Taller Didáctica de la Programación para el abordaje del producto digital programado en el lenguaje Alice Círculo de Aseso...
Guías Didácticas Didáctica de la programación Es el punto clave de esta capacitación pues nos centraremos  en la vivencia ...
<ul><li>Realizar el producto programado de noveno año dentro de una experiencia de aprendizaje diseñada con base en la pro...
<ul><li>Producto digital programado que propone la guía de noveno </li></ul>No es un curso más de programación Juego en 3D...
<ul><li>Conocer la didáctica de la programación que lleva implícita la construcción de cada producto para así aplicarla co...
<ul><li>Principal:  profesor /mediador /facilitador de las experiencias para la comprensión de procesos cuando se programa...
<ul><li>Didáctica de la programación </li></ul><ul><li>Andamiaje </li></ul><ul><li>Programación en el contexto del PRONIE ...
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Encuadre Taller Alice Ultima VersióN

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Encuadre de trabajo del Taller 200 a los profesores de Cartago

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Encuadre Taller Alice Ultima VersióN

  1. 1. Taller Didáctica de la Programación para el abordaje del producto digital programado en el lenguaje Alice Círculo de Asesores zona Sur-Cartago, 2009
  2. 2. Guías Didácticas Didáctica de la programación Es el punto clave de esta capacitación pues nos centraremos en la vivencia y comprensión del conjunto de actividades que se proponen para que los estudiantes alcancen los estándares de desempeño En el taller del próximo año entraremos de lleno para ver la estructura y análisis de las guías
  3. 3. <ul><li>Realizar el producto programado de noveno año dentro de una experiencia de aprendizaje diseñada con base en la propuesta de la didáctica de la programación del PRONIE MEP-FOD con el objetivo de: </li></ul><ul><ul><li>Experimentar la forma en que se espera que los profesores trabajen con los estudiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer la nueva herramienta y los requerimientos del producto programado de noveno año. </li></ul></ul><ul><ul><li>Analizar el diseño de la experiencia de aprendizaje posible de los estudiantes. </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Producto digital programado que propone la guía de noveno </li></ul>No es un curso más de programación Juego en 3D sobre la Biotecnología
  5. 5. <ul><li>Conocer la didáctica de la programación que lleva implícita la construcción de cada producto para así aplicarla con los estudiantes </li></ul><ul><li>Comprender algunas de las actividades que se establecen en las guías en función de los estándares de desempeño. </li></ul><ul><li>Producto programado de 9°, a través de la exploración y aplicación del programa Alice. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Principal: profesor /mediador /facilitador de las experiencias para la comprensión de procesos cuando se programa. </li></ul><ul><li>Estudiante explorador y conocedor de un lenguaje de programación (Alice) </li></ul><ul><li>Trabajo colaborativo: cada participante elabora un producto programado (juego) con el programa Alice y brinda apoyo a los compañeros con estos lo requieran. Facilitador y estudiantes son aprendices en el proceso. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Didáctica de la programación </li></ul><ul><li>Andamiaje </li></ul><ul><li>Programación en el contexto del PRONIE </li></ul><ul><li>Algoritmo </li></ul><ul><li>Métodos </li></ul><ul><li>Representación gráfica (Diagrama) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Horarios </li></ul><ul><li>Certificación </li></ul><ul><li>Esquema general del taller </li></ul><ul><li>Documentos a utilizar en el taller </li></ul><ul><li>Descripción general del taller </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Dudas </li></ul>

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