Una reflexión para contextualizar

1. Edad de Inmediatez

2. Contenidos
Tecnología
Conectividad
Infopedagogía
Acceso a información
(fácil-cantidad)
Oportunidades
Educativas
E-learning (aprendizaje
electrónico) Rol Docente
Identificación y
solución de problemas Orientador y
asesor
Trabajo
colaborativo

3.  Hardware (sólido) y Software (instrucciones
lógicas)
 Conectividad (red de datos área local LAN)
 Soporte Técnico (seguridad) (preventivo-
correctico-predictivo)
 Contenidos: múltiples lenguajes – refuerzo
conocimientos.

4. Inmigrantes
Procesar Información: nuevo
Digitales (Mark
Prensky): 35-55 conocimiento
Nativos Analizar y escoger contenidos
(menores) en superabundancia
Desconocido-cambio-
currículos
Información-conocimiento
 Reto Trabajo colaborativo
Protagonismo enseñanza-
aprendizaje
Expositor a orientador
Pedagogo: “Persona con capacidad de
análisis, receptiva y autónoma al aprovechar las TIC

5. Saberes
básicos
sistemas
Competencias informáticos
lenguales
Conceptuales
Competencias Manejo
Procedimentales sistema-
ejecución
Competencias
Actitudinales Miedos, acr
ítica, reduc
cionismos

6.  Ciudadanos del mundo
 Forma democrática de acceso datos
estudiantes-profesores
 Nativo: Estudiar, trabajar en grupo: conectado
red: Aprendizaje refuerza: contacto social.
 Uso instrumental de la Tecnología-sentido
crítico fuente-fiabilidad- conexión asuntos
entorno-real.

7. A favor En contra
Facilitadora labor enseñanza Desigualdades (brecha digital)
Interés estudiante Cineralfabetos-ciberanalfabetos
Alfabetización Deshumanización
Trabajo Colaborativo Individualidad (privacidad)
Redes: plataforma de colaboración: Maquinización pensamiento
intercambio información (abstracción-crítica-comprensión) (rechaza
lo tradicional) (facilismo plagio)
Renovación conocimiento Dependencia Informática (confusión
por exceso inf.)
Aprender enseñando- enseñar Neocolonialismos (alienación)
aprendiendo (superhabilidades por sí solas)
Combinación enseñanza virtual y métodos tradicionales:
solución educativa