realizado por veronica espinoza nerina braconi romina jodzik victoria arroyo para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP) http://tacie-profesorado.blogspot.com

1. Sandra Nicastro: La historia
institucional y el director de escuela.
Análisis de la historia institucional (variable estructurante del
funcionamiento institucional) y de los roles de conducción
(distintos actores sociales que son los garantes de los
contenidos históricos y representantes de una trama y estilos
institucionales determinados).
La institución es vista desde tres ejes de estudio:
-desde el proceso de historización;
-desde el análisis de la memoria colectiva;
-desde los relatos /las relaciones / las biografías.
Para este estudio se analizan dos variables:
-el origen de la institución;
-los protagonistas institucionales.

2. La historia institucional es un componente del funcionamiento
que interviene activamente en la determinación del “producto
institucional”:
-es un ordenador de la vida de la organización que indica pautas,
establece prioridades, propone estrategias;
-tiene registro en la cultura del establecimiento expresándose en
los componentes de esa cultura, en los mitos, las leyendas, los
símbolos, los objetos, lenguajes, representaciones, normas,
concepciones, modelos.
-los relatos son su vía de expresión: son el resultado del proceso
de historización que sostienen la memoria individual y colectiva y
son la expresión de la subjetividad del relator atravesado por la
cultura y el estilo institucionales.
El relato es la narración que marca el guión institucional de la
escuela. Hay dos criterios organizadores del relato: la sucesión de
hechos y la significación.

3. Origen: es una situación que puede recrearse y revivirse en lo
cotidiano del hacer institucional y en su cultura. En el origen se
representa el modelo arquetípico; es el tiempo del modelo o del
arquetipo. Los mitos y las fantasías son las dos formas posible en
las que el origen se expresa y se pone en evidencia.
Fundación: instituye en el origen un proyecto y remite a un
espacio y un tiempo donde confluyen varias historias para llevarlo
adelante y así fundar la institución. La fundación se instituye a
través de un pacto: el “acuerdo fundante”. Este se concretiza en
el proyecto institucional de la fundación (que con el tiempo se
convierte en un mandato histórico que regula el funcionamiento
institucional. El proyecto institucional expresa los fines, las metas
y los propósitos transformándose en “profecía profesional”.

4. El acuerdo fundante operacionalizado en el proyecto tiene
por función representar una utopía, encarna una doble
posibilidad de realización:
-utopía como mera ilusión;
-utopía como proyecto, que funcionara como organizador y
meta del funcionamiento institucional.
Las figuras fundadoras representan los núcleos pre-
institucionales. Estas figuras tienen carácter fundante
(dejan una huella); dan reconocimiento de los procesos de
identificación ; asumen un posicionamiento en el lugar ideal
del yo; otorgan sentido a lo vivido por todos: asignan
distintas significaciones y fomenten diferentes tipos de
relaciones.
Por su lado, se van generando distintos modelos de
agrupamiento o configuración grupal en relación al
mandato fundacional y las figuras fundadoras.