Estrategias de aprendizaje clase invertida y storytelling

1. www.usat.edu.pe
Estrategias de aprendizaje basado en el
uso de las TIC
Andrés Hermann Acosta
Quito-Ecuador
26 de Marzo del 2020

2. ¿Educación o pedagogía?
Educación
No formal
Informal
Pedagogía
Formal
(Escolarización)
=
Epistemología

3. ¿Educación o pedagogía?
Aparición tardía de las ciencias
de la educación.
Apoyo y prestamos de los
constructos de la Psicología
Falta de claridad con conceptos
como modelo, teoría y enfoque.
Dificultad que enfrenta las ciencias de
la educación

4. Grandes interrogantes de la educación
No hay innovación tecnológica, sin innovación pedagógica
“¿En qué medida las TIC son utilizadas con fines educativos en
las escuelas? ¿Cuál es su impacto sobre el aprendizaje del
alumnado? ¿Su utilización está generando mejoras e
innovación en las prácticas de enseñanza y en los métodos
desarrollados por el profesorado?” 8 (Area, 2008, p. 3).
“Las tecnologías digitales pueden servir para ofrecer más de lo
mismo, es decir, repetir el uso de viejas concepciones
pedagógicas envueltas en un barniz de modernidad digital”
(Aparici, 2010, p. 15).

5. ¿Didáctica o estrategias del aprendizaje?
• Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y
métodos de enseñanza. (Disciplina científica y
pedagógica).
• Didáctica es el arte de enseñar, interviene en el
proceso de enseñanza y aprendizaje para
optimizar métodos, técnicas y herramientas.
(Díaz-Barriga).
• Organización escolar y orientación educativa
(Comenio).
Didáctica
• Conjunto de actividades, técnicas y medios que
se planifican de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes (Brandt, 1998).
• Asociadas a diversos procesos cognitivos,
enmarcados al aprendizaje estratégico.
Estrategias
del
aprendizaje

6. Didáctica y estrategias del aprendizaje para la era digital

7. Didáctica y estrategias del aprendizaje para la era digital
Didáctica
Clase invertida
Stroytelling
Gamificación
Aprendizaje basado en
proyectos
Estrategias
Auto aprendizaje
Aprendizaje interactivo
Aprendizaje
colaborativo
Auto aprendizaje
Aprendizaje interactivo
Aprendizaje
colaborativo
Auto aprendizaje
Aprendizaje interactivo
Aprendizaje
colaborativo
Auto aprendizaje
Aprendizaje
colaborativo
Clase
expositiva
Metodologías activas

8. La clase invertida
Modelo de enseñanza que pone énfasis en el
trabajo del estudiante fuera del aula de clase, el
docente pasa de ser experto a mediador y el
estudiante de receptor a co-responsable del
acto educativo.

9. ¿Clase invertida o
aprendizaje invertido?
• Implica un cambio de cultura en
el aprendizaje, se transforma la
dinámica de la instrucción,
profesor guía, estudiante
involucrado.
Aprendizaje invertido
Clase invertida
• Consiste en asignar a los estudiantes
textos, videos o contenidos adicionales
para revisar fuera de clase. En este caso
el tiempo en el aula no implica
necesariamente un cambio en la dinámica
de la clase, por tanto, puede o no llevar a
un aprendizaje invertido.

10. ¿Clase invertida o aprendizaje invertido?
Condiciones
• Ambientes flexibles
• Cultura del aprendizaje
• Contenido intencional
• Docente profesional
Conexión Concepto Concretar Conclusión

11. ¿Clase invertida o aprendizaje invertido?
Recursos
• El video es uno de los principales
recursos, aunque también se puede
hacer uso de otros medios y
recursos electrónicos como
screencasting, digital stories,
simulaciones, ebooks, electronic
journals, entre otros.
• El Aprendizaje invertido no se trata
solo de estos recursos audiovisuales,
sin embargo, hay que reconocer el
impacto que los materiales
audiovisuales pueden tener en el
aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=6fR
hVOK4A8Y

12. ¿Clase invertida o aprendizaje invertido?
Beneficios estudiantes
• Aprenden a aprender por ellos
mismos.
• Identifican la manera en la que
aprenden mejor.
• Colaboran y se ayudan entre
ellos.
• Tienen más tiempo para
interactuar con el maestro y
resolver sus dudas en la
práctica.
• Se involucran más en su
propio aprendizaje.
• •Mejoran su pensamiento
crítico.
• Mejoran su rendimiento.
Beneficios profesores
• Dedican más tiempo a interactuar
con los alumnos.
• Aumentan la motivación de sus
estudiantes.
• Propician la creación de una
relación de confianza.
• Ayudan a mejorar el rendimiento
de los alumnos.
• Retroalimentan formativa y
sumativamente.
• Pueden diferenciar los contenidos
para las necesidades de cada
alumno puesto que ya no imparten
una cátedra o conferencia durante
toda la clase.

13. El storytelling

14. El storytelling

15. El storytelling
https://www.youtube.com/watch?v=5IFnSp2ilcQ

16. El storytelling

17. El storytelling
Tecnológicas Comunicacionales Científicas Narrativas
Desarrollo de competencias

18. El storytelling
Preproducción
Guion
gráfico
Guion
literario
Guion
técnico
Fases de la
realización
Pre-
producción
PosproducciónProducción

19. Herramienta para utilizar

20. El storytelling
https://www.youtube.com/watch?v=0fHzMo0rQNA

21. El storytelling
https://www.youtube.com/watch?v=grWS30HNJT8

22. Muchas gracias
Andrés Hermann Acosta
aehermann@yahoo.com
www.singular.com.ec