Las Redes Sociales en la Educación

1. Curso: Las Redes Sociales en el Aula
Trabajo Final

2. Título del Proyecto:
Dictadura Militar 1976-1982
Área: HISTORIA

3. Descripción del Proyecto:
Este proyecto se realizará para trabajar con los alumnos contenido
sobre el 24 de Marzo “Día de la Memoria por la verdad y la
Justicia”, en carácter de trabajo práctico grupal (dos integrantes). El
tiempo estimado para la realización del trabajo es de 15 días.
Con el desarrollo de este trabajo se pretende que los alumnos del
Cuarto Año del Ciclo Superior logren conocer cómo se vivía en esa
época de miedo e incertidumbre.
La metodología a utilizar será la indagación de saberes previos, la
explicación del tema a desarrollar por parte de la docente proponiendo
a los alumnos la utilización de internet (GOOGLE) para realizar las
actividades y la red social:
FACEBOOK https://www.facebook.com/
GOOGLE DOCS http://docs.google.com/ como medio para
presentar las tareas asignadas, (si este ítem se les complica a los
alumnos contaran con la ayuda de la docente para cumplimentarlo)

4. Actividades:
1. Buscar en Google testimonios verídicos de personas que
sobrevivieron a torturas realizadas en centros clandestinos de
detención llevada a cabo por parte del gobierno de turno. (Pueden
utilizar de referencia el libro Nunca Mas realizado por la CONADEP
“Comisión Nacional para la Desaparición de Personas”).
2. Elegir un testimonio que llame su atención, leer
comprensivamente.
3. Realizar una breve reflexión sobre lo leído, teniendo en cuenta:
¿Quiénes son los personajes principales del texto? ¿Qué ocurrió?
¿Conoces a alguna persona que haya vivido algunas de estas
situaciones? (Algún pariente, amigo o vecino) explica brevemente su
experiencia vivida adjuntando una foto de la persona en cuestión en
la publicación realizada, subirla a Google Docs
http://docs.google.com/ .
4. Compartir el trabajo en el Grupo de Facebook creado por la
Profesora de Historia, creando un enlace a la producción.

5. 5. La docente irá realizando preguntas a los alumnos acerca de lo
trabajado para fomentar el intercambio entre los mismos,
fomentando la participación y el debate de los alumnos dentro del
grupo.

6. Responsable:
González, María Elena.

7. Destinatarios:
 25 alumnos del 4to Año del
Ciclo Superior con orientación a
Economía y Gestión de las
Organizaciones.

8. Objetivos:
Incorporar el uso de las TICs en la clase de
Historia.
Conocer el periodo de la Historia Argentina que va
de 1976 a 1982.
Reflexionar sobre esta etapa dolorosa de la
Historia Argentina para que “Nunca Más” vuelva a
ocurrir.
Manifestar interés y responsabilidad durante la
realización y presentación de las tareas asignadas.

9. Forma de Evaluación:
La Docente evaluará las actividades (publicaciones de los
alumnos en el Grupo creado con ese fin) mediando click en
Me gusta y Comentando una breve devolución, como así
también se tendrá en cuenta el grado de intercambio que
cada alumno realice dentro del grupo.
Se evaluará también la responsabilidad de cada alumno en
el cumplimiento de la entrega del trabajo en tiempo y
forma.

10. Red Social a utilizar:

11. Aplicaciones de la Red Social a utilizar:
La creación de un grupo en esta Red con el nombre
“4to Año: Reflexiones sobre el 24 de Marzo”, el
mismo será un GRUPO CERRADO, compartir
enlaces.

12. Potencialidades de las REDES SOCIALES aplicadas a
la EDUCACION:
 Con todo el auge de las nuevas formas de
socializarse empleando las tecnologías, las Redes
Sociales se han convertido en un instrumento muy
importante de comunicación entre las personas y
principalmente entre los adolecentes; en los cuales
desde nuestra tarea prestamos mayor atención.

13. Implementar el uso de las computadoras en las clases,
la clave esta en poner énfasis en la innovación, estar
atentos siempre al cambio y adaptarse a ese cambio, sin
miedos ni temores, haciendo hincapié en la capacitación,
el único camino hoy en día para brindar una enseñanza
de calidad dejando de lado aquellos métodos
tradicionales y “aburridos” para los alumnos, ya que ello
facilitará llegar mejor a los mismos desde un lenguaje
conocido para ellos como lo es el empleo de las Redes
Sociales, con el el uso adecuado de los mismos y
confines educativos seria muy fructífero para enriquecer
el trabajo del docente moderno, abriendo un mundo de
posibilidades y siendo un gran desafío tanto para
alumnos como docentes de las diferentes materias.