenencia ideológica,
de continuidad histórica y vigencia de las
referencias y la conciencia necesaria para
transformarse, resistir y luchar ante los procesos de
exclusión y dominación históricos y recurrentes.
CRÉDITOS EJE
COMPONENTE DE
FORMACIÓN
TRAYECTO-TRAMO HORAS SEMANALES PERFIL DEL PROFESOR
2 Político e Ideológico Política y Comunidad 2-1 2
Derecho, Politólogos,
Estudios Internacionales
Lic. Historia o Similar

PENSAMIENTO POLÍTICO LATINOAMERICANO Y VENEZOLANO
OBJETIVO
ESPECÍFICO
1.- Analizar los fundamentos Ideológicos de la Revolución Bolivariana, dentro del Contexto
Latinoamericano y venezolano.
TRAYECTO TRAMO SEMANAS
2 1
CONTENIDOS TEMARIO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Ideología.
• Árbol de Tres Raíces.
• Revolución.
• Latinoamérica.
• Imperialismo.
• Anti-imperialismo.
• Integracionismo.
• Emancipación.
• Hegemonía.
• Caracteriza los aportes ideológicos de
Simón Bolívar, Simón Rodríguez y
Ezequiel Zamora, en el Proceso
revolucionario venezolano, “Árbol de
Tres Raíces”
• Identifica el anti-imperialismo y el
Principio de autodeterminación de los
pueblos latinoamericanos en el
pensamiento de; Francisco de Miranda,
José Julián Martí, Francisco “Pancho”
Villa, Augusto Cesar Sandino, Ernesto
“Che” Guevara, Fidel Castro, Salvador
Allende, Oscar Arnulfo Romero, Daniel
Ortega, Marulanda Vélez, Benito Juárez
y Andrés Bello
• Relaciona los fundamentos
integracionistas de los pensadores;
Simón Bolívar, José de San Martín,
Gervasio Antonio de Posadas, José
Gervasio Artigas y Antonio José de
Sucre dentro del proceso de
emancipación latinoamericano.
• Interpreta la con concepción ideológica
del árbol de tres raíces.
• Construye una relación entre el anti-
imperialismo y el principio de
autodeterminación de los pueblos
latinoamericanos.
• Realiza un análisis de los fundamentos
integracionistas de los diferentes
pensadores latinoamericanos.
• Valora los aportes ideológicos del
Árbol de tres Raíces, como
fundamentos de la Revolución
Bolivariana.
• Construye una relación entre el
anti-imperialismo y el principio de
autodeterminación de los pueblos
latinoamericanos.
• Realiza un análisis de los
fundamentos integracionistas de
los diferentes pensadores
latinoamericanos
ASPECTOS A EVALUAR
1 Trabajo de investigación
2 Exposición
3 Prueba escrita
4

OBJETIVO
ESPECÍFICO
2.- Analizar la importancia de la ideología de los líderes de los movimientos sociales y
políticos a nivel latinoamericano.
2 1
CONTENIDOS TEMARIO
• Liderazgo.
• Valores Sociales.
• Justicia Social.
• Estado.
• Movimientos Sociales.
• Organizaciones sociales.
• Organizaciones Políticas.
• Partidos políticos.
• Exclusión.
• Identifica el pensamiento
político Indigenista, campesino,
popular latinoamericano de
finales del siglo XX
(Levantamientos campesinos,
resistencias indígenas, revueltas
populares, ecologistas y
revoluciones)
• Reconoce la trascendencia de los
movimientos políticos y sociales
en la transformación del estado.
• Investiga los distintos
movimientos, organizaciones
políticas y sociales de su
comunidad y las redes que
existen entre ellas.
• Caracteriza a los líderes de los
distintos movimientos sociales y
políticos en Latinoamérica.
• Discute acerca de la importancia
histórica de los diferentes
movimientos sociales y políticos
que han surgido en Latinoamérica
• Indaga en su comunidad sobre las
diferentes organizaciones sociales y
políticas que existen y como se
relacionan entre sí.
• Interactúa en los diferentes
movimientos u organizaciones
sociales que existen en su
comunidad.
• Aprecia la importancia de los
aportes de los líderes de los
diferentes movimientos sociales
y políticos.
• Estima la trascendencia de los
movimientos sociales y
políticos en la transformación
del estado.
• Se interesa por conocer las
distintas organizaciones y
movimientos sociales y
políticos de su entorno.
• Valora la ideología de los
líderes de los movimientos
sociales y políticos a nivel
latinoamericano
ASPECTOS A EVALUAR
1 Exposición
2 Trabajo escrito
3 Prueba escrita
4

OBJETIVO
ESPECÍFICO
3.- Establecer relaciones entre los aspectos ideológicos del pensamiento político
latinoamericano y su vigencia en el proceso integracionista contemporáneo.
2 1
CONTENIDOS TEMARIO
• Globalización.
• Integracionismo.
• Multipolaridad.
• ALCA.
• ALBA.
• ALADI.
• MERCOSUR.
• CAN.
• PETROCARIBE.
• Identifica la situación de los
países latinoamericanos ante el
proceso de globalización.
• Evalúa los diferentes postulados
integracionistas para América
Latina: ALCA, ALBA, ALADI,
MERCOSUR, CAN,
PETROCARIBE y otros.
• Analiza la repercusión de los
modelos integracionistas en la
conformación de un mundo
multipolar.
• Construye nociones sobre el tema
de globalización y la situación de
los países latinoamericanos.
• Discute los Postulados
integracionistas que están en
vigencia.
• Interpreta la conformación de un
mundo multipolar.
• Toma conciencia sobre el
impacto de la globalización en los
países latinoamericanos.
• Se interesa por conocer los
postulados integracionistas
latinoamericanos.
• Valora la importancia de la
conformación de un mundo
multipolar
ASPECTOS A EVALUAR
1 Exposición
2 Trabajo escrito
3 Prueba escrita
4

OBJETIVO
ESPECÍFICO
4.- Analizar el pensamiento político latinoamericano y venezolano contemporáneo.
2 1
CONTENIDOS TEMARIO
• Democracia representativa.
• Democracia Participativa y
Protagónica.
• Transculturación.
• Alineación.
• Exclusión social.
• Explotación social.
• Identifica la esencia de la
democracia representativa y la
democracia participativa y
protagónica.
• Reconoce los Procesos de
alienación, transculturación,
explotación y exclusión a
partir de experiencias reales.
• Relaciona artículos de la
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela de
1999, con el basamento teórico
del pensamiento político social
del siglo XXI.
• Construye conceptos sobre los
modelos democráticos
venezolanos.
• Indaga sobre los procesos de
alineación, transculturación,
explotación y exclusión social.
• Relaciona los preceptos
constitucionales venezolanos
vigentes que sustentan el
pensamiento político venezolano
con el pensamiento político social
del siglo XXI.
• Reconoce la esencia de los modelos
democráticos venezolanos.
• Se interesa por conocer los
procesos de alineación,
transculturación, exclusión y
explotación social acaecidos en
Venezuela.
• Valora los preceptos
constitucionales como base legal
del pensamiento político
venezolano y su relación con el
pensamiento político del siglo XXI.
ASPECTOS A EVALUAR
1 Investigación
2 Exposición
3
4

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