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1. Guion de Contenidos
PRINCIPIOS DE DISEÑO-PRODUCCIÓN
1. Etapa de Diseño, implica una serie de fases:
1.1 Análisis. Se refiere al análisis de la situación que contempla una selección de
contenidos, identificación de los receptores, revisión de materiales a utilizar,
determinación de los materiales complementarios, del equipo humano y técnico...
1.2 Plan y temporalización. Tener en cuenta el tiempo que nos va a llevar realizar el
medio y adaptarse a éste es importante a la hora de tomar decisiones y organizar el
plan y el equipo.
1.3 Documentación. Recoger y recopilar información. Es importante que no sea
información exclusivamente referida a los conceptos de los contenidos, sino
también de otros aspectos relacionados con la temática como sonidos, imágenes,
webs... Si encontramos gran cantidad de recursos ya producidos nos supondrá un
ahorro significativo de esfuerzo y tiempo.
1.4 Guionización. Una de las fases claves ya que supone concretar realmente lo que
vamos a hacer. Lógicamente, el medio que hayamos escogido nos condicionará a la
hora de concretar a estrategia en el guion. Existen dos tipos: el guion literario y el
técnico.
2. Etapa de Producción. Ejecución de las decisiones y estrategias adoptadas y planteadas
en la etapa anterior. Para esto, iniciaremos la búsqueda, elaboración, grabación, etc de
los distintos recursos y medios que hemos precisado en el guion. Esta etapa supone el
conocimiento de los elementos técnicos que vayamos a utilizar así como las reglas de
estos medios.
3. Etapa de Posproducción. Etapa en la que se une y ensambla todo lo que hemos
producido en la etapa anterior para poder crear nuestro medio.

2. PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN
1. Autoevaluación por los productores. Es una de las primeras evaluaciones que sufren
los medios ya que los propios productores la realizan de forma consciente o
inconsciente, pero siempre la realizan. Esta autoevaluación comprende desde las
decisiones que se toman en el proceso de creación del medio hasta la revisión final que
se hace del mismo.
Cuenta con las siguientes ventajas,
 Al ser críticas propias son más fáciles de encajar.
 Se da desde el primer momento de creación por lo que puede ir incorporando
mejoras durante y tras su creación.
En cambio presenta algunas desventajas a saber,
 Posible falta de objetividad al ser un trabajo propio.
 Los receptores no dan su opinión.
 Depende del nivel de los creadores.
2. Juicio de expertos. Se suele recurrir a una serie de expertos para que emitan un juicio
de valor. Es necesario elegir adecuadamente la opinión de aquellas personas a las que se
le consulten así como tener en cuenta más de una opinión.
Como ventaja se contemplan,
 Pueden realizarse antes de la versión definitiva.
 Abarcan distintos ámbitos al poder tener ayuda de distintos expertos de cada
ámbito.
 Su calidad y profundidad tenderán a ser mayores.
Señalamos como inconveniente,
 Se necesita bastante tiempo para realizarla.
 Depende de la calidad del experto y del propio concepto que se tenga de
experto.
 Estos expertos pueden ser difíciles de localizar o encontrar.
3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios. Son los propios destinatarios los que
evalúan el medio. Es la más significativa.

3. “Por” los usuarios se refiere a que es la evaluación que éstos realizan mientras utilizan
el medio mientras que “desde” se refiere a la información que los usuarios dan sobre las
TICs a través de estudios o ensayos en los que muestran su opinión y experiencia.
Como ventaja encontramos,
 Lo evalúan los destinatarios, que pueden ver cómo funciona para ellos dentro
de su contexto.
 El medio TIC adquiere un sentido educativo.
 En consecuencia, es evaluado desde esa perspectiva, a la vez, por alumnos y
profesorado.
Como desventaja encontramos,
 Los datos aparecen una vez que el medio TIC ya está acabado.
 Es un método lento y laborioso.
 Además requiere de conocimientos técnicos de investigación evaluativa.