Presentación del trabajo final integrador del curso de Tutorias en Entornos virtuales - Educ.ar Profesora: Laura Rihouet Alumna: María Victoria Montouto

1. “Para ser tutor@”
Curso: Tutoría y Moderación de
grupos en aulas virtuales
Alumna: María Victoria Montouto
- Noviembre de 2014 -

2.  Puente
Comunicador
Orientador
Sostener la tarea,
conectando al grupo
y apuntando al logro
de los objetivos.

3. ACADÉMICAS
• Estimular la lectura y el análisis del
material.
• Guiar los debates en los foros.
• Promover el aprendizaje y aclarar dudas.
PSICOSOCIALES
• Contención.
• Promover la integración.
• Estimular la interacción.
• Propender a la familiarización con el nuevo espacio.
ORGANIZATIVAS
• Establecer el encuadre y darlo a conocer (pautas,
tiempos, fechas, criterios de evaluación).
• Preparación de documentos claros y coherentes.

4. Clara y Cordial
Permite:
• Construir vínculos.
• Fomentar el aprendizaje
cooperativo.
• Evitar confusiones.
• Alcanzar los objetivos.
• Pasar de comunicación
radial a lateral.

5. Necesidades y características
específicas:
• Tiempos y espacios
propios.
• Limitaciones y temores.
• Aprendizaje situado.
• Actualización de
conocimiento y
habilidades.
Trabaja con:
• Diversidad:
formación,
aprendizajes,
estilos,
contextos.
TRABAJO
COLABO
RATIVO
ESTUDIANTES
ADULTOS

6. Se construye y fortalece
por el trabajo
comprometido de tutores
y cursantes.
Pertenencia a un
espacio propio que
genera confianza y
seguridad.
Promueve
el
aprendizaje
colaborativ
o
Rol del tutor
 Fortalecer la
interacción.
 Dinamizar los foros.
 Favorecer el
intercambio.
 Fomentar la
responsabilidad.
 Respetar los tiempos.
 Construcción social del
conocimiento.
 Colaboración entre los integrantes.
 Responsabilidad por los

8. Mis habilidades y fortalezas
• Empatía y cordialidad.
• Interés por los otros.
• Capacidad de
organización.
• Manejo de herramientas
informáticas.
• Aprendizaje
permanente.
• Proactiva.
• Compromiso.

9. • Confianza.
• Capacitación en
aula virtual.
• Manejo de los
tiempos.
• Resolución de
conflictos.