Fase de planificaciòn del proyecto de Capacitaciòn Docente Institucional en el correcto uso personal y profesional de TIC

1. Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación "Capacitación docente Institucional en el uso correcto de TIC en la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo, en la ciudad de Villavicencio, Colombia“ Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: " Los Jotainos"Slogan del equipo: " Tod@s participamos, Tod@s aprendemos“ Integrantes del grupo J:Coordinador: "Orlando Cardozo" (Rep. de Venezuela)Investigación: Sandra Liliana Ramos Durán"(Rep. de Colombia)Planificación: Jesús Manuel Rojas Reyes (Rep. de Venezuela)Creación del producto: Lorenzo Alfredo Enríquez García (Rep. de Ecuador)Evaluación: María del Carmen Gangotena (Rep. de Ecuador).Autonomía: Orlando Cardozo.

2. EQUIPO LOS JOTAINOS

4. Institución creada según los Decretos 0374 de Junio 18 de 2002 y 0539 del 11 de Septiembre de 2002 emanados por el Gobierno Departamental del Meta.

5. Se imparten los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Técnica y Académica.

7. Aproximadamente 3600 estudiantes de entre los 5 y 17años de edad.

9. Promedio de edad que refleja una población de Adultos.

10. Docentes no "nativos tecnológicos", por lo que la apropiación, e incorporación del uso de las TICsrequiere de distintas fases de formación, que permitan inicialmente desarrollar habilidades en el manejo de herramientas tecnológicas

12. La Institución tiene sistematizados todos los procedimientos didácticos, metodológicos y procedimentales, pero este grupo recurre a otros docentes

16. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance Para definir la fase de alcance dentro de nuestra propuesta de capacitación docente, será necesario establecer como STANDARD lo siguiente: “El docente aplica estrategias de aprendizaje apoyadas en el uso del las Tecnologías de Información y Comunicación”. Éste deberá ser soportado por una serie de BENCHMARK inidentificables para cada uno de los módulos con sus correspondientes SKILL tal como se denota a continuación

17. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 0: "Alfabetización Digital“ BENCHMARK: utiliza el computador dentro de su práctica profesional SKILL: Conoce las funciones básicas de un computador; Construye documentos ofimáticos; Maneja las herramientas y servicios básicos de Internet.

18. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 1: " Internet y su uso en el contexto educativo“ BENCHMARK: emplea el Internet para la el diseño de estrategias de formación SKILL: Planifica actividades de aprendizaje en red; utiliza los servicios de Internet para la interacción síncrona y asíncrona con el educando

19. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 2: "Usos Pedagógicos de las TIC“ BENCHMARK: establece la importancia que tiene el uso de las TIC en el aula SKILL: Identifica las características de la TIC; Define principios pedagógicos para la integración de las TIC al proceso de aprendizaje. Valora el uso de las TIC en la docencia.

20. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 3: "Herramientas Web 2.0: Herramientas que facilitan el Intercambio de contenidos y conocimiento BENCHMARK: utiliza las herramientas de la Web 2.0 en la realización de actividades didácticas colaborativas SKILL: Reconoce el marco filosófico de la Web 2.0; Maneja las herramientas on-line para el trabajo colaborativo; Planifica actividades didácticas para la red basadas en el trabajo colaborativo.

21. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 4: "Herramientas Web 2.0: Herramientas que facilitan el uso de Recursos multimedia“ BENCHMARK: comparte a través de las herramientas de la Web 2.0 recursos multimedia de diferente índole SKILL: Establece las características de los repositorios de recursos on-line; Emplea los servicios de la red para compartir archivos.

22. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 5: "Herramientas Web 2.0: Herramientas que apoyan la Actividad social y la gestión de información“ BENCHMARK: desarrolla actividades educativas en red, basadas en la interacción social de los educandos SKILL: Maneja las herramientas de la Web 2.0 para la gestión de información; Planifica estrategias de aprendizaje usando espacios virtuales de interacción social

23. III. DISEÑO METODOLÓGICO b.- Alcance, Cont. MÓDULO 6: "Entornos Virtuales de Aprendizaje“ BENCHMARK: utiliza un aula virtual como ambiente para el desarrollo de actividades didácticas SKILL: Comprende las funciones de un EVA en el contexto educativo; maneja las opciones de EVA en la adecuación y presentación de los contenidos y actividades. Propicia la comunicación docente-alumno y alumno-alumno mediante las herramientas del EVA

24. III. DISEÑO METODOLÓGICO c.- Capacitación: Conformar Equipo:se creará un equipo de trabajo basado en las figuras de coordinadores y facilitadores de cada módulo. Los primeros deberán planificar la ejecución de los módulos, contactar a los facilitadores, distribuir los grupos, administrar los recursos y darle seguimiento general al curso.Adecuar Plataforma:se utilizará como plataforma la aplicación Moodle, para lo cual será necesario contratar los servicios de un proveedor de alojamiento en la Web, permitiendo así la posterior adecuación y administración del campus virtual.

25. IV. EVALUACIÓN DEL PROYECTO: La implementación del diseño "Capacitación docente Institucional en el uso correcto de TIC en la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo, en la ciudad de Villavicencio, Colombia" requerirá de un continuo feedback, que permita retroalimentar los procesos y hacer los ajustes necesarios para alcanzar el logro de los objetivos propuestos. Las pruebas de evaluación que se aplicarán determinarán el alcance de los docentes en apropiación personal y profesional de TIC, así como la incidencia de éstas en los resultados motivacionales y académicos obtenidos en el aula. Además se evaluarán los niveles de apropiación e inclusión de las TIC al currículo, desde los indicadores propuestos en las Políticas Educativas institucionales y Nacionales.

27. Plataforma Moodle

29. VII. CRONOGRAMA

31. Enciclopedia Actual de la Informática. Edición especial para Círculo de lectores. Bogotá, D.C. Manual Práctico: Office I: Word y Excel. Ma

32. Enciclopedia Actual de la Informática. Edición especial para Círculo de lectores. Bogotá, D.C. Manual Práctico: Office II: Acces, Powerpoint, Autlook.