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Defusión cognitiva
Karen Victoria Arana Rojas
Angie Lorena Rojas Minotta
Aspectos Teóricos
Según este enfoque, los pensamientos
adquieren un significado literal y
muchas funciones emotivas y de
regulación emocional, solo porque la
comunidad lo establece así; Los
problemas surgen cuando los
pensamientos no tienen relación con el
contexto; lo cual produce alteraciones
en dicho contexto(Vargas, 2011)
Definición
Es una técnica, utilizada en las terapias de
tercera generación, que permite un cambio en el
uso del lenguaje y la cognición, desarmando el
pensamiento y reduciendo la credibilidad o
impacto de los pensamientos negativos
cambio en el uso del lenguaje y la cognición,
de manera que el proceso activo del
pensamiento es más evidente y las funciones
normales de los productos del pensamiento se
amplifican
Según Vargas (2011)
Objetivo de la técnica
Enseñar a observar los productos y
significados literales del
pensamiento; para entender que este
es una actividad, un acontecer. De
tal manera se diferencia entre el
pensamiento y el que piensa, la
emoción y el que tiene la emoción,
etc.
Según Vargas (2011)
Pasos para llevarla a cabo
1- ) Inculcar idea de múltiples formas de conocimiento.
2- ) Objetivar el pensamiento y la emoción.
3- ) Realizar ejercicios experienciales con el lenguaje.
Según Vargas
(2011)
Se fracciona en
3 pasos
Aplicabilidad de la misma, en presencia de síntomas
Se utilizará en todos los problemas anclados con
eventos cognitivos; tales como: depresión,
problemas y trastornos de ansiedad, estrés o ira, etc.
Según Vargas (2011)
presencia de cuales síntomas sería inapropiado el
uso de la técnica
No es conveniente utilizarla con enfoques que
persiguen evaluar, interrumpir, suprimir o controlar
los eventos cognitivos.
(Vargas-Mendoza,
2011).
Referencias
Vargas-Mendoza, J. E. (2011). Defusión cognitiva. México:
Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Recuperado
de http://www.conductitlan.net/psicologia_clinica/defusi
on_cognitiva_terapia_de_aceptacion_y_compromiso.ppt
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Defusión cognitiva dia

  • 1. Defusión cognitiva Karen Victoria Arana Rojas Angie Lorena Rojas Minotta
  • 2. Aspectos Teóricos Según este enfoque, los pensamientos adquieren un significado literal y muchas funciones emotivas y de regulación emocional, solo porque la comunidad lo establece así; Los problemas surgen cuando los pensamientos no tienen relación con el contexto; lo cual produce alteraciones en dicho contexto(Vargas, 2011)
  • 3. Definición Es una técnica, utilizada en las terapias de tercera generación, que permite un cambio en el uso del lenguaje y la cognición, desarmando el pensamiento y reduciendo la credibilidad o impacto de los pensamientos negativos cambio en el uso del lenguaje y la cognición, de manera que el proceso activo del pensamiento es más evidente y las funciones normales de los productos del pensamiento se amplifican Según Vargas (2011)
  • 4. Objetivo de la técnica Enseñar a observar los productos y significados literales del pensamiento; para entender que este es una actividad, un acontecer. De tal manera se diferencia entre el pensamiento y el que piensa, la emoción y el que tiene la emoción, etc. Según Vargas (2011)
  • 5. Pasos para llevarla a cabo 1- ) Inculcar idea de múltiples formas de conocimiento. 2- ) Objetivar el pensamiento y la emoción. 3- ) Realizar ejercicios experienciales con el lenguaje. Según Vargas (2011) Se fracciona en 3 pasos
  • 6. Aplicabilidad de la misma, en presencia de síntomas Se utilizará en todos los problemas anclados con eventos cognitivos; tales como: depresión, problemas y trastornos de ansiedad, estrés o ira, etc. Según Vargas (2011)
  • 7. presencia de cuales síntomas sería inapropiado el uso de la técnica No es conveniente utilizarla con enfoques que persiguen evaluar, interrumpir, suprimir o controlar los eventos cognitivos. (Vargas-Mendoza, 2011).
  • 8. Referencias Vargas-Mendoza, J. E. (2011). Defusión cognitiva. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Recuperado de http://www.conductitlan.net/psicologia_clinica/defusi on_cognitiva_terapia_de_aceptacion_y_compromiso.ppt
  • 9. Diapositiva de cierre. No la debes modificar.