1. El uso de las TIC en la vida cotidiana
Federico Andrés González Contreras
Julio 2020
2. Las TIC en la casa
• De los resultados obtenidos se constata que las familias
muestran un gran interés en el uso y en la incorporación
de estos medios digitales en las aulas, a la vez que están
muy interesadas en recibir formación en los propios
centros educativos sobre las posibilidades de estas
herramientas tecnológicas. En relación al uso de las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación en
el hogar hay grandes diferencias según el país de
procedencia y el nivel de estudios de los progenitores.
Esta cualificación de padres y madres condiciona la
valoración que se hace sobreTIC tanto en el proceso de
enseñanza /aprendizaje de sus hijos, como en el uso que
de éstas se desarrolla dentro del hogar.
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3. Las TIC en el ámbito educativo
• Las tecnologías están en constante movimiento, hay
una transformación en le aprendizaje, el cual se tiene
que definir e integrar la buena critica y
aprovechamiento.
• Es de suma importancia lograr que sean vistas para el
mejoramiento de los ámbitos educativos y pedagógicos,
para obtener los mejores resultados, se debe
perfeccionar su uso , siendo muy importante tomarlas
como un medio adicional , y no el final del mismo.
• La rapidez con la que se ha transformado la información
y la manera en la que cambia vertiginosamente la
velocidad de construirlas, mejora la capacitación,
aprendizaje, por ejemplo si todavía tuviéramos que ir a
una biblioteca tradicional.
4. Las TIC en el laboral
• Este estudio discute cómo los procesos de capacitación han
evolucionado influenciados por la historia, la psicología, la
educación y, más recientemente, la tecnología. Estos
procedimientos son necesarios para maximizar la eficiencia del
recurso humano, el más valioso de un país. En la actualidad,
muchas compañías e instituciones del sector público y del
privado apuestan por la enseñanza por medio de lasTIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación). El artículo
describe algunas perspectivas que han moldeado el aprendizaje
apoyado por lasTIC a través del tiempo. Además, se incluyen tres
experiencias de formación de este estilo en diferentes
instituciones con sus ejemplos correspondientes.
• NÚM. 25 (2016)
• DOI 10.15517/RLM.V0I25.27710
• PUBLICADO: JAN 17, 2017
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