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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Profesional en
formación:
Alexandra Monserrate
Pazmiño Muñoz
Área/asignatura: Matemáticas Curso/EGB Tercero Paralelo: Número de
estudiantes:
25
N.º de unidad de
planificación:
4 Título de unidad
de planificación:
Álgebra y funciones Objetivos específicos
de la unidad de
planificación:
Reconocer situaciones del entorno en las que se presente (
Ref. O.M.2.3 )
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIO E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Reconocer las unidades, decenas, centenas, mediante el uso de material concreto
y con representación simbólica.( Ref. M.2.1.14 )
Aplica de manera razonada de unidades, decenas, y centenas (I.2., S.4.) (
Ref. I.M.2.2.2.)
EJES
TRANSVERSALES:
PERIODO: 1 FECHA:
Actividades metodológicas para el
aprendizaje
Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /
instrumentos
Anticipación
Dinámica de iniciación de clases
(Lectura y escritura el uso de los
materiales concretos).
Experiencias previas
En base a lo observado responder
¿Qué observaste en el video?
¿Qué es una unidad?
¿Qué es una decena?
Libros Base
Marcadores
Video
https://www.youtube.com
/watch?v=1UQAOLm8wJc
Pc
Laminas
Palitos de Helados de
colores
Técnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
¿Qué es una centena?
Construcción del conocimiento
o Presentar el cartel sobre
las centenas, decenas y
unidades
o Identificar las centenas,
decenas y unidades
o ¿Cuál es la diferencia en
centena, decena y unidad?
o Representar en el pizarrón
mediante un gráfico las
centenas, decenas y
unidades
o ¿Cuántas decenas de
huevos me falta para
completar una centena de
huevos?
Consolidación
o Unir con línea según
corresponda: unidad,
decena y centena.
o . Escribe la cifra a la que
corresponde la siguiente
representaciones gráficas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO APROBADO
Profesional en formación: Coordinador de titulación:
Firma: Firma:

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  • 1. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Profesional en formación: Alexandra Monserrate Pazmiño Muñoz Área/asignatura: Matemáticas Curso/EGB Tercero Paralelo: Número de estudiantes: 25 N.º de unidad de planificación: 4 Título de unidad de planificación: Álgebra y funciones Objetivos específicos de la unidad de planificación: Reconocer situaciones del entorno en las que se presente ( Ref. O.M.2.3 ) 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIO E INDICADORES DE EVALUACIÓN: Reconocer las unidades, decenas, centenas, mediante el uso de material concreto y con representación simbólica.( Ref. M.2.1.14 ) Aplica de manera razonada de unidades, decenas, y centenas (I.2., S.4.) ( Ref. I.M.2.2.2.) EJES TRANSVERSALES: PERIODO: 1 FECHA: Actividades metodológicas para el aprendizaje Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos Anticipación Dinámica de iniciación de clases (Lectura y escritura el uso de los materiales concretos). Experiencias previas En base a lo observado responder ¿Qué observaste en el video? ¿Qué es una unidad? ¿Qué es una decena? Libros Base Marcadores Video https://www.youtube.com /watch?v=1UQAOLm8wJc Pc Laminas Palitos de Helados de colores Técnica: Prueba Instrumento: Cuestionario
  • 2. ¿Qué es una centena? Construcción del conocimiento o Presentar el cartel sobre las centenas, decenas y unidades o Identificar las centenas, decenas y unidades o ¿Cuál es la diferencia en centena, decena y unidad? o Representar en el pizarrón mediante un gráfico las centenas, decenas y unidades o ¿Cuántas decenas de huevos me falta para completar una centena de huevos? Consolidación o Unir con línea según corresponda: unidad, decena y centena. o . Escribe la cifra a la que corresponde la siguiente representaciones gráficas
  • 3. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada ELABORADO APROBADO Profesional en formación: Coordinador de titulación: Firma: Firma: