SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
CTIVIDAD 6...LA ESCUELA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES



ACTIVIDAD 6.

LA ESCUELA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.

En algunos casos se podría decir, que la influencia que somete la escuela a los alumnos es
buena, pero hay casos en los cuales no; como ya se ha observado, en las escuelas visitadas,
depende mucho el contexto social donde se ubique la escuela; ya que como nos dimos cuenta
que las escuelas que se encuentran en el centro de la ciudad el ambiente escolar es un ´poco
más difícil de poder manejarlo, ya que lo observado de cotejo con algunas preguntas que se les
realizaron a algunos docentes; los cuales nos dicen que, los alumnos suelen sufrir problemas
como: falta de comunicación, los padres de familia no les ponen atención , los dejan a su santa
voluntad; ,mientras tanto en una zona semi – rural están un poco más vigilados por par te de
sus papás y de alguna forma alejados de personas que los pueden inducir a los vicios.

Por lo tanto el docente juega un papel muy importante, ya que es más fácil que l docente se
adopte a las necesidades del alumno; claro que primero el docente tiene que analizar la
problemática que estas personas están involucradas. Pero así como nos hace mención el autor
FUNES, la cultura se forma en la casa pero esta va tomando forma de las personas con las que
se frecuente n los adolescentes y esta a su vez se ve reflejada en la escuela; y el docente tiene
que ir ayudando al alumno a elegir que es lo que le sirve para su vida;…pero primero el que
debe querer ese cambio es el adolescente

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Redes sociales, medios de matoneo
Redes sociales, medios de matoneoRedes sociales, medios de matoneo
Redes sociales, medios de matoneolpadillan1
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de casolpadillan1
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolarEsteban Corleone
 
Quiénes son los alumnos
Quiénes son los alumnosQuiénes son los alumnos
Quiénes son los alumnosVi00letha
 
Abandono escolar profe roberto
Abandono escolar profe robertoAbandono escolar profe roberto
Abandono escolar profe robertoJesus Fernandez
 
ignacio manuel
ignacio manuelignacio manuel
ignacio manuelesperar26
 
Que aprendi(tec. #35)
Que aprendi(tec. #35)Que aprendi(tec. #35)
Que aprendi(tec. #35)esperar26
 
Cómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanCómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanFraanck Saancheez
 
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan devalJesús Romero Gómez
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clasemariijose93
 
La sociedad de los poetas muertos
La sociedad de los poetas muertosLa sociedad de los poetas muertos
La sociedad de los poetas muertosestudio_1986
 
Más allá de la pizarra
Más allá de la pizarraMás allá de la pizarra
Más allá de la pizarraJessica Lopez
 
RecapitulacióN De Actividades
RecapitulacióN De ActividadesRecapitulacióN De Actividades
RecapitulacióN De Actividadesivirivi
 
Reporte socorro de lourdes azueta marzuca
Reporte socorro de lourdes azueta marzucaReporte socorro de lourdes azueta marzuca
Reporte socorro de lourdes azueta marzucaKineretP
 
Tendencias pedagógicas Andrés Velasco
Tendencias pedagógicas   Andrés VelascoTendencias pedagógicas   Andrés Velasco
Tendencias pedagógicas Andrés VelascoWilber Perez
 

La actualidad más candente (20)

Redes sociales, medios de matoneo
Redes sociales, medios de matoneoRedes sociales, medios de matoneo
Redes sociales, medios de matoneo
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de caso
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar
 
Quiénes son los alumnos
Quiénes son los alumnosQuiénes son los alumnos
Quiénes son los alumnos
 
De panzazo
De panzazoDe panzazo
De panzazo
 
Abandono escolar profe roberto
Abandono escolar profe robertoAbandono escolar profe roberto
Abandono escolar profe roberto
 
ignacio manuel
ignacio manuelignacio manuel
ignacio manuel
 
Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2
 
Que aprendi(tec. #35)
Que aprendi(tec. #35)Que aprendi(tec. #35)
Que aprendi(tec. #35)
 
Cómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanCómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podían
 
Niños con necesidades especiales
Niños con necesidades especialesNiños con necesidades especiales
Niños con necesidades especiales
 
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval
4. preguntas aprender en la vida y en la escuela juan deval
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
 
La sociedad de los poetas muertos
La sociedad de los poetas muertosLa sociedad de los poetas muertos
La sociedad de los poetas muertos
 
Más allá de la pizarra
Más allá de la pizarraMás allá de la pizarra
Más allá de la pizarra
 
RecapitulacióN De Actividades
RecapitulacióN De ActividadesRecapitulacióN De Actividades
RecapitulacióN De Actividades
 
Reporte socorro de lourdes azueta marzuca
Reporte socorro de lourdes azueta marzucaReporte socorro de lourdes azueta marzuca
Reporte socorro de lourdes azueta marzuca
 
Tendencias pedagógicas Andrés Velasco
Tendencias pedagógicas   Andrés VelascoTendencias pedagógicas   Andrés Velasco
Tendencias pedagógicas Andrés Velasco
 
Hacerce maestro
Hacerce maestroHacerce maestro
Hacerce maestro
 
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
 

Destacado

Problem solving 5x5 grid justus
Problem solving   5x5 grid justusProblem solving   5x5 grid justus
Problem solving 5x5 grid justusgrade4biss
 
El plagio y como evitarlo ibis montalvo
El plagio y como evitarlo ibis montalvoEl plagio y como evitarlo ibis montalvo
El plagio y como evitarlo ibis montalvomadre1969
 
Trabajo induccion pri. dia. patricia
Trabajo induccion pri. dia. patriciaTrabajo induccion pri. dia. patricia
Trabajo induccion pri. dia. patriciaginekpao9512
 
Problem solving 4x4 grid
Problem solving   4x4 gridProblem solving   4x4 grid
Problem solving 4x4 gridgrade4biss
 
Roi xordo y los irmandiños
Roi xordo y los irmandiñosRoi xordo y los irmandiños
Roi xordo y los irmandiñosMiguel
 

Destacado (11)

Problem solving 5x5 grid justus
Problem solving   5x5 grid justusProblem solving   5x5 grid justus
Problem solving 5x5 grid justus
 
11 s
11 s11 s
11 s
 
Manual php5 basico
Manual php5 basicoManual php5 basico
Manual php5 basico
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
El plagio y como evitarlo ibis montalvo
El plagio y como evitarlo ibis montalvoEl plagio y como evitarlo ibis montalvo
El plagio y como evitarlo ibis montalvo
 
Trabajo induccion pri. dia. patricia
Trabajo induccion pri. dia. patriciaTrabajo induccion pri. dia. patricia
Trabajo induccion pri. dia. patricia
 
Problem solving 4x4 grid
Problem solving   4x4 gridProblem solving   4x4 grid
Problem solving 4x4 grid
 
2° sem
2° sem2° sem
2° sem
 
catalogo1
catalogo1catalogo1
catalogo1
 
Three children died
Three children diedThree children died
Three children died
 
Roi xordo y los irmandiños
Roi xordo y los irmandiñosRoi xordo y los irmandiños
Roi xordo y los irmandiños
 

Similar a La escuela ante la diversidad cultural y social de sus estudiantes

Primer diagnostico
Primer diagnosticoPrimer diagnostico
Primer diagnosticojames1 bond
 
Escuela normal urbana federal del istmo
Escuela normal urbana federal del istmoEscuela normal urbana federal del istmo
Escuela normal urbana federal del istmoLili Sol
 
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosioEnsayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosiogrisel
 
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravo
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravoFundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravo
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravoDeyciRamnBentez
 
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.grisel
 
Los estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaLos estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaSandy San
 
2. educar en tiempos inciertos
2. educar en tiempos inciertos2. educar en tiempos inciertos
2. educar en tiempos inciertosPaloma Campos
 
PráCtica A)
PráCtica A)PráCtica A)
PráCtica A)laukosmos
 
Ensayo de las ciencias sociales
Ensayo de las ciencias socialesEnsayo de las ciencias sociales
Ensayo de las ciencias socialesMayen Lozada
 
Cómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyCómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyjuanpotreros
 
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)danae
 
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]Roman Martinez Castillo
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6Kevin Yo
 

Similar a La escuela ante la diversidad cultural y social de sus estudiantes (20)

Primer diagnostico
Primer diagnosticoPrimer diagnostico
Primer diagnostico
 
Ensayo de-psicología
Ensayo de-psicologíaEnsayo de-psicología
Ensayo de-psicología
 
Escuela normal urbana federal del istmo
Escuela normal urbana federal del istmoEscuela normal urbana federal del istmo
Escuela normal urbana federal del istmo
 
Proyecto victor ceja
Proyecto victor cejaProyecto victor ceja
Proyecto victor ceja
 
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosioEnsayo de la sec. liis donaldo colosio
Ensayo de la sec. liis donaldo colosio
 
Bloque 2
Bloque 2Bloque 2
Bloque 2
 
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravo
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravoFundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravo
Fundamentos propuesta ramonb_bachillerato_g1_valledebravo
 
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
 
La vida en las aulas
La vida en las aulasLa vida en las aulas
La vida en las aulas
 
Los estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundariaLos estudiantes en la escuela secundaria
Los estudiantes en la escuela secundaria
 
2. educar en tiempos inciertos
2. educar en tiempos inciertos2. educar en tiempos inciertos
2. educar en tiempos inciertos
 
Actividad final
Actividad finalActividad final
Actividad final
 
Maestras
MaestrasMaestras
Maestras
 
PráCtica A)
PráCtica A)PráCtica A)
PráCtica A)
 
Ensayo de las ciencias sociales
Ensayo de las ciencias socialesEnsayo de las ciencias sociales
Ensayo de las ciencias sociales
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Cómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoyCómo es la educación de hoy
Cómo es la educación de hoy
 
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela (1)
 
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]
Cuando La Adolescencia Cabe En La Escuela[1]
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
 

Más de Rose Gringol Grend (20)

Bloque 3 actividad 6
Bloque 3 actividad 6Bloque 3 actividad 6
Bloque 3 actividad 6
 
Bloque 3 actividad 5
Bloque 3 actividad 5Bloque 3 actividad 5
Bloque 3 actividad 5
 
Bloque 3 actividad 4
Bloque 3 actividad 4Bloque 3 actividad 4
Bloque 3 actividad 4
 
Bloque 3 actividad 3
Bloque 3 actividad 3Bloque 3 actividad 3
Bloque 3 actividad 3
 
Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2
 
Bloque 3 actividad 1
Bloque 3 actividad 1Bloque 3 actividad 1
Bloque 3 actividad 1
 
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
 
Obsercacion del proceso escolar
Obsercacion del proceso escolarObsercacion del proceso escolar
Obsercacion del proceso escolar
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Actividad4
Actividad4Actividad4
Actividad4
 
Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4
 
Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3Bloque 2 actividad 3
Bloque 2 actividad 3
 
Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2Bloque 2 actividad 2
Bloque 2 actividad 2
 
Bloque 2 actividad 1
Bloque 2 actividad 1Bloque 2 actividad 1
Bloque 2 actividad 1
 
Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5
 
Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4
 

La escuela ante la diversidad cultural y social de sus estudiantes

  • 1. CTIVIDAD 6...LA ESCUELA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDAD 6. LA ESCUELA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. En algunos casos se podría decir, que la influencia que somete la escuela a los alumnos es buena, pero hay casos en los cuales no; como ya se ha observado, en las escuelas visitadas, depende mucho el contexto social donde se ubique la escuela; ya que como nos dimos cuenta que las escuelas que se encuentran en el centro de la ciudad el ambiente escolar es un ´poco más difícil de poder manejarlo, ya que lo observado de cotejo con algunas preguntas que se les realizaron a algunos docentes; los cuales nos dicen que, los alumnos suelen sufrir problemas como: falta de comunicación, los padres de familia no les ponen atención , los dejan a su santa voluntad; ,mientras tanto en una zona semi – rural están un poco más vigilados por par te de sus papás y de alguna forma alejados de personas que los pueden inducir a los vicios. Por lo tanto el docente juega un papel muy importante, ya que es más fácil que l docente se adopte a las necesidades del alumno; claro que primero el docente tiene que analizar la problemática que estas personas están involucradas. Pero así como nos hace mención el autor FUNES, la cultura se forma en la casa pero esta va tomando forma de las personas con las que se frecuente n los adolescentes y esta a su vez se ve reflejada en la escuela; y el docente tiene que ir ayudando al alumno a elegir que es lo que le sirve para su vida;…pero primero el que debe querer ese cambio es el adolescente