PROGRAMA

1. PLANTEL:
CCT:
PLANEACIÓN DE CLASE No. 1
COMPONENTE BÁSICO
CARRERA: ELECTROMECÁNICA
PR0YECTO:
(TRANSVERSALIDAD)
NOMBRE DEL TEMA: Motoreléctricomonofásico
de corrientealternaycorrientecontinua
Matemáticas Reconocen patrones de comportamiento
entre magnitudes
Ciencias
Experimentales
Identifica que los usos que se les da a los
materiales, están relacionados con sus
propiedades
MÓDULO:
M1 INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES
ELÉCTRICAS Y MÁQUINAS ELÉCTRICAS
ROTATIVAS
Comunicación Asocia los datos e ideas de los textos
leídos en una opinión
Humanidades Articular los componentes de un
argumento y explicar cómo se relacionan
Ciencias
Sociales
Identifica cómo las ciencias y latecnología
han tenido impacto en la disponibilidad y
acceso a los recursos para satisfacer
necesidades y deseos
SUBMÓDULO:
SB1 MANTIENE MAQUINAS ELÉCTRICAS
ROTATIVAS
NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):
SEMESTRE: 2° FECHA DE ELABORACIÓN:
GRUPO(S): 2° PERIODO DE APLICACIÓN:
SECCIÓN (ES): DURACIÓN EN HORAS: 20
Dosificación
Nº Competencia Profesionales Situaciones
Competencia
Genérica
75% 25%
Horas
clases
HSE Reforzamiento
1
Competencia Profesional:
Mantiene e instala motores
monofásicos de corriente alterna y
corriente continua.
De acuerdoaldiagrama
De acuerdoalasespecificacionesdelfabricante
Verificandoquela instalacióndelmotornodeterioreel
funcionamientodelequipo
Cumpliendoentiempoestablecido
Atendiendolas fallasque detecteaunno seande su área
4.2
4.3
8.2
3
Programa Construye T
Autorregulación
Seguimiento
de Trabajo
colaborativo
Exámenes en
equipo
6
5
1
PRIMER PARCIAL 15 hrs. 2 hrs. 3 hrs.

2. REQUERIMIENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de la Secuencia
El alumnoconocerálaspartesy elfuncionamientodeunmotoreléctricomonofásicodecorrientealternaycorrientecontinua,paradarmantenimientoeinstalarlos,siguiendolas
normasdeseguridadehigiene,medianteeldesarrollodelasactividadesplasmadasenlaetapas de desarrolloycierre,apoyándoseenlas competenciasgenéricas,paralograr
las competenciasprofesionales.
SESIÓN ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS PRODUCTO
PRODUCTO DE
DESEMPEÑO
INSTRUMENTO O
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
APERTURA
1
El docente mediante un esquema
grafico da una explicación al alumno,
acerca de los temas contenidos del
curso, los criterios de evaluación y su
ponderación de las actividades que
realizarána lolargodelsubmódulo,los
aprendizajes esperados y los
productos, las expectativas y normas
de convivenciaquese tendrándurante
el presente curso.
Los alumnos integrados en equipos
de trabajo comparten los
conocimientos, puntos de vista y
experienciasatravés de unatécnica
grupal de lluvia de ideas.
Ponderación total
de actividades
7.5%
Examenparcial
2.5%
SESIÓN ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS PRODUCTO
PRODUCTO DE
DESEMPEÑO
INSTRUMENTO O
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
DESARROLLO
1
El docente les comenta acerca del
proyectointegradory se lleva acabola
actividad, y se realiza bajo las
instrucciones que el docente indique.
Los alumnos llevan a cabo las
actividadesmencionadasenlaetapa
deapertura,bajolasindicacionesdel
docente. Y realizando todas sus
actividades bajo las normas de
seguridad e higiene.
No ponderable

3. Material y equipo didáctico
1. Pintarrón
2. Marcadores
3. Cuadernodeapuntes
4. Herramientasmanuales
5. Motoreseléctricosybancode pruebas
6. Instrumentosde medición
Bibliografía
1. Pablo AlcaldeSanMiguel(1998).Electrotecnia.MadridEspaña.editorial Paraninfo.cuartaedición
2. Harry Mileaf(1974).Electricidadtres.México.EditorialLimusaPrimeraedición
3.Enríquez Harper.(2006)El ABC de Motoreseléctricos.EditorialLimusa
OBSERVACIONES
1.
2.
3.
NOMBRE Y FIRMA
Docente Coordinador Académico Director del plantel Responsable de academia