Este documento describe experiencias de diseño de intervenciones de gestión de conocimiento en proyectos de investigación agrícola en Colombia. Tuvo como objetivos usar la Teoría de Cambio para mejorar el impacto de la investigación, identificar las mejores prácticas de gestión de conocimiento, y fortalecer las alianzas entre investigadores, gremios agrícolas y el gobierno. Los resultados mostraron que la gestión de conocimiento mejoró la aplicabilidad de los resultados, las relaciones entre socios, y los procesos de aprendizaje.

1. Diseño de intervenciones de gestión de
conocimiento en la investigación agrícola
para el desarrollo
Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT)
Simone Staiger-Rivas,
Líder Gestión de Conocimiento
Presentación de experiencias

2. ¿Dónde se ubica la experiencia?
• Colombia
• América Latina
-> Cuatro proyectos piloto del área Decisión y
Análisis de Políticas del CIAT.

3. ¿Qué necesidad originó la experiencia?
• Diseñar proyectos de investigación orientado
al impacto
• Apoyar el trabajo en alianza / multi-actor /
multidisciplinario
• Comunicar y gestionar conocimiento para el
desarrollo
• Política de acceso abierto a datos y productos
científicos

4. ¿Cuáles fueron los objetivos de la
experiencia?
• Usar la Teoría de Cambio como herramienta
para diseñar vías de impacto de los proyectos
de investigación para el desarrollo.
• Identificar las mejores intervenciones de
gestión de conocimiento para contribuir al
éxito del proyecto

5. ¿Cuáles fueron los objetivos de la
experiencia?

6. ¿En qué consistió la experiencia?
• Planificación de la investigación
• Gestión de la información generada en procesos de
investigación
• Compartir procesos de investigación
• Uso de tecnologías de información y comunicación
• Co-creación de productos de información y
conocimiento
• Apoyo en el plan de capacitación

7. ¿Quiénes participaron?
• Gremios Fenalce, Fedegan, CIPACV, Fenalce,
Fedearroz, entre otros
• Ministerio de Agricultura
• Investigadores CIAT
• 120 personas directamente involucrados

8. ¿Cuáles fueron los resultados?

9. ¿Cuáles fueron los resultados –
Lecciones aprendidas?
A través del uso de la teoría de
cambio se aumentó la aplicabilidad de
los resultados de investigación. 1
La GC contribuye al fortalecimiento
institucional y mejora la relación entre
socios. 2
El éxito de la GC depende de la
calidad de la integración del gestor
de conocimiento con el equipo
científico y del compromiso de los
implementadores del proyecto.
3

10. ¿Cuáles fueron los resultados –
Lecciones aprendidas?
Las TIC no son un fin sino un medio. 4
La GC contribuye a conectar la administración, la
coordinación y la investigación a través de una
comunicación interna que optimiza los procesos de
aprendizaje.
5

11. ¿Cuáles fueron los mayores logros?
• Percepción positiva de los socios hacia la
colaboración y el aprendizaje, i.e. Convenio
• Satisfacción de los donantes acerca de, i.e.
PNUMA
• Reorientación de la investigación, i.e. AES
• Atención internacional a esta experiencia

12. ¿Por qué se puede considerar que es una
experiencia de ASCTI?
• El enfoque de la gestión de conocimiento de
estas experiencias se orientaron hacia la
apropiación usando la Teoría de Cambio y 7
áreas de intervención identificados.
• El trabajo directo con socios claves y el
enfoque en la colaboración y el
empoderamiento permitió poner en practica
la teoría.

13. Presentación de experiencias
Diseño de intervenciones de gestión de conocimiento
en la investigación agrícola para el desarrollo
Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT)
DATOS DE CONTACTO
Nombre expositor: Simone Staiger Rivas
Correo electrónico: s.staiger@cgiar.org
Página web de la iniciativa: http://ciatblogs.cgiar.org/knowledgemanagement/