SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Actividad 2



Como se pudo observar, los maestros revisan la asistencia al inicio de clases, y no permiten el
ingreso del alumno después de algunos minutos de tolerancia, pues esto interrumpe su clase y
además le resta tiempo a la misma, para evitar eso, los alumnos deben estar a la hora exacta o por
lo menos llegar dentro de los minutos de tolerancia que cada profesor les indique.



Nos percatamos también que en las diferentes escuelas, los maestros a veces no respetan la hora
de entrada a las clases porque son ellos quienes se demoran en llegar al salón y alteran el horario
de otros profesores. Hay maestros en las escuelas que se la pasan toda la clase resolviendo un
problema.

Pues de 10 preguntas a lo largo de 35 minutos, los 15 minutos restantes los ocupó para calificar
tareas anteriores. Su estrategia de comunicación fue buena, debido a que propiciaba un ambiente
agradable para la participación de los alumnos, esto pasa en algunos casos, por lo que los alumnos
no aprenden significativamente porque ellos nos ponen nada de su parte para que el tiempo de su
estancia en clase sea fructífero.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (8)

Actividad 3.1 bloq 2
Actividad 3.1 bloq 2Actividad 3.1 bloq 2
Actividad 3.1 bloq 2
 
TECNICAS DE UN BUEN MAESTRO
TECNICAS DE UN BUEN MAESTROTECNICAS DE UN BUEN MAESTRO
TECNICAS DE UN BUEN MAESTRO
 
5 consejos para ganarse el respeto de sus alumnos
5 consejos para ganarse el respeto de sus alumnos5 consejos para ganarse el respeto de sus alumnos
5 consejos para ganarse el respeto de sus alumnos
 
La tutoria centrada en el estudiante2
La tutoria centrada en el estudiante2La tutoria centrada en el estudiante2
La tutoria centrada en el estudiante2
 
Uso del tiempo en el aula
Uso del tiempo en el aulaUso del tiempo en el aula
Uso del tiempo en el aula
 
Uso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo EscolarUso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo Escolar
 
Cómo ayudar a l…strucciones
Cómo ayudar a l…struccionesCómo ayudar a l…strucciones
Cómo ayudar a l…strucciones
 
Reflexión aprendizaje cooperativo
Reflexión aprendizaje cooperativoReflexión aprendizaje cooperativo
Reflexión aprendizaje cooperativo
 

Destacado (20)

#1
#1#1
#1
 
Declaracao rectificacao 10_2008
Declaracao rectificacao 10_2008Declaracao rectificacao 10_2008
Declaracao rectificacao 10_2008
 
Claudia ayuso esquema de lengua tema 1
Claudia ayuso esquema de lengua tema 1Claudia ayuso esquema de lengua tema 1
Claudia ayuso esquema de lengua tema 1
 
341454 power syst hamonic
341454 power syst hamonic341454 power syst hamonic
341454 power syst hamonic
 
Carta blanca
Carta blancaCarta blanca
Carta blanca
 
Bbbbbb
BbbbbbBbbbbb
Bbbbbb
 
Saklar infrared
Saklar infraredSaklar infrared
Saklar infrared
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Tabla evaluacion de articulos
Tabla evaluacion de articulosTabla evaluacion de articulos
Tabla evaluacion de articulos
 
La necesidad de Dios es mayor
La necesidad de Dios es mayorLa necesidad de Dios es mayor
La necesidad de Dios es mayor
 
Autodictado
AutodictadoAutodictado
Autodictado
 
Editores de video
Editores de videoEditores de video
Editores de video
 
Tipo de pergunta - Ensaio
Tipo de pergunta - EnsaioTipo de pergunta - Ensaio
Tipo de pergunta - Ensaio
 
Iklan tiket
Iklan tiketIklan tiket
Iklan tiket
 
Resultado encuesta alex daza melendez sena
Resultado encuesta alex daza melendez senaResultado encuesta alex daza melendez sena
Resultado encuesta alex daza melendez sena
 
Olga tamayo
Olga tamayoOlga tamayo
Olga tamayo
 
Adp Corporate Overview
Adp Corporate OverviewAdp Corporate Overview
Adp Corporate Overview
 
2
22
2
 
Como adicionar blocos
Como adicionar blocosComo adicionar blocos
Como adicionar blocos
 
Herois
HeroisHerois
Herois
 

Similar a Actividad 2

"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA""EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
decsia
 
El tiempo cotidiano en la escuela
El tiempo cotidiano en la escuelaEl tiempo cotidiano en la escuela
El tiempo cotidiano en la escuela
Alejandro Vakero
 
El uso del tempo de manera efectiva
El uso del tempo de manera efectivaEl uso del tempo de manera efectiva
El uso del tempo de manera efectiva
Ilse Gonzalez Tecpa
 
Aspectos negativos de los maestros en la
Aspectos negativos de los maestros en laAspectos negativos de los maestros en la
Aspectos negativos de los maestros en la
Rose Dewitt Bukater
 
Actividad 2 Bloque 3
Actividad 2 Bloque 3Actividad 2 Bloque 3
Actividad 2 Bloque 3
grisel
 
Elementos de la didáctica
Elementos de la didácticaElementos de la didáctica
Elementos de la didáctica
MARLOWFABRIZIO
 
El uso del tiempo de manera efectiva
El uso del tiempo de manera efectivaEl uso del tiempo de manera efectiva
El uso del tiempo de manera efectiva
cebecinj
 
el uso del tiempo efectivamente
el uso del tiempo efectivamenteel uso del tiempo efectivamente
el uso del tiempo efectivamente
stephanie salazar
 

Similar a Actividad 2 (20)

Bloque 3
Bloque 3Bloque 3
Bloque 3
 
"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA""EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
"EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA"
 
Organizac..
Organizac..Organizac..
Organizac..
 
Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3
 
Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3
 
El tiempo cotidiano en la escuela
El tiempo cotidiano en la escuelaEl tiempo cotidiano en la escuela
El tiempo cotidiano en la escuela
 
El uso del tempo de manera efectiva
El uso del tempo de manera efectivaEl uso del tempo de manera efectiva
El uso del tempo de manera efectiva
 
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt 1 fundamentos pedagógicos
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt 1 fundamentos pedagógicosComo hacer enseñanza justo a tiempo jitt 1 fundamentos pedagógicos
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt 1 fundamentos pedagógicos
 
La Clase Invertida
La Clase Invertida La Clase Invertida
La Clase Invertida
 
Bloque Iii
Bloque IiiBloque Iii
Bloque Iii
 
Aspectos negativos de los maestros en la
Aspectos negativos de los maestros en laAspectos negativos de los maestros en la
Aspectos negativos de los maestros en la
 
la vida en las aulas
la vida en las aulasla vida en las aulas
la vida en las aulas
 
Actividad 2 Bloque 3
Actividad 2 Bloque 3Actividad 2 Bloque 3
Actividad 2 Bloque 3
 
Elementos de la didáctica
Elementos de la didácticaElementos de la didáctica
Elementos de la didáctica
 
Actividad Final
Actividad FinalActividad Final
Actividad Final
 
El uso del tiempo de manera efectiva
El uso del tiempo de manera efectivaEl uso del tiempo de manera efectiva
El uso del tiempo de manera efectiva
 
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
Aula invertida
 
ALUMNOS AUTÓNOMOS EN LA NUEVA ESCUELA
ALUMNOS AUTÓNOMOS EN LA NUEVA ESCUELAALUMNOS AUTÓNOMOS EN LA NUEVA ESCUELA
ALUMNOS AUTÓNOMOS EN LA NUEVA ESCUELA
 
el uso del tiempo efectivamente
el uso del tiempo efectivamenteel uso del tiempo efectivamente
el uso del tiempo efectivamente
 
Clase invertida o flipped classroom
Clase invertida o flipped classroomClase invertida o flipped classroom
Clase invertida o flipped classroom
 

Más de Rose Gringol Grend (20)

Bloque 3 actividad 6
Bloque 3 actividad 6Bloque 3 actividad 6
Bloque 3 actividad 6
 
Bloque 3 actividad 5
Bloque 3 actividad 5Bloque 3 actividad 5
Bloque 3 actividad 5
 
Bloque 3 actividad 4
Bloque 3 actividad 4Bloque 3 actividad 4
Bloque 3 actividad 4
 
Bloque 3 actividad 3
Bloque 3 actividad 3Bloque 3 actividad 3
Bloque 3 actividad 3
 
Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2
 
Bloque 3 actividad 1
Bloque 3 actividad 1Bloque 3 actividad 1
Bloque 3 actividad 1
 
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
 
Obsercacion del proceso escolar
Obsercacion del proceso escolarObsercacion del proceso escolar
Obsercacion del proceso escolar
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Actividad4
Actividad4Actividad4
Actividad4
 
Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4
 
Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2
 
Bloque 2 actividad 1
Bloque 2 actividad 1Bloque 2 actividad 1
Bloque 2 actividad 1
 
Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5
 
Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4
 
Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2
 

Actividad 2

  • 1. Actividad 2 Como se pudo observar, los maestros revisan la asistencia al inicio de clases, y no permiten el ingreso del alumno después de algunos minutos de tolerancia, pues esto interrumpe su clase y además le resta tiempo a la misma, para evitar eso, los alumnos deben estar a la hora exacta o por lo menos llegar dentro de los minutos de tolerancia que cada profesor les indique. Nos percatamos también que en las diferentes escuelas, los maestros a veces no respetan la hora de entrada a las clases porque son ellos quienes se demoran en llegar al salón y alteran el horario de otros profesores. Hay maestros en las escuelas que se la pasan toda la clase resolviendo un problema. Pues de 10 preguntas a lo largo de 35 minutos, los 15 minutos restantes los ocupó para calificar tareas anteriores. Su estrategia de comunicación fue buena, debido a que propiciaba un ambiente agradable para la participación de los alumnos, esto pasa en algunos casos, por lo que los alumnos no aprenden significativamente porque ellos nos ponen nada de su parte para que el tiempo de su estancia en clase sea fructífero.