FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR

1. Alba Salomé Manzanero Aguilar
Fecha: 22 de Julio del 2019
FUNDAMENTOS
TEÓRICOS Y FACTORES
QUE INFLUYEN EN EL
NIÑO PREESCOLAR
INSTITUTO YPM
MATRÍCULA: LP 19039
GRUPO: LP-V02
ASESORA: RASMI ELENA CÁMARA
CABALLERO
ACTIVIDAD: AA4
VALLADOLID, YUC.

2. Tema 1: La formación
de vínculos afectivos y
de relaciones sociales
durante la 1ª. infancia
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1.1 EL
VÍNCULO
MATERNAL
 Tiene experiencias gratificantes
que el bebé relaciona con todo lo
agradable
 Reacciona placenteramente a la
presencia de la madre
 Genera en ella un sentimiento de
amor para protegerlo y cuidarlo
 Favorece la seguridad en sí
mismo y tiene autoestima.
 Es muy importante que el papá
participe y cree un vínculo con su
hijo.
 El niño reconocerá la voz de su
padre
 Y le creará ventajas en su
desarrollo psíquico, social y
emocional.
 Así con los demás miembros de la
familia.
1.2 LOS
LAZOS CON
EL PADRE
Y OTRAS
PERSONAS
DE APEGO

3. Página 1
2.1. LA CONSTRUCCIÓN
DEL CONCEPTO DE SÍ
MISMO Y LA AUTOESTIMA
 El niño se va formando acerca
de sí mismo a través de la
información del medio y de sus
propias experiencias.
 El concepto de sí mismo está
formado por todas sus
creencias y actitudes.
2.2. LA ELABORACIÓN DE
LA IDENTIDAD PERSONAL A
PARTIR DE PATRONES
ASOCIADOS AL GÉNERO
 La identidad personal se
construye en los primeros tres
años de vida.
 El niño busca pertenecer a los
grupos con los que comparte
características de afinidad.
2.3 LA INFLUENCIA DEL
ENTORNO FAMILIAR Y
SOCIAL EN LA FORMACIÓN
DE LA IDENTIDAD
 La familia le enseñará el rol de
género.
 El medio social y cultural
reforzará su identidad para su
propia aceptación.
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Tema 2: Los procesos
de identificación
personal en los
primeros seis años de
vida

4. 3.1. IMPULSO  Funciones básicas como el
miedo o la ira son mecanismos
de supervivencia que se
pueden controlar
3.2. GENERACIÓN  Los cambios generacionales
también afectan a los
preescolares
3.3. EXPRESIÓN  Aprender a dominar las
habilidades sociales y
emocionales
 Los efectos serán doblemente
beneficiosos.
3.4 AUTOCONTROL DE LOS
ESTADOS EMOCIONALES
 La sensibilidad emocional y la
respuesta emocional son las
que guían y organizan la
conducta
 Y podrá entender y
comprender emociones y
sentimientos propios
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Tema 3: Los cambios
emocionales en el
preescolar

5. TEMA 4: LA FORMACIÓN DE CRITERIOS VALORALES
EN LOS NIÑOS Y EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL
 La familia es la principal formadora de valores en los niños
 Su influencia repercutirá en el desarrollo de
su juicio moral
 Enseña a los niños que existen reglas, normas y valores que
nos permiten tener una mejor convivencia social.
CONCLUSIÓN: Cuando llega un bebé a su nueva familia, todo es emoción y
alegría, pero también conlleva una enorme responsabilidad ya que sus padres
son los primeros y principales formadores de la enseñanza en cuestión de
valores, moralidad y reglas.
Por eso es tan importante el vínculo afectivo que existe entre el bebé y sus
padres, y ello representará para el infante un apego emocional que le ayudará a
construir su autoestima de forma sana.
La influencia del entorno famlliar y social le permitirá al niño preescolar formar
su propia identidad y también allí aprenderá a controlar o no (dependiendo del
ejemplo), su carácter, sus impulsos, sus expresiones y su autocontrol de las
emociones.
Bibliografía: Apuntes de la unidad
Lectura base 1
https://prezi.com/_dixmnd9cjkk/la-identidad-personal-de-0-6-anos
https://youtu.be/aAvK6vEKOrY
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