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Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
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FODA
Fortalezas
 Adecuada planeación
 Puntualidad de los integrantes
 Honestidad
 Buena relación entre los
integrantes del equipo.
 Buena coordinación del equipo de
trabajo.
 Apoyo por parte de la profesora de
la secundaria
 Disposición del equipo
 Buena presentación
 Trabajo equitativo dentro del
equipo
 El equipo se ha interesado por
todo lo realizado.
Oportunidades
 Equipo participativo
 Planeación de los EpS
 Aplicación del programa por EpS
 Trabajar con adolescentes
 Desarrollar habilidades sociales de
los jóvenes para ser asertivos.
 Buen horario de la sesión
 Apoyo por la directora escolar
 Asesoría de los profesores
 Desarrollar nuestras habilidades
como EpS
 Oportunidad de adquirir nuevas
experiencias y conocimientos
prácticos.
Debilidades
 Inadecuado manejo de la voz
 Impuntualidad de algunos
alumnos
 Falta de control dentro del grupo
 Modificaciones en la planeación
por los profesores.
 Apatía por algunos de los alumnos
 Un integrante del equipo
abandono el trabajo
 Poco tiempo de la sesión
 No aplicamos todas las sesiones
planeadas
 Inexperiencia dentro de un grupo
de secundaria
Amenazas
 Calendario escolar irregular
 Alumnos que inhiben la
participación
 Adaptarse a las sesiones.
 Poca atención
 Falta de apoyo económico
 Zona escolar insegura
 Lugares no aptos para los jóvenes
(bar, hotel, etc.)
 Desorganización por parte de los
profesores de prácticas.
 Edad por cambios físicos de los
jóvenes.
 Falta de compromiso de los
adolescentes.
Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
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Alternativas de solución.
Debilidades.
 Fomentar el hábito de la puntualidad; pasando lista a tiempo y cerrando la puerta.
 Buscar temas agradables sobre adicciones para los jóvenes, con el propósito de que se
sientan atraídos e interesados por el tema.
 Gestionar con las autoridades correspondientes para que nos brinden un adecuado
tiempo y espacio para iniciar las sesiones.
 Utilizar un buen volumen de voz.
 Buena distribución del equipo de trabajo dentro del grupo.
Amenazas.
 Realizar un compromiso dentro del equipo para poder tener una estabilidad dentro
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 Organización por parte de los coordinadores de práctica.
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Foda

  • 1. Universidad Autónoma del Estado de México Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl Les M6 Página1Página1Página1 FODA Fortalezas  Adecuada planeación  Puntualidad de los integrantes  Honestidad  Buena relación entre los integrantes del equipo.  Buena coordinación del equipo de trabajo.  Apoyo por parte de la profesora de la secundaria  Disposición del equipo  Buena presentación  Trabajo equitativo dentro del equipo  El equipo se ha interesado por todo lo realizado. Oportunidades  Equipo participativo  Planeación de los EpS  Aplicación del programa por EpS  Trabajar con adolescentes  Desarrollar habilidades sociales de los jóvenes para ser asertivos.  Buen horario de la sesión  Apoyo por la directora escolar  Asesoría de los profesores  Desarrollar nuestras habilidades como EpS  Oportunidad de adquirir nuevas experiencias y conocimientos prácticos. Debilidades  Inadecuado manejo de la voz  Impuntualidad de algunos alumnos  Falta de control dentro del grupo  Modificaciones en la planeación por los profesores.  Apatía por algunos de los alumnos  Un integrante del equipo abandono el trabajo  Poco tiempo de la sesión  No aplicamos todas las sesiones planeadas  Inexperiencia dentro de un grupo de secundaria Amenazas  Calendario escolar irregular  Alumnos que inhiben la participación  Adaptarse a las sesiones.  Poca atención  Falta de apoyo económico  Zona escolar insegura  Lugares no aptos para los jóvenes (bar, hotel, etc.)  Desorganización por parte de los profesores de prácticas.  Edad por cambios físicos de los jóvenes.  Falta de compromiso de los adolescentes.
  • 2. Universidad Autónoma del Estado de México Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl Les M6 Página2Página2Página2 Alternativas de solución. Debilidades.  Fomentar el hábito de la puntualidad; pasando lista a tiempo y cerrando la puerta.  Buscar temas agradables sobre adicciones para los jóvenes, con el propósito de que se sientan atraídos e interesados por el tema.  Gestionar con las autoridades correspondientes para que nos brinden un adecuado tiempo y espacio para iniciar las sesiones.  Utilizar un buen volumen de voz.  Buena distribución del equipo de trabajo dentro del grupo. Amenazas.  Realizar un compromiso dentro del equipo para poder tener una estabilidad dentro del trabajo.  Organización por parte de los coordinadores de práctica.  Gestionar sobre el apoyo económico de los materiales.  Generar un ambiente divertido e interesante, dentro de la sesiones, para motivar la participación.